【题目】学习化学离不开实验和科学探究。
【实验活动一】甲、乙两位同学用如图所示的装置定量测定空气中氧气的体积分数。
已知广口瓶中空气体积为250mL（已扣除瓶塞和瓶中水所占体积）
I．他们实验过程如下：
（1）
（2）用弹簧夹夹住橡胶管后，将燃烧匙中红磷在酒精灯上点燃后伸入集气瓶中，并将导管伸入装有l00mL水的量筒中。
（3）过一段时间后，打开弹簧夹，等到水不再进入广口瓶时，从量筒中取出导管记录量筒中剩余水的体积。
（4）甲同学记录量筒中水的体积为55mL，乙同学记录量筒中水的体积为44mL。
Ⅱ．仔细阅读以上实验过程回答下列问题：
（1）将上述实验过程的第一步补充完整
（2）红磷在瓶内燃烧现象是 发生反应的文字表达式为
（3）甲同学测得空气中氧气的体积分数为 ，乙同学测出的氧气的含量偏 （填大或小）
（4）导致甲同学实验结果的原因可能是
①红磷的量不足
②实验过程中，没夹紧弹簧夹
③装置未完全冷却就打开弹簧夹
④点燃红磷后，燃烧匙伸入集气瓶中太慢
【实验与交流】在老师的指导下，甲乙两位同学又重复几次该实验，测出了比较准确的数据。
甲同学提出在不改变其他条件的情况下，能否用木炭代替红磷做这个实验呢？
乙同学认为不行，原因是 。
【拓展延伸】甲乙两位同学查阅资料知道红色的铜丝也能跟空气中的氧气反应生成黑色的氧化铜固体。根据此反应原理，他们猜想能否用铜丝准确测定空气中氧气的含量呢？于是进行了实验活动二，装置如图2。
【实验活动二】在由两个注射器组成的密闭系统内共有50 m L空气，然后给装有铜丝的玻璃管加热。同时交替推动两个注射器的活塞，至玻璃管内的黑色固体较长时间内无进一步变化时停止。停止加热，冷至室温，读出残留的注射器里气体的体积，算出空气中氧气的体积分数约为21%。
Ⅱ．仔细阅读以上实验过程回答下列问题：
（1）在实验的加热过程中，交替缓慢推动两个注射器的目的是 。写出该反应的文字表达式 。
（2）从保护环境角度考虑，与用红磷燃烧的方法相比，用加热铜丝测空气中氧气含量的主要优点是 。
【答案】【实验活动一】（1）检查装置的气密性
（2）产生大量白烟；氧气+磷
五氧化二磷
（3）18%，偏大（4）①③
【实验与交流】木炭与氧气反应生成二氧化碳导致瓶内压强无法减小
【实验活动二】
（1）使铜丝与氧气充分反应至结束 氧气+铜
氧化铜
（2）不会产生五氧化二磷白烟污染空气
【解析】
试题分析：【实验活动一】（1）检查装置的气密性（2）红磷在瓶内燃烧现象是产生大量白烟，放出热量；文字表达式为氧气+磷五氧化二磷（3）甲同学记录量筒中水的体积为55mL，进入集气瓶中的水为100mL-55mL=45mL，氧气的体积分数可为45／250×100%=18%；乙同学记录量筒中水的体积为44mL，氧气的体积分数为（100-44）／250×100%=22.4%．结果偏大；（4）导致甲同学实验结果偏低的原因可能是红磷过少或装置漏气等
【实验与交流】木炭与氧气反应生成二氧化碳导致瓶内压强无法减小
【实验活动二】交替缓慢推动两个注射器的目的是使铜丝与氧气充分反应至结束，反应文字为氧气+铜氧化铜；优点为不会产生五氧化二磷白烟污染空气。
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【题目】 氢氟酸（HF）对玻璃有腐蚀作用，可用在玻璃上雕刻各种精美图案，也可用在玻璃仪器上标注刻度及文字。氢氟酸与玻璃发生的反应可以表示为：SiO2+4HF=X↑+2H2O，关于物质X的组成，下列说法正确的是
A．可能含有氢元素 B．可能含有氧元素
C．一定含有硅元素、氟元素 D．X是一种氧化物
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科目：初中化学 来源： 题型：
【题目】下列关于氧气的说法正确的是
A．氧气能支持燃烧，可作燃料
B．水生生物能依靠溶于水中的氧气而生存
C．氧气能跟所有物质发生氧化反应
D．氧气约占空气总体积的78%
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【题目】（1）用化学符号填空
①二氧化硫 ；②碳酸 ；
③氧化镁 ；④水 ；
⑤碳酸氢铵 ；⑥木炭 。
（2）写出下列化学反应的文字或者符号表达式，并指明①②所属反应的基本类型：
①加热热碱式碳酸铜 ， ；
②铁丝在氧气中燃烧 ， ；
③稀盐酸滴到大理石上有大量气泡产生 ；
④镁条在二氧化碳中燃烧，生成一种白色物质和一种黑色物质 。
