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    【题目】氢气是新型清洁能源，但难储运研究发现，镧音：和镍音：的一种合金可用作储氢材料镧元素在元素周期表中的原子序数为57，下列有关镧元素的说法不正确的是　　

    A. 该元素原子的质子数为57 B. 该元素原子的核电荷数为57

    C. 该元素原子的核外电子数为57 D. 该元素原子的相对原子质量为57

    【答案】D

    【解析】

    试题A、该元素原子的质子数为57，说法正确，原子序数=核内质子数，故A正确；

    B、该元素原子的核电荷数为57，说法正确，原子序数=核电荷数，故B正确；

    C、该元素原子的核外电子数为57，说法正确，原子序数=核外电子数，故C正确；

    D、该元素原子的相对原子质量为57，说法错误，因为不知中子数，所以相对原子质量不可知，况且，一定不是57，故D错误．

    故选D．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】请用化学用语填空：

    （1）氯原子_____；（2）地壳中含量最高的金属元素_____； （3）2个硫酸根离子__________；（4）标出氧化亚铁中铁元素的化合价___________；（5）说出O2中“2”表示的意义_____________。

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】相同质量的M、N两种金属，分别与相同质量分数的足量稀盐酸反应(M、N在生成物中均为＋2价)，生成H2质量和反应时间的关系如图所示。下列有关叙述正确的是( )

    A. 金属活动性：N＞M

    B. 生成H2的质量相等

    C. 相对原子质量：M＞N

    D. 消耗盐酸的质量不相等

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】某同学配制60g溶质质量分数为5%的NaCl溶液，准备了下列实验用品。回答下列问题：

    （1）该同学按下列实验步骤进行：①计算，②称量，③量取，④____。（填步骤名称）。

    （2）配制过程还缺少的一种玻璃仪器是____________（填名称）。

    （3）量取蒸馏水操作如下：将蒸馏水注入量筒，待液面接近量取体积对应刻度线时，改用____。（填仪器名称）滴加蒸馏水至刻度线。如图该同学观察方式正确的是______（填序号）。

    （4）若用C观察方式量取水的体积，所配制溶液的溶质质量分数会____________（填“偏大”、“偏小”或“无影响”）。

    （5）已知某氯化铜溶液中氯离子与水分子的个数比为1:100，则溶质质量分数为______。（结果保留小数点后一位）

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】某燃料 X 在 7.2g 氧气中燃烧，得到 9.2g 混合气体（可能含有一氧化碳、二氧化碳、水蒸气）。化学兴趣小组的同学利用下图所示装置验证混合气体的成分。

    请回答下列问题：

    （1）通过混合气体后，A 装置增重 4.5g，B 装置中澄清石灰水变浑浊，说明混合气体中含有___

    （2）D 装置的作用是___。

    （3）当观察到 E 中___，证明混合气体中有 CO。此时 F 中发生反应的化学方程式为___。

    （4）实验结束后，同学们称量 B、C 装置共增重 3.3g，根据以上数据可确定燃料 X 中所含元素为___，其质量比为___。

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】在化学方程式aC2H5OH+bO2mCO2+nH2O中。各化学计量数间的关系正确的是( )。

    A. a+b=m+n B. a+2b=2m+n C. a=2m D. n=3a

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】水是一切生命生存所必须的物质，为了人类和社会经济的可持续发展，我们应该了解有关水的一些知识，图为电解水生成气体与时间关系图，图是电解水的简易装置，请回答下列问题：

    用化学式表示该反应______．

    若甲试管生成气体A，则甲应连接电源的______极填“正”或“负”．

    在平时的生活和生产中使用硬水会带来很多麻烦，可用______来区分硬水和软水，在日常生活中，常采用______的方法降低水的硬度．

    净化水的方法有：过滤、加明矾沉降、蒸馏、消毒杀菌、吸附要将混有泥沙的天然水净化成生活用的自来水，应选用的方法和顺序为______．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】核事故往往泄露出污染物（具有放射性的碘原子）。为避免核辐射，需一次性口服100毫克不具放射性的碘原子。使人体甲状腺中碘达到饱和而不再吸收外界的碘，从而起到保护作用，请回答：

