【题目】通过一个月的化学学习,相信你已经初步掌握实验室制取气体的一般方法,现在请你和小强、小雯同学结合如图一起完成下列关于气体制取的探究。
(1)写出图中标a的仪器名称________________;
(2)小强用高锰酸钾制取氧气。他选择了上述装置中的A和C进行组装。据此回答:
①装置A中缺少的一种实验用品是___________。
②用装置C收集氧气的适宜时刻是:待导气管口的气泡_____________冒出时再收集。
③收集完氧气后,他先把导管从水中取出,然后又熄灭了酒精灯,他这样操作的原因是:_________。
(3)小雯同学用过氧化氢和二氧化锰混合制取氧气,她应选择的发生装置是________。
①写出该反应的文字表达式______________;
②她用D装置收集氧气,判断氧气收集已满的方法是______________。
(4)他们在用装置F做“细铁丝在氧气中燃烧”的实验时未看到“剧烈燃烧,火星四射”的现象,你认为可能的原因是___________(答出一条即可),铁丝在氧气中燃烧的文字表达式为___________。
(5)标准状况下,二氧化碳是一种无色无味、密度比空气大、能溶于水的气体。实验室常用块状石灰石和稀盐酸在常温下反应制取二氧化碳。则制取二氧化碳应选择的装置组合是____________(选填图中装置序号)。
【答案】铁架台 一团棉花 连续均匀 防止水槽中的水倒流回热的试管,使试管炸裂 B 过氧化氢水+氧气 将带火星的木条放在集气瓶口,若木条复燃,证明氧气收集满 铁丝生锈 铁+氧气四氧化三铁 BD
【解析】
(1)仪器a是铁架台;故填:铁架台。
(2)小强用高锰酸钾制取氧气。他选择了上述装置中的A和C进行组装。据此回答:
①装置A中缺少的一种实验用品是一团棉花。
②用装置C收集氧气的适宜时刻是:待导气管口的气泡连续均匀冒出时再收集。
③收集完氧气后,他先把导管从水中取出,然后又熄灭了酒精灯,他这样操作的原因是:防止水槽中的水倒流回热的试管,使试管炸裂。
故填:①一团棉花;②连续均匀;③防止水槽中的水倒流回热的试管,使试管炸裂。
(3)用过氧化氢和二氧化锰混合制取氧气不需要加热,她应选择的发生装置是B。
①过氧化氢在二氧化锰的催化作用下生成氧气和水,该反应的文字表达式为:过氧化氢水+氧气;
②她用D向上排空气法收集氧气,判断氧气收集已满的方法是将带火星的木条放在集气瓶口,若木条复燃,证明氧气收集满。
故填:B;①过氧化氢水+氧气;②将带火星的木条放在集气瓶口,若木条复燃,证明氧气收集满。
(4)他们在用装置F做“细铁丝在氧气中燃烧”的实验时未看到“剧烈燃烧,火星四射”的现象,你认为可能的原因是铁丝生锈或氧气不纯,铁丝在氧气中燃烧生成四氧化三铁,文字表达式为:铁+氧气四氧化三铁。
故填:铁丝生锈;铁+氧气四氧化三铁。
(5)实验室常用块状石灰石和稀盐酸在常温下反应制取二氧化碳,发生装置选择B,标准状况下,二氧化碳是一种无色无味、密度比空气大、能溶于水的气体,收集装置选择D。
故填:BD。
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【题目】为了测定某品牌纯碱(含有氯化钠)中碳酸钠的含量,取该纯碱样品25 g,向样品中逐滴加入一定溶质质量分数的氯化钙溶液195 g,恰好完全反应后,过滤,得到滤液200 g。请回答下列问题:
(1)反应生成的碳酸钙的质量为_____g.
