【题目】下列对一些事实解释不正确的是( )
事实 | 解释 | |
二氧化碳无毒,而一氧化碳有毒 | 物质组成元素不同,分子结构也不同 | |
时水结成冰,而海水在才会结冰 | 海水中溶解的盐,使其凝固点降低 | |
蒸发水和电解水是两种不同类型的变化 | 变化中,前者没有新物质生成,后者有新物质生成 | |
溶液和溶液的颜色不同 | 两种溶液中的阴离子不同 |
A. A B. B C. C D. D
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【题目】密闭容器中,4.6 g 乙醇与 8.0 g O2 恰好完全反应,生成 5.4 g H2O、4.4 g CO2 和物质 X,则生成物中 H2O 与 X 的分子个数比为_____,若要使 X 充分燃烧,则一开始需加入的 O2 的质量为_____
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【题目】田园中学社团开放日,化学社的同学在老师的指导下,设计了如下实验装置进行气体制取和性质的探究:
(1)写出标号仪器的名称:a________ b________
(2)实验室制取氧气时,可选用的发生装置是________(填写字母代号,下同).
实验室制取二氧化碳气体时,发生反应的化学反应方程式为________.
收集二氧化碳的装置是________,其验满方法是________.
(3)如图E所示,向烧杯中倾倒二氧化碳,下层蜡烛先熄灭,上层蜡烛后熄灭,说明二氧化碳具有的化学性质是________.
(4)若装置A中反应剧烈,从实验安全角度考虑,不宜采取的措施有________(填序号)
①用容积较小的锥形瓶
②将长颈漏斗换成注射器减慢液体的滴加速度
③加热反应物
④降低液体反应物的浓度
(5)同学用图中A、F、G装置组合制取二氧化碳气体并验证相关性质.F装置中现象是________;G中发生反应的化学反应方程式为________.
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【题目】若某小组的液体为只含有一种溶质的溶液,加入少量MnO2后产生能使带火星的木条复燃的气体.则下列说法不正确的是( )
A. 反应前后MnO2的化学性质不变
B. 该反应的化学方程式为2H2O2H2+O2
C. 产生的气体高温时能与磷、硫等发生氧化反应
D. 如果用如图装置收集该气体,则气体应从b端进入
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【题目】超市中的许多食物用保鲜膜包装后出售。保鲜膜为什么可以“保鲜”呢?
(设计实验)在A、B、C三只相同的玻璃杯中,分别注入等体积的蒸馏水,并在各玻璃杯外壁标明刻度,如图所示放置一周。
(实验现象)一周后发现:A杯中的水量几乎不变;而C杯中的水量减少较多;B杯中的现象是_____。
(解释)请用分子的知识解释C杯中水量减少的原因:_____。
(结论)保鲜膜除了可以阻止食物中水分流失,还能隔绝_____,防止食物腐败。
(提出新问题)制作保鲜膜的材料是热固性塑料还是热塑性塑料呢?
(实验)在一只试管中放入少量保鲜膜碎片,用酒精灯缓缓加热,观察到碎片熔化,冷却后变成固体,加热又可以熔化。由此得出:制作保鲜膜的材料是_____ (填“热塑性”或“热固性”)塑料。
(反思)保鲜膜虽然能延长食品的保鲜期,但大量使用后丢弃会造成_____,所以要控制使用。
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【题目】下列说法中正确的是( )
A. Ca3(PO4)2的相对分子质量为40×3+31+16×4×2=279
B. KClO3中钾、氯、氧元素的质量比为39∶35.5∶16
C. 2Ca(OH)2的相对分子质量总和为2×40+(16+1)×2=114
D. H2O2中氢元素的质量分数为×100%=×100%≈5.88%
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【题目】下列4个图像中,能正确反映变化关系的是( )
A.向一定质量的氢氧化钠溶液中逐滴加入稀H2SO4 | B.向一定质量的稀硫酸中加入锌片 | C.加热一定质量的高锰酸钾固体 | D.向一定质量的二氧化锰中加入过氧化氢溶液 |
A. A B. B C. C D. D
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【题目】如图是“尾气催化转换器”将汽车尾气中有毒气体转变为无毒气体的微观示意图,其中不同的圆球代表不同原子.下列说法错误的是( )
A. 此反应有单质生成 B. 原子在化学变化中是不可分的
C. 图中生成物中有可能存在氧化物 D. 参加反应的两种分子的个数比为
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【题目】推理是化学学习中常用的思维方法.以下个推断正确的是( )
A. 酸都含有氢元素,所以含有氢元素的化合物一定是酸
B. 酸与碱反应生成盐和水,所以生成盐和水的反应一定是酸与碱的反应
C. 燃烧一般都伴随发光、放热现象,所以有发光、放热的现象就是燃烧
D. 碱溶液中因为含有氢氧根离子而显碱性,所以显碱性的纯碱溶液中含有氢氧根离子
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