    （1）放射性的碘原子是一种质子数为53，中子数为78的碘原子，该原子的核外电子数为_____。相对原子质量是 __________。

    （2）放射性的碘原子和不具放射性的碘原子的关系式_____；

    A 同种元素B 同种物质 C 同种分子D 同种原子

    （3）假设所处的环境已受污染，通过服用加碘食盐（注：加碘食盐中的碘为碘酸钾中的碘）的方法能否有效起到避免核辐射的目的呢？

    （查阅资料）成人每天食用食盐的质量通常为6g，某种加碘食盐的标签如图所示：

    （问题分析）

    碘酸钾中碘元素的化合价为____________

    500g该品牌食盐中，含碘的最大质量是__________ g

    若要使人体甲状腺中的碘达到饱和，至少需要一次性食用该品牌碘盐的质量为____________

    （结论）日常服用加碘食盐_________（填能或不能）起到避免核辐射目的。

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】在老师的指导下，同学们进行了有趣的化学实验探究：

    一、测定空气中氧气含量

    图1所示的是小亮同学用红磷在空气中燃烧的测定方法．过程是：

    第1步：将集气瓶容积划分为五等份，并做好标记．

    第2步：点燃燃烧匙内的红磷，伸入集气瓶中并把塞子塞紧．

    第3步：待红磷熄灭并冷却后，打开弹簧夹，发现水被吸入集气瓶中，进入集气瓶中水的体积约为集气瓶总容积的1/5．请回答下列问题：

    ①第2步红磷燃烧时的现象_______________，化学反应表达式____________

    ②实验完毕，若进入集气瓶中水的体积不到总容积的1/5，你认为导致这一结果的原因可能是_________．

    A、集气瓶底部的水占了一部分体积

    B、红磷过少

    C、红磷没有燃烧完就急着打开了止水夹

    ③小博同学对实验进行反思后，提出了改进方法（如图2所示），小博在正式开始实验前，夹紧弹簧夹，将注射器活塞从20mL刻度处推至15mL处，然后松开活塞，观察到活塞返回至20mL刻度处．该操作的主要目的是_________，你认为改进后的优点是_________

    二、小余阅读课外资料得知：双氧水分解除了用二氧化锰（MnO2）还可用氧化铜（CuO）等物质作催化剂，于是他对氧化铜产生了探究兴趣．

    （提出问题）氧化铜是否也能作氯酸钾分解的催化剂？它是否比二氧化锰催化效果更好？

    （设计实验）小余以生成等体积的氧气为标准，设计了下列三组实验（其它可能影响实验的因素均忽略）

    实验序号

    氯酸钾质量

    其他物质质量

    待测数据

    ①

    1.2g

    /

    ②

    1.2g

    CuO 0.5g

    ③

    1.2g

    MnO20.5g

    ①上述实验应测 量的“待测数据”是时间__________．

    ②若实验②比实验①的“待测数据”_________（填“大”或“小”），说明氧化铜能加快氯酸钾的分解．

    ③将实验②反应剩余的固体取出后经洗涤、干燥，再次精确称量得到0.5g黑色粉末，这样做的目的是________，小余同学认为氧化铜肯定是氯酸钾分解的催化剂，但小淳同学对此提出了异议，小淳同学设计了如下实验：将第二次精确称量得到的0.5g黑色粉末和1.2g氯酸钾混合放入试管中，加热，伸入带火星木条，发现木条很快复燃．小淳同学这样做目的是________，

    （预期结论）氧化铜也能作氯酸钾的催化剂．

    （评价设计）你认为小余设计实验③和实验②对比的目的是__________； 写出实验②反应的表达式______

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