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【题目】某兴趣小组对蜡烛燃烧的产物进行探究。

(查阅资料)蜡烛的主要成分是石蜡,石蜡由碳、氢两种元素组成。

(作出猜想)蜡烛燃烧的产物是二氧化碳和水。

(实验验证)

1)用干冷的小烧杯罩在蜡烛火焰上,观察到________,证明有水生成。

2)用图1所示的装置进行实验,1分钟后,提起锥形瓶,翻转后注入20mL饱和石灰水,加塞、振荡,观察到石灰水变浑浊,证明有二氧化碳生成。二氧化碳和石灰水反应的化学方程式为_________。实验中小明观察到一个意外现象:锥形瓶内壁上有少量黑色固体物质。

(交流讨论)经分析,同学们一致认为黑色固体物质是石蜡不充分燃烧生成的_________。他们猜想还可能生成一氧化碳。为验证一氧化碳,他们设计了如图2所示的实验。

(实验验证)

1)实验前,先在玻璃管的中部放入一团棉花,其目的是________

2)将a端插入蜡烛的焰心。

3)用酒精灯加热b端的糊状物,一段时间后,观察到黑色物质变成红色,证明蜡烛不充分燃烧有一氧化碳生成。

4)为防止玻璃管中的红色物质又被氧化变成黑色,接下来的操作是:________

(拓展应用)含碳燃料不充分燃烧会生成一氧化碳等物质,浪费资源,且污染空气。为使其充分燃烧,应采取的措施是__________(答一条即可)。

【答案】小烧杯内壁有水雾 炭黑 阻挡炭黑,防止炭黑与氧化铜发生反应 先撤酒精灯,稍后再撤蜡烛 提供充足的空气或氧气(答一条即可)

【解析】

实验验证:

1)用干冷的小烧杯罩在蜡烛火焰上,观察到小烧杯内壁有水雾,证明有水生成。

2)二氧化碳和石灰水反应生成碳酸钙沉淀和水,反应的化学方程式为

交流讨论:

黑色固体物质是石蜡不充分燃烧生成的炭黑。

实验验证:

1)高温条件下碳能还原氧化铜,实验前,先在玻璃管的中部放入一团棉花,其目的是阻挡炭黑,防止炭黑与氧化铜发生反应。

4)为防止玻璃管中的红色物质又被氧化变成黑色,应先将玻璃管中固体冷却,接下来的操作是:先撤酒精灯,稍后再撤蜡烛。

拓展应用:

为使含碳燃料充分燃烧,应采取的措施是提供充足的空气或氧气(答一条即可)。

练习册系列答案
相关习题

科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】某兴趣小组对KCIO3分解反应的催化剂进行研究,在相同的加热条件下,用如图装置完成表中实验:

编号

KCIO3质量/g

催化剂

催化剂质量/g

收集50 mLO2所需时间/s

实验1

5

171

实验2

5

MnO2

0.5

49

实验3

5

Fe2O3

0.5

58

实验4

5

KCl

0.5

154

1)设置实验1的目的是_____________

2)表中所列3种催化剂的催化效果最佳的是___________________

3)写出KCIO3分解的化学方程式:________________

4)由实验1和实验4可知,KC1_______________ ("”)催化作用。

5)要比较KCIO3分解反应中不同催化剂的催化效果,除了测量收集50 mLO3所需时间外,还可以测量相同时间内______________

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】利用下图装置进行实验。实验前K1K2K3均已关闭。

内容装置

(实验1)制备气体

.打开K1,用注射器向盛有锌粒的A中注入稀硫酸,直至液面浸没下端导管口

.在K1上方导管口收集气体

1)检查装置气密性:保持K1关闭,打开K2K3,向B中加水至液面浸没下端导管口,用手捂住A瓶外壁,说明装置在左侧气密性良好的现象是_____;用同样原理可以检查装置另一侧的气密性。

2)实验中,锌与稀硫酸反应的化学方程式为_____;气体收集完毕后,在不拆卸装置的情况下,使A中未反应的稀硫酸大部分转移到B中的操作是:打开_____,关闭_____

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】某班化学课外活动小组的同学设计了一套能验证一氧化碳性质并带有趣味性的实验,效果明显。实验装置如下图所示:当打开开关a(同时在尖嘴处放一火源),通入适量的一氧化碳后,关闭开关ab,并撤掉火源约1015 min后,可观察到A中鱼仍然活着,B中蛙死亡,C中正常的深红色血液变成鲜红色。然后打开开关b,同时再在尖嘴导管处点燃。试回答:

