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【题目】(8分)溶液在生产和科研中具有广泛的用途,与人们的生活密不可分。

(1)厨房中的下列物质加入水中,能形成溶液的有 (填编号)

a.面粉 b.食盐 c.白糖 d.牛奶

(2)下图是甲、乙两种固体物质(均不含结晶水)的溶解度曲线。

t2时,甲的溶解度 (填“>”、“<”或“=”)乙的溶解度

t1时,将50克的甲加入到100克的水中,充分搅拌后所得溶液的质量为 克;

将t1时甲的饱和溶液升高温度到t2(假设水分没有蒸发),则与原溶液相比,所得溶液中溶质的质量分数将 (填“变大”、“变小”或“不变”)

将t2时,甲、乙两种物质相同质量的饱和溶液,分别冷却到t1,析出晶体最多的是 物质。

(3)气体的溶解度也有一定的变化规律。

打开可乐瓶,逸出大量气泡。由此可见,压强越小,CO2的溶解度越 。为增大CO2的溶解度,可采用的一种方法是

不同温度下,氧气的溶解度随压强的变化如图所示,

图中t1对应的温度为40,则t2对应的温度 (填编号)。

a.大于40 b.小于40 c.无法确定

【答案】(1)bc (2) 140克 不变 甲(3)降低温度或增加压强 a

【解析】

试题分析:能够形成溶液首先必须能溶解在对应的溶剂内,t1甲的溶解度为40克,所以100克水在该温度只能溶解40克甲,所以溶液的质量为140克,将t1时甲的饱和溶液升高温度到t2,水分没有蒸发,溶解度变大,不会有溶质洗出,所以溶液没有变化,甲的溶解度受温度影响大,所以改变温度甲洗出的晶体会多,气体的溶解度受压强和温度的影响,压强越大溶解度越大,温度越低溶解度越大。

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【题目】实验室制取氧气时,某同学取质量为x的高锰酸钾加热,记录产生氧气的质量与加热时间的关系如图1所示,请回答下列问题:

(1)t0﹣t1和t4﹣t5时段固体质量都不变,为什么?

(2)请根据图中数据计算高锰酸钾的质量x为多少?(写出计算过程)

(3)请在图2坐标中,画出固体中锰元素质量在t0﹣t5时段变化示意图.

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【题目】某校化学兴趣小组的同学根据实验室提供的仪器和药品,在老师的指导下从下图中选择装置进行了氧气的制备实验。学科王

(1)写出仪器a的名称:

(2)甲同学从上图中选择A、E装置的组合制取氧气,该反应的化学方程式为: 。在用胶皮管连接装置A和E中的玻璃导管时,应先把玻璃管口 ,然后稍稍用力把玻璃管插入胶皮管。收集气体前,应将集气瓶装满 并盖上 。收集氧气还可选用的装置是

(3)乙同学称取一定质量的KMnO4固体放入大试管中,将温度控制在250加热制取O2。该反应的化学方程式为2KMnO4 K2MnO4+MnO2+O2 。实验结束时,乙同学发现用排水法收集到的O2大于理论产量。针对这一现象,同学们进行了如下探究:

[提出猜想]猜想I:反应生成的MnO2分解放出O2

猜想II:反应生成的K2MnO4分解放出O2

猜想III:反应生成的K2MnO4和MnO2分解都放出O2

[实验验证]同学们分成两组,分别进行下列实验:

第一组同学取一定质量的MnO2250条件下加热一段时间,冷却后测得MnO2的质量不变,

则猜想 错误;第二组同学取K2MnO4250条件下加热,没有用测定质量的方法得出了猜想II正确的结论。该组同学选择简单的实验方法是

[拓展延伸]实验发现,KClO3固体加热制取O2的反应速率很慢,但如果将KMnO4固体与KClO3固体混合加热,则KClO3的分解速率大大加快。请说明KMnO4在KClO3的分解反应中是否作催化剂 (选填“是”或“否”),为什么?

