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6.厨房中有“加铁酱油”,“加碘食盐”“高钙牛奶”等,其中的“铁”“碘”“钙”是指(  )
A.单质B.元素C.离子D.原子

分析 食品、药品、营养品、矿泉水等物质中的“铁”“碘”“钙”等不是强调以单质、分子、原子等形式存在,而是指元素,通常用元素及其所占质量(质量分数)来描述.

解答 解:“加铁酱油”,“加碘食盐”“高钙牛奶”等,其中的“铁”“碘”“钙”不是强调以单质、分子、原子等形式存在,这里所指的“氟、钙、碘、铁”是强调存在的元素,与具体形态无关.
故选B.

点评 本题难度不大,主要考查元素与微观粒子及物质的区别,加深对元素概念的理解是正确解答此类试题的关键.

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

3.“三氯生”是一种高效广谱抗菌剂,广泛应用于牙膏、药皂、洗面奶、空气清新剂等.下面有关于“三氯生”(C12H7Cl3O2 )的说法中错误的是(  )
A.三氯生中含有氧分子
B.三氯生由碳、氢、氯、氧四种元素组成
C.三氯生中C:H:Cl:O的原子个数比为12:7:3:2
D.一个三氯生分子共含有24个原子

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

17.100g20%KNO3溶液,现改变条件使溶液溶质分数变为40%(此时为不饱和状态).
(1)若蒸发溶剂需蒸发多少克水?
(2)若加KNO3固体,需加多少克?(计算结果保留到小数点后一位有效数字)

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

14.下列物质的性质与对应的用途没有关系的是(  )
A.氢气可燃------作燃料
B.氮气的化学性质稳定---------作保护气
C.铜能导电-------可作电线
D.二氧化碳能与水反应--------人工降雨

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

1.(1)用适当的化学符号填空.
①五个氮原子5N                   ②构成氯化钠的阳离子Na+
③氧化镁中镁元素的化合价$\stackrel{+2}{Mg}$O       ④保持氢气化学性质的最小微粒H2
(2)化学与生活息息相关.
①在农村常用的井水是硬水,且含有少量泥沙,可采用过滤法除去水中不溶性杂质;采用煮沸的方法降低水的硬度.
②下列节水措施不正确的是D.
A.农业上改大水漫灌为滴灌 B.用淘米水浇花
C.使用节水龙头              D.用大量的水冲洗汽车
(3)如图为某种补锌口服液说明书的一部分,请回答:
①该口服液中的锌属于微量(填:“常量”或“微量”)元素;
②葡萄糖酸锌分子中的碳、氢原子的个数比为6:11;
③葡萄糖酸锌(C12H22O14Zn)的相对分子质量是455.

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

11.化学与生活密切相关,下列应用与其物理性质有关的是(  )
A.登山运动员要携带氧气B.焊接金属时用稀有气体做保护气
C.用铝作导线D.用氮气作食品包装袋的填充气

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18.请结合下图回答问题:

(1)实验室可用(NH42SO4固体和熟石灰混合加热制取NH3,应选择的发生装置为A(选填序号).
(2)用氯酸钾和二氧化锰制备氧气的文字表达式氯酸钾$→_{加热}^{二氧化锰}$氯化钾+氧气.能收集氧气的装置有d(填编号)氧气收集完毕后,测得其纯度明显偏低,原因可能是:BD(填字母,可多选);
A.氯酸钾中混入了二氧化锰         B.收集前,集气瓶中未注满水
C.收集后,集气瓶中仍有少量水     D.加热前就将发生装置和收集装置连接好
序号实验能否生成氧气
A加热高锰酸钾
B加热二氧化硅不能
C加热氧化钠不能
D加热水不能
E电解水
(3)在研究“适于制取氧气的物质及反应条件”的过程中,某同学完成了上表所示系列实验:
①根据实验A、B、C可以得出的结论是:在一定条件下,高锰酸钾是适于制取氧气的物质;②根据实验D、E,可以得出的结论是:反应条件 是影响物质能否反应产生氧气的重要因素.

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15.下列关于氧气的说法正确的是(  )
A.碳在氧气中燃烧产生白烟,放出热量
B.带火星的木条一定能在含有氧气的集气瓶中复燃
C.用双氧水制氧气时,二氧化锰不能改变生成氧气的质量
D.氧气的化学性质比较活泼,能与所有物质发生反应

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16.写出下列物质的化学式:
过氧化氢H2O2水H2O二氧化碳CO2氧气O2硫酸铝Al2(SO43
高锰酸钾KMnO4铁Fe氢氧化铜Cu(OH)2氦气He氧化钙CaO
硝酸亚铁Fe(NO32碳酸H2CO33个氢离子3H+

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