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    【题目】一定温度下，向烧杯中加入一定质量的水，仅有部分晶体溶解．所得溶液与原溶液相比，说法正确的是（　　）

    A．溶剂的质量增加，溶液颜色变浅 B．溶质溶解度不变，溶液颜色变深

    C．溶质的质量增加，溶液颜色变深 D．溶质溶解度不变，溶液颜色不变

    【答案】D

    【解析】A、加入水溶剂增多，但一开始溶液饱和，加入一定量的水，仅有部分晶体溶解，说明溶液仍然饱和，饱和溶液的质量分数与溶解度有关，因为温度不变所以溶解度不变，溶质质量分数也不变，所以溶液颜色不变，故A错；

    B、溶解度受温度影响，温度不变溶解度就不变，加入水溶剂增多，但一开始溶液饱和，加入一定量的水，仅有部分晶体溶解，说明溶液仍然饱和，饱和溶液的质量分数与溶解度有关，因为温度不变所以溶解度不变，溶质质量分数也不变，所以溶液颜色不变，故B错；

    C、加入一定量的水变成不饱和又溶解了一部分溶质，所以溶质质量增加，但溶液颜色是不变的，故C错；

    D、溶解度受温度影响，温度不变溶解度就不变，加入水溶剂增多，但一开始溶液饱和，加入一定量的水，仅有部分晶体溶解，说明溶液仍然饱和，饱和溶液的质量分数与溶解度有关，因为温度不变所以溶解度不变，溶质质量分数也不变，所以溶液颜色不变，故D正确．

    故选D．

    练习册系列答案
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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】在密闭容器内进行的某反应，测得反应前(t0)、反应中(t1)、反应后(t2)不同时刻甲、乙、丙、丁四种物质的质量分数分别如下图所示。下列说法不正确的是

    A. 该反应中，甲和乙是反应物，丙和丁是生成物

    B. t1时刻，乙、丙、丁所占的质量分数分别为22%、43%和23%

    C. 若甲和丁分别是镁和碳，则该反应中甲和丁的化学计量数之比1:2

    D. 若反应前四种物质的总质量为100g，如果再增加12g甲，则甲与乙可恰好完全反应

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】能源、环境问题是全球关注的热点问题．

    （1）生活中经常使用的燃料有煤、 和天然气等化石燃料．

    （2）化石燃料大量使用产生 、NO2等污染物，这些污染物在空气中反应后的生成物溶于雨水，会形成 ，破坏环境．

    （3）现阶段，人们大量利用燃料燃烧产生的能量．某校化学小组在研究燃烧的条件时，做了如图所示A、B、C三个实验．

    ①白磷能够燃烧的是实验是（填序号） ，反应的化学方程式为 ．

    ②对比实验B和C可以得到的结论是 ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】同学们发现有一种“氮气灭火装置”能利用液氮(沸点为-196℃)产生的大量氮气来灭火。他们用氮气进行如右图所示实验，却发现蜡烛未熄灭。

    （查阅资料）氮气密度略小于空气；压强不变时，气体温度越低，密度越大。

    (1)结合氮气性质分析，右图蜡烛未熄灭的原因可能是_______。

    实验1：探究氮气能否用来灭火(所用容器均为隔热材料，下同)

    实验编号

    1-1

    1-2

    1-3

    实验内容

    实验现象

    蜡烛持续燃烧

    蜡烛缓慢熄灭

    蜡烛熄灭

    (2)实验前有同学提出，由液氮汽化产生的氮气温度低，密度足够大，会向下流动隔 绝可燃物周围的氧气。依据实验1判断，这种假设_____(填“成立”或“不成立”)。

    (3)有同学根据实验1提出新假设，氮气灭火可能与可燃物周围氮气的含量有关。可 能支持这一假设的实验现象是_______(填实验1中的实验编号)。

    实验2：探究灭火与氮气含量是否有关

    实验编号

    2-1

    2-2

    2-3

    实验内容

    实验现象

    蜡烛没有熄灭

    蜡烛缓慢熄灭

    (4)实验2中，蜡烛所在位置氮气含量最高的是_________(填实验编号)。

    (5)推测实验2-3的现象是________。

    (6)反思实验2，除氮气含量外，影响蜡烛燃烧的其它可能因素是________。

    (7)结合上述实验，下列关于 “氮气灭火装置”使用的说法中，合理的是______(填字母序号)。

    A. 从高处向低处喷洒使用

    B. 可燃物火焰熄灭后，还需持续通气一段时间

    C. 在有少量排气口的封闭空间中使用时，效果好于开放空间

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】工业上可用黄铁矿(主要成分FeS2)制取硫，主要流程如下：

