【题目】A、B、C、D、E是初中化学常见的物质,A为暗紫色固体,B为黑色固体,E为无色液体,其中D能使带火星的木条复燃,将G放入D中燃烧,可观察到火星四射,生成黑色固体请根据图中物质间的相互转化关系,回答有关问题。
(1)A是______;B是______;D是______。
(2)将G放入D中燃烧时,现象为______为了防止集气瓶被炸裂,应在集气瓶底______。
(3)反应的基本类型______,固体B起______作用。
【答案】高锰酸钾 二氧化锰 氧气 火星四射,剧烈燃烧,生成黑色固体,放出热量 放少量的水或沙子 分解反应 催化
【解析】
A、B、C、D、E是初中化学常见的物质,A为暗紫色固体,B为黑色固体,高锰酸钾为暗紫色固体,加热分解生成锰酸钾、黑色二氧化锰和氧气,A是高锰酸钾,B是二氧化锰; E为无色液体,其中D能使带火星的木条复燃,所以D是氧气,C是锰酸钾;将G放入氧气中燃烧,可观察到火星四射,生成黑色固体H,铁在氧气中燃烧火星四射,生成黑色固体四氧化三铁,所以G是铁,H是四氧化三铁, E分解会生成水和氧气,所以E是过氧化氢溶液,经过验证,推导正确。
根据以上分析可知:
(1)A是高锰酸钾,B是二氧化锰,D是氧气;
(2)将G放入D中燃烧时,现象为:火星四射,剧烈燃烧,生成黑色固体,放出热量,为了防止集气瓶被炸裂,应在集气瓶底放少量的水或沙子;
(3)反应是过氧化氢在二氧化锰的催化作用下分解生成水和氧气,该反应是一种物质分解生成水和氧气,基本类型为:分解反应,固体B起催化作用。
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【题目】小明进行了电解水的实验,请回答以下问题:
(1)上图是电解水的装置,电源左侧为_____极.(填“正”或“负”)
(2)写出电解水反应的文字表达式_____,此反应的基本反应类型是_____,如何检验b管中产生的气体(请写出操作步骤及现象):_____。
(3)电解一段时间后,小明向水中加入了少量硫酸钠,发现产生气体的速率明显加快,原因是_____。
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【题目】A、B、C、D是初中化学常见的物质,这四种物质中均含有同一种元素。其中A为无色气体单质,B、C为氧化物,且B为有毒气体,D是大理石的主要成分。它们之间的部分转化关系如图所示(图中反应条件及部分反应物、生成物已省略)。回答下列问题
(1)写出对应物质的化学式:A__________。
(2)写出由物质C转化为物质B的化学方程式:____________________。
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【题目】如图是密闭体系中某反应的微观示意图,“○”和“●”分别表示不同原子。 请回答下列问题。
(1)反应后方框内应再填入 1 个_________微粒(填序号)。
A B C
(2)该反应所属的基本反应类型是_________反应,写出符合该微观示意图的一个具体反应的化学方程 式_________。
(3)由 构成的物质属于_________(填序号)。
A 单质 B 化合物 C 混合物
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【题目】根据粒子结构示意图给出的信息,下列说法正确的是()
A.表示的是同种原子
B.易与结合,形成稳定的化合物
C.都是原子失电子后形成的粒子
D.表示的粒子都是相对稳定结构
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【题目】“用微粒的眼光看世界”,是我们学习化学的重要思想方法。请根据下面提供材料,结合你所学的知识,用分子的观点回答下列问题:
(1)一滴水中约含有个水分子,说明____________;
(2)“遥知不是雪,为有暗香来”,说明___________;
(3)100mL水和100mL酒精混合后所得液体体积小于200mL,说明_________;
(4)图1中挤压到一定程度之后,注射器内气体压缩变得困难说明__________;
(5)图2中品红在热水中扩散速率比冷水中快,说明__________。
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【题目】在“宏观微观”之间建立联系,是学习化学学科必备的思维方式,如图是某反应的微观示意图,下列说法正确的是
A. 该反应中乙、丙、丁都是氧化物
B. 反应生成丙、丁分子个数比为3:1
C. 参加反应的甲、乙的质量比为60:224
D. 该反应前后氧元素的化合价不变
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【题目】如图为电解水的实验示意图。
(1)图中A端为电源的____(填“正”或“负”)极。
(2)甲试管收集的气体是_____。
(3)电解水的文字表达式为____,其反应类型___,此实验说明水是由___组成的,也证明了分子在化学变化中___。
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【题目】小明同学用下面三个装置验证质量守恒定律,请回答下列问题:
(1)A装置:玻璃管上的气球在此实验中的主要作用是 .
(2)B装置:发生反应的化学方程式为 .
(3)小明做完A与B的装置实验时,观察到天平指针没有偏转,则他得到的结论是 .
(4)小明做完C装置的实验时,发现天平指针向右偏,请你分析产生此现象的原因是 .
(5)反思:
①一切化学反应都遵守质量守恒定律的原因是 (从微观的角度回答).
②若用C装置验证质量守恒定律需选择 的反应.
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