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【题目】某同学为了研究竹子里面气体的成分,做了一个实验。

(1)他先将竹子浸在水里,钻个小孔,看到一串串气泡冒出。然后采用 法(填实验室常用的一种集气方法)收集到了甲乙两瓶气体。

(2)将放有足量红磷的燃烧匙伸入甲瓶中(如图)。用放大镜聚焦,使红磷燃烧,瓶内充满了白烟。然后,将甲瓶倒放水中,松开夹子,结果流入的水约占瓶子容积的1/10。这说明竹子里的气体中肯定含有

(3)再往乙瓶中倒入一些澄清石灰水,发现石灰水马上变浑浊。这说明竹子里的气体中肯定含有

(4)那么竹子里的气体含量与空气有什么区别呢?于是,他又用空气重复了上述实验。相比较后得出的结论是

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【题目】(1)……有一些花的颜色是红的、蓝的或紫的,这些花里含的色素叫作花青素。花青素遇到酸就变红,遇到碱就变蓝……(仇春霖:《万紫千红的花》)

小红在阅读此段文字后,做了如下家庭实验:将一朵紫色喇叭花泡在肥皂水里,喇叭花很快变成了蓝色。她又将另一朵紫色喇叭花泡在家庭厨房里的某种调味品中,喇叭花变成了红色。

请你根据以上实验现象回答下列问题:

肥皂水的pH (填“>”“=”或“<”)

小红选用的调味品可能是

喇叭花汁液的性质与化学实验室中常用的 的性质相似

2某校九()班同学在做完指示剂分别与常见酸碱指示剂作用变色的性质实验后(如图),将A、B试管内的废液统一集中在废液桶里,观察废液呈无色,于是值日生小明认为废液桶里稀硫酸与氢氧化钠溶液恰好完全中和。

废液桶里发生的化学反应方程式为

你认为小明的看法正确吗?请判断并说明理由

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【题目】(14分)人类的生产和生活都离不开金属。

金属元素在自然界中分布很广,在地壳中主要以矿物形式存在。下列矿石的主要成分不属于氧化物的是 (填序号),孔雀石中铜元素的化合价 ;如将一定量的铁加入到硫酸铜和硫酸锌的混合溶液中,充分反应后,滤液中一定含有的溶质是 ,滤渣中一定含有

铁是应用最广泛的金属。

(1图是工业炼铁示意图。其中,焦炭的作用是燃烧提供能量和 ;写出有铁生成的化学方程式为

(2)某兴趣小组在实验室中模拟炼铁的化学原理,用一氧化碳还原纯净的氧化铁粉末,实验装置如图。

实验中玻璃管里固体粉末的颜色变化是 ,澄清的石灰水中发生反应的化学方程式是

该装置有何不妥?

(3)该化学兴趣小组的同学利用改正后的装置对一份由铁粉和氧化铁组成的混合物进行探究。他们取了72g固体样品放入硬质玻璃管通入足量的CO进行实验,高温灼烧至质量不再变化,称得玻璃管中固体质量为6g,请计算:

该混合物中铁元素与氧元素的质量比。(1分)

该混合物中铁粉的质量分数。(结果保留一位小数)(2分)

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【题目】(10分)现有下列初中化学常用的制取气体部分装置。请完成以下各题:

(1)写出上图①、②两种仪器的名称①__ ____ __

(2)以高锰酸钾为原料制取氧气,应选用_ _____ __装置(填字母)来制取并收集,反应的化学方程式是_ __;

A装置也可以作为制氧气的发生装置,反应的方程式是_ __,利用A装置还可以制 ;(填气体化学式

(3)某老师带领学生进行上述实验时,发现“一同学不慎碰倒装满氧气的集气瓶,迅速扶起后,瓶中剩余的氧气仍能使带火星的木条复燃”;对此,小曹老师让该同学往集气瓶装入半瓶水,再用排水法收集1/2集气瓶的氧气,发现瓶中的氧气也能使带火星木条复燃。

①用下列方案收集“1/2集气瓶的氧气”,其中最合理的是 (填字母);

②用排水法收集气体时,如何判断集气瓶中气体已收集满?答:

③空气中氧气的体积分数约为21%.本实验中,集气瓶内的氧气约占总体积的 %,所以用“使带火星木条复燃”来检验集气瓶中充满氧气的方法不可靠。

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【题目】(7分)有一种石灰石样品的成分是CaCO3和SiO2(已知SiO2既不溶于水也不与盐酸反应)。现取12g石灰石样品与过量的50g稀盐酸完全反应后,称得容器内的物质总质量为57.6g。试回答下列问题:

(1)反应产生二氧化碳的质量为

(2)该石灰石样品中碳酸钙的质量分数(样品中碳酸钙占样品总质量的百分数)是多少?

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【题目】下列关于O和O2- 说法正确的是

A.氧元素的化合价相同 B.核外电子总数相同

C.化学性质相同 D.核内质子总数相同

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