(2)该纯碱样品中碳酸钠的质量分数是多少?____ (写出计算过程)
(3)恰好完全反应时过滤,所得溶液的溶质质量分数为_____。
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【题目】根据下图的有关信息判断,下列说法错误的是
A. 氯原子的核电荷数为17
B. 钠的原子结构示意图中X=8
C. 氯原子的相对原子质量为35.45
D. 在化学反应中,钠原子容易得到1个电子
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【题目】用红磷燃烧测定空气中氧气含量的实验装置如图所示,实验过程中,下列做法会使实验结果产生明显误差的是( )
A.使用过量的红磷
B.把红磷改为蜡烛
C.恢复到实验开始前的温度才进行测量
D.不打开橡胶塞,用放大镜聚焦太阳光点燃红磷
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【题目】今天是学校实验室的开放日,九年级1班某小组的同学来到实验室准备练习制取和收集氧气,实验员为他们提供了下列装置、仪器和药品。装置和仪器:
药品:高锰酸钾 过氧化氢溶液 二氧化锰
(1)写出标有序号的仪器名称:①_____②_____③_____
(2)张勇同学选择了A和D制取和收集氧气,他可以选择的药品是_____,反应的符合表达式为_____,如果要检验氧气是否收集满,可以用_____检验。
(3)李芳同学想把二氧化锰和过氧化氢溶液同时装在装置B的试管中,并用C进行收集,针对她的做法,请你提出一个合理的建议是_____,该建议的合理之处是_____。
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【题目】在密闭容器中有甲、乙、丙、丁四种物质,在一定条件下充分反应,测得反应前后各物质的质量分数如图所示:下列说法不正确的是( )
A. 在该反应中丁一定是催化剂
B. 丙不可能是单质
C. 该反应是化合反应
D. 甲和乙的质量之和一定等于生成丙的质量
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【题目】A~G都是初中化学常见的物质,其中B、E、G是单质,其余均为化合物。A为黑色固体,G为红色固体,气体B可用于供给呼吸。它们相互间的转化关系如图所示(部分反应物、生成物及反应条件已略去)。
(1)写出物质D、G的化学式:D________________,G________________。
(2)反应②的转化过程,在自然界中称为________作用。
(3)写出下列反应的化学方程式。
反应③:________________________________;反应④:________________________________。
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【题目】用你学到的知识填写下列表格
实验类别 | 反应符号表达式 | 反应现象 | 基本反应类型 |
1.红磷在空气中燃烧 | _____ | _____ | _____ |
2.木炭在氧气中燃烧 | _____ | _____ | _____ |
3.硫粉在氧气中燃烧 | _____ | _____ | _____ |
4.铁线在氧气中燃烧 | _____ | _____ | _____ |
(1)铁丝在燃烧时,绕成螺旋状的目的是_____,待_____时将铁丝伸入集气瓶,集气瓶底放少量水的目的是:_____,若瓶底放了细沙,集气瓶仍炸裂了,则可能原因是_____。
(2)硫粉燃烧集气瓶底放少量水的目的是:_____。
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【题目】阅读下面科普短文(改编自屠呦呦2015年12月7日瑞典演讲稿)。
很多中药古方都提到了青蒿入药抗疟疾,但当1971年开始从青蒿中提取有效成分时,结果却总是不理想,屠呦呦研究组反复研究中医古籍,其中“青蒿一握,以水两升渍,绞取汁,尽服之“激发了她的灵感,是不是高温下破坏了青蒿中抗疟的有效成分?屠呦呦立即改用乙醚在较低温度下进行提取,成功获得了抗疟有效单体的提纯物质,命名为青蒿素。
完成样品纯化后,通过元素分析、光谱测定、质谱及旋光分析等技术手段,测定相对分子质量为282,得出了青蒿素的化学式.但青蒿素的具体结构是什么样的呢?有机所得专家做了一个定性实验,加入碘化钾后,青蒿素溶液变黄了,说明青蒿素中含有过氧基团;而后专家又通过X射线衍射法等方法,最终确定了青蒿素是含有过氧基的新型倍半萜内酯。
由于自然界中天然青蒿素的资源是有限的,接下来就要把自然界的分子通过人工合成制成药物,在这一过程中,研究组又有一项重大研究成果,获得了青蒿素的衍生物,衍生物之一是双氢青蒿素,它也具有抗疟的疗效,并且更加稳定,水溶性好,比青蒿素的疗效好,10倍,进一步体现了青蒿素类药物“高效、速效、低毒”的特点.
依据文章内容,回答下列问题:
(1)从中国古代青蒿入药,到2004年青蒿素类药物被世界卫生组织列为对抗疟疾的首选药物,经历了漫长的历程.将下列三项针对青蒿素的研究按时间先后排序_____(填数字序号)。
①确定结构 ②分离提纯 ③人工合成
(2)屠呦呦用乙醚提取青蒿素,获得成功的关键在于改变了哪种条件:_____。
(3)向无色的双氢青蒿素溶液中加入碘化钾,实验现象为_____。
(4)根据上述文字介绍,下列说法正确的是_____(填字母序号)。
A 确定了青蒿素的组成元素,由此就可以确定青蒿素的化学式
B 青蒿素是含有过氧基的新型倍半萜内酯
C 由于自然界中有青蒿,因此我们应用青蒿素时只需从青蒿中提取即可
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