1A中结果说明__________

2B中结果说明___________

3C中结果说明___________

4)在尖嘴导管处点燃的目的是_________

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】2018513日,我国首艘001A型国产航母开始海试,标志着我国在航海及军事领域取得重大突破。根据所学知识填空。

1)建造航母用到了钛合金,钛合金属于__________(填金属合成)材料。

2)工业制钛一种反应为TiF42H2SO4 4HF2XTiO2X的化学式为_______

3)航母外壳用涂料覆盖,是为了防止钢铁材料与水、________接触而锈蚀。

4)为了探究航母材料中锌、铁、铜三种金属活动性强弱,某同学设计了下列实验(每步均充分反应),其中不能达到目的是________(填序号)。

A 稀盐酸中加入足量铁粉后,再加铜粉,最后加入锌粉

B ZnCl2溶液中加入足量铁粉后,再加入CuCl2溶液

C ZnCl2溶液中加入足量铜粉后,再加入铁粉

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】1)物质是由微粒构成的,请你填写构成下列物质的具体粒子的名称。

①空气中含量最多的氮气是由______构成的。

②盐水的主要成分氯化钠是由______构成的。

2)建立适当的模型来反映和代替客观对象,可以帮助人们认识和理解一些不能直接观察到的事物.

①图甲是水分子的电解模型图,根据质量守恒定律可判断该模型图中少了______

②图乙是水中各元素质量分数模型,请在图丙建立甲烷(CH4)中各元素的质量分数模型______

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】如图是教材中二氧化碳的溶解性实验﹣﹣向一个收集满二氧化碳气体的质地较软的塑料瓶中加入约 体积的水,立即旋紧瓶盖,观察塑料瓶的变化.请回答:

1)指出仪器A的名称:______

2)实验操作中,旋紧瓶盖后,还需进行的操作是______

3)最后可观察到的实验现象是______.由此得出的结论是:二氧化碳___(填“能”或“不能”)溶于水.

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】实验室制取气体是初中重要化学实验之一。

AB 装置的试管都需要固定,固定试管的仪器名称是___________

②写出 A 装置试管中发生的化学方程式_______。取用氯酸钾药品的仪器名称是________。根据装置的导气管推测实验收集氧气时采用方法是_________。如用 A 装置进行实验,发现正在收集氧气迅速减慢,可采用_______操作使反应继续进行。

Ⅰ.将酒精灯位置升高 Ⅱ. 酒精灯稍向右移动 Ⅲ. 试管向下移动 Ⅳ. 加少量二氧化锰

③若 B 装置 K1 处于关闭状态,打开分液漏斗的活塞,分液漏斗内液体不会全部顺利流入试管中。主要原因是____________

Ⅰ.试管内压强略大于外面大气压 Ⅱ.分液漏斗中液体太多

Ⅲ. 装置漏气 Ⅳ. 分液漏斗内压强太小

BC 装置都可用于实验室制二氧化碳,理由是_______。观察 C 装置,判断该装置正处于_________反应(选填正在停止)。使用 C 装置制取气体的优点是________

⑤把 2g 80%碳酸钙的大理石放入 14.6g 过量的盐酸中完全反应,理论上可生成__________mol 二氧化碳(根据化学方程式列式计算)。

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】下图装置可以完成多个简单实验,具有药品用量少、实验现象明显、尾气不外逸等优点

(1)若甲中吸有浓氨水,乙中吸有无色酚酞溶液,将甲、乙中的液体同时挤出,一段时间后,观察到无 色酚酞溶液变红,说明分子具有的性质是____

(2)若甲中吸有水,乙中吸有稀盐酸,烧杯①中盛有用石蕊试液染成紫色的干燥纸花,烧杯②中盛有碳 酸钙粉末。为了验证使石蕊变色的物质是碳酸而不是二氧化碳,应采取的实验操作是____

(3)若先将甲中的液体挤出,观察到气球明显鼓起,一段时间后恢复原状;再将乙中的液体挤出,气球 又明显鼓起。请将下表中的试剂补充完整。

滴管甲

烧杯①

滴管乙

烧杯②

试剂

H2O

____

____

Mg

气球鼓起是因为装置内气压增大,两次气压增大的原因依次是_____

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