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科目：初中化学 来源： 题型：
【题目】请认真回忆物质与其构成粒子之间的关系，回答下列问题：
（1）金属铁是由 构成的，氯化钠是由 构成的，二氧化碳是由 构成的．（填“原子”、“分子”或“离子”）
（2）原子得到或失去电子后形成离子．某粒子的结构示意图为
①a= 时，该粒子是原子，该原子的原子符号为 ．
②当a=8时，该粒子是 （填“原子”、“阳离子”或“阴离子”）．
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【题目】下图是实验室制取气体的常用装置。
（1）有标号的仪器名称：a 。
（2）实验室加热高锰酸钾制取氧气，反应的表达式为 ，如果需要得到较为纯净的氧气应选用的收集装置是 （填字母序号），该实验结束时，应先 ，然后再 ，以防止水倒吸使试管破裂。
（3）小明若在实验室制取二氧化碳，发生装置选择 （填字母序号）。在实验时，小明看到发生装置中产生的气泡不断逸出，但集气瓶中二氧化碳始终收集不满，请分析其原因可能是 。
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科目：初中化学 来源： 题型：
【题目】用 Y 形管或 Y 形导管完成以下实验。
（1）图 1 中 Y 形管左侧管中加入无色酚酞试液，右侧管中加入浓氨水，一段时间后，可观察到的现象：_______________，用分子的观点解释这一现象：________________。
（2）图 2 中 Y 形导管平放于桌面，实验中可观察到的现象：_______________，该反应的表达式为____________________。
（3）若把 Y 形导管固定在铁架台上（如图3) , a 管位于上方， b 管位于下方，两石蕊试纸均湿润，可观察到 b 管中试纸变色比a 管明显，原因是_____________。
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【题目】下表是我国颁布的生活饮用水水质标准的部分内容。
项目 | 标准 |
感官指标 | 无异味、异臭等 |
化学指标 | 铜＜1.0mg/L，铁＜0.3mg/L，氟化物＜1.0mg/L，游离氯≥0.3mg/L等 |
（1）感官指标表现的是自来水的 （填“物理性质”或“化学性质”）；化学指标中的铜、铁是指 （填“元素”或“单质”）。
（2）自来水中因含有较多的钙离子和镁离子 （写出任一种离子的符号）被称为硬水，可以加入肥皂水进行判断，若产生的泡沫较 （选填“多”或“少”）即为硬水。为降低硬度，日常生活中使用硬水会带来许多麻烦，家庭生活中常用来降低水硬度的方法是 。
（3）“生命吸管”（如图）是一种可以随身携带的小型水净化器，里面装有丝网，注入了活性炭和碘的树脂等。其中活性炭起到过滤和 的作用。
（4）节约用水是每个公民的义务，下列用水方式应该提倡的是___ ____（填字母编号）。
A．用漱口杯接水刷牙 B．不间断地边流水边洗衣
C．用淘米水、洗菜水浇花、冲厕所 D．用喷灌、滴灌的方法浇灌农田
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科目：初中化学 来源： 题型：
【题目】根据下图所给的装置，回答问题。
A B C D E F
（1）实验仪器a的名称是______________。
（2）实验室用高锰酸钾制取氧气反应的文字表达式 。用排水法收集氧气涉及以下关键步骤：①连接仪器；②装药固定；③检查气密性；④加热；⑤熄灭酒精灯；⑥从水槽中撤出导气管；⑦收集。正确的顺序是 （填字母序号）。
A．②①③④⑤⑥⑦ B．①③②④⑦⑤⑥ C．①③②④⑦⑥⑤ D．③②①④⑦⑥⑤
（3）实验室可以用无水醋酸钠和氢氧化钠、氧化钙三种固态药品，经研磨均匀混合后装入反应装置中加热，其中氧化钙起催化作用，产生甲烷气体（天然气的主要成分是甲烷）的同时生成碳酸钠，请写出该反应的文字表达式_________________,可选用的气体发生装置是 （填写装置序号），可以用D或E装置收集甲烷，说明甲烷具有 、 等性质
（4）如果用装置F收集氧气，气体应从________口进（填“b”或“c”）。
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