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【题目】AF表示初中化学常见的物质,其中AE均为无色无味的气体,BE均为氧化物,B通常情况下为无色无味的液体,DF均为碳酸盐,且D是大理石的主要成分。它们之间的转化关系如图所示(反应条件、部分反应物及生成物已略去)。请回答:

1)写出化学式:A_____B_____

2E→A的转化在自然界可以通过绿色植物的_____来实现。

3)写出B→C的化学方程式_____

4)该转化的化学反应中,没有涉及的基本反应类型是_____

【答案】O2 H2O 光合作用 H2O+CaO═CaOH2 置换反应

【解析】

ABCD是初中化学常见的物质,D是大理石的主要成分,所以D是碳酸钙;AE均为无色无味的气体,BE均为氧化物,B通常情况下为无色无味的液体,则推测B是水,A为氧气,C是氢氧化钙,F为碳酸钠,E为二氧化碳,经过验证,推导正确,所以

1AB的化学式分别为:O2H2O

2E→A的转化,即二氧化碳生成氧气,在自然界可以通过绿色植物的光合作用来实现;

3)反应B→C是水与氧化钙反应生成氢氧化钙,化学方程式:CaO+H2O═Ca(OH)2

4)该转化的化学反应中:

A→B,即B→C,即CaO+H2O=Ca(OH)2,均为化合反应;

B→A,即,为分解反应;

F→D,即Na2CO3+Ca(OH)2 =CaCO3↓+2NaOH,为复分解反应;

所以没有涉及的基本反应类型是置换反应。

练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】氧气是我们身边无法离开的物质。某兴趣小组对氧气的研究如下:

I.氧气的制备:

(1)写出上图中有标号仪器的名称:①_____________________

(2)写出用KMnO4制取O2的化学反应方程式__________________。该装置中棉花团的作用是_________________,图中装置一处明显的错误是______________

II.氧气的收集:

[实验1]用向上排空气法收集氧气,当放置在集气瓶口带火星木条复燃时停止收集,测定瓶中氧气的含量,重复实验3次。

[实验2]用向上排空气法收集氧气,当放置在集气瓶口带火星木条复燃后,继续收集40秒,测定瓶中氧气的含量,重复实验3次。

[实验3]用排水法收集氧气,测定瓶中氧气的含量,重复实验3次。

实验数据:

实验1

实验2

实验3

氧气的体积分数(%)

79.7

79.6

79.9

88.4

89.0

87.9

90.0

89.8

89.3

氧气的平均体积分数(%)

79.7

88.4

89.7

数据

(3)由实验1、2可知,用向上排空气法收集氧气时,为提高获得的氧气体积分数,可采取的措施是_______________

(4)不考虑操作因素,实验3获得的氧气体积分数不能达到100%的主要原因是_______

.铁丝在氧气中燃烧

(5)铁丝在纯净氧气中燃烧的化学反应方程式为________________________

(6)铁丝燃烧时火星四射,经研究表明产生火星四射现象的原因,可能是同时生成了某种气体,推测该气体是_____________(填化学式)。将燃烧后的黑色固体粉碎后,滴加稀盐酸,若产生气泡,则原因是________________(用化学反应方程式表示)。

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】在化学课上,甲同学将燃烧的钠迅速伸入到盛有CO2的集气瓶中,钠在其中继续燃烧,反应后冷却,瓶底附着黑色颗粒,瓶壁上粘附着白色物质.

(提出问题)黑色颗粒和白色物质是什么?

(进行猜想)甲认为黑色颗粒是___,白色物质可能是Na2O___,乙同学还认为白色物质是氢氧化钠.

甲同学立刻认为乙同学的猜想是错误的,其理由是___

(查阅资料)氧化钠为白色粉末,溶于水生成氢氧化钠:Na2O+H2O═2NaOH

(实验探究)甲同学对白色物质进行实验探究.

实验方案

实验操作

实验现象

结论

方案1

取样品少量于试管中,加入适量水,振荡,样品全部溶于水,向其中加入无色酚酞试液

溶液变成红色

白色物质为

Na2O

方案2

①取样品少量于试管中,加入适量水,振荡,样品全部溶于水,向其中加入过量的CaCl2溶液

出现白色沉淀

白色物质为

___

②静置片刻,取上层清液于试管中,滴加无色酚酞试液

无明显现象

(反思评价)丙同学认为方案1得到的结论不正确,其理由是___

(得出结论)钠在二氧化碳中燃烧的化学方程式为___

通过以上探究,你还能获得哪些结论,请写出一条:___

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】(8分)某化学兴趣小组同学要探究镁、铁、铜三种金属的活动性顺序,设计了如图所示的实验方案

(1)试管乙中观察到的现象是 ,反应的化学方程式为

(2)同学们经讨论后认为该方案可以优化, 试管的实验是多余的。同学经讨论得出三种金属的活动性由强到弱的顺序为

(3)去掉多余的实验,同学们将另两只试管中反应后的物质倒入同一大烧杯中,一段时间后过滤,得到不溶物和滤液,并对不溶物的成分进行如下探究:

【提出问题】烧杯中不溶物的成分是什么?

【实验探究】向过滤得到的不溶物中加稀硫酸

若无气泡产生,则不溶物的成分是

若有气泡产生,则不溶物中一定含有 ,可能含有

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】下列四个图象中,能正确反映对应变化关系的是(  )

A.向一定质量的氢氧化钠溶液中加入稀硫酸至过量

B.向一定质量的稀硫酸中加入锌片

C.常温下,足量的镁、铁分别同时放入少量等质量、等质量分数的稀盐酸中

D.向一定质量的二氧化锰中加入过氧化氢溶液

A. AB. BC. CD. D

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】下列实验方案不能达到相应实验目的是(  )

A. 比较空气与人体呼出的气体中CO2含量

B. 探究MnO2能否加快H2O2分解

C. 燃烧木炭,测定空气中氧气的含量

D. 探究CO2对铜生锈是否有影响

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】甲、乙、丙、丁、M是初中化学常见的化合物,其中甲、乙、丙、丁分属酸、碱、盐、氧化物中不同类别的化合物,M与甲属于同种类别的化合物。甲是石灰石的主要成分,它们之间的部分转化关系如图所示(部分反应物、生成物、反应条件已略去,表示物质之间能发生反应,“→”表示物质之间的转化关系)。

1)甲的化学式为_____M的化学式为_____

2)乙丙的反应方程式为_____

3)甲→M的反应类型为_____

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】某同学设计对比实验(如图):两个体积相同且均装满二氧化碳的锥形瓶,气球上端的玻璃管与外界大气相通。操作:分别向两锥形瓶中滴入2mL的氢氧化钠溶液和水,轻轻振荡。

1)设计该对比实验的目的是_____

2)现象:观察到AB两瓶内气球的变化情况是:_____

3B中发生的化学反应方程式为_____

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】如图所示烧杯中盛有一定量的硫酸溶液,闭合开关后。

1)请在图中标出电磁铁的NS_____

2)逐滴往烧杯中加入氢氧化钡[Ba(OH)2]溶液,弹簧测力计的示数变化_____

3)写出加氢氧化钡溶液所发生的化学反应方程式_____

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