    已知：沸腾炉中的主要反应为4FeS2 + 11O2 2Fe2O3 + 8SO2

    (1)黄铁矿粉碎的目的是______。

    (2)在加热条件下，转化器中发生反应的化学方程式是______。

    (3)冷凝器中发生的变化是______(填“物理变化”或“化学变化”)。

    (4)以上流程中产生的矿渣和尾气均可再利用，其可能的用途是_____(答1条即可)。

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】为减少污染并变废为宝，一化学兴趣小组在实验室探究工业废水的综合利用，设计了以下流程图并完成了回收铜和硫酸亚铁晶体的实验。

    （1）A的成分为_____。

    （2）写出②所发生反应的化学方程式为_____。

    （3）操作a和操作b中都要用到一种玻璃仪器。该仪器在操作b中的作用是什么？____

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】多角度看物质，有助于加深对物质的认识。CuSO4是一种常见的盐，请回答：

    （1）CuSO4溶液显酸性，其pH 7（填“<”“>”或“=”）。

    （2）CuSO4可以看成是中和反应的产物，其对应的酸为 （填化学式，下同）、碱为 。

    （3）CuSO4作为反应物，写出一个符号A+B→C+D的化学方程式： 。

    （4）CuSO4作为催化剂，能加快过氧化氢的分解，其化学方程式： 。

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】实验室欲配制1 000g溶质质量分数为4%的氢氧化钠溶液请回答下列问题；

    (1)配制步骤

    ①计算：需氢氧化钠固体 ______ g，______mL水，

    ②称量：用质量为23.1g的烧杯作称量容器，托盘天平上称取氢氧化钠固体时，盛有氢氧化钠固体的烧杯应放在 ______ 盘

    ③溶解：将氢氧化钠固体溶于水，用玻璃棒搅拌，使氢氧化钠全部溶解，冷却至室温．

    ④装瓶：把配好的溶液装入试剂瓶，盖好瓶盖并贴上标签，放入试剂柜中在装有所配制溶液的试剂瓶（见图）标签上标明相应的两个信息为： ______

    (2)在配制过程中，导致溶液中氢氧化钠质量分数小于4%的可能原因是 ______

    ①用量筒量取水时俯视读数；

    ②配制溶液的烧杯用少量蒸馏水润洗；

    ③在托盘天平的左盘称取氢氧化钠时，游码不在零位置就调节天平平衡，后将游码移动得到读数；

    ④盛装溶液的试剂瓶用蒸馏水润洗；

    ⑤氢氧化钠固体不纯。

    A ①②③④⑤ B 只有①②④⑤ C 只有①②⑤ D 只有②③④⑤

    (3)若老师提供的药品有500g8%的氢氧化钠溶液，500g1%的氢氧化钠溶液，足量的氢氧化钠固体和水，除了上述配制方案外，还可以用500g1%的氢氧化钠溶液，再加 _____________ 来进行配制。

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】在地壳和海洋中发现的金属元素有90多种，但在日常生活和工农业生产中金属材料有几千种，可见金属材料在人类活动中占有比较重要的地位和作用。

    （1）地壳中含量最高的金属元素为 _____________。

    （2）炒锅利用了金属具有_________性，插座中的铜片利用金属具有____________。

    （3）在加热的条件下镁能与水反应，生成氢氧化镁和某无色可燃性气体，试写出该反应的化学方程式_________________。

    （4）将6.5g锌放入硝酸铜和硝酸银的混合溶液中，充分反应后过滤，所得固体的质量为6.75g，则滤液中一定含有的溶质为__________；滤渣中一定有的固体为______________。

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