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【题目】同学们利用下图所示装置进行气体的制备实验(A-F为装置编号)

(1)写出上图D装置中甲仪器的名称________

(2)实验室中双氧水和二氧化锰的混合物制取氧气,此反应的符号表达式为________,其中二氧化锰起________作用,该反应为________反应(填“吸热”或者“放热”),收集氧气可选择________(填装置编号)。

(3)实验室制取二氧化碳通常选择________________(填药品名称),检验二氧化碳气体,其反应的符号表达式为________

(4)常温下,可用固体硫化亚铁(FeS)和稀硫酸反应制取硫化氢(H2S)气体,若要控制滴加液体的速率,可选择的发生装置是________(填装置编号)。

(5)制取气体前应先检查装置的气密性,若按F图所示操作,结果在导管口看不到气泡,其可能原因与下列因素无关的是________(填序号)。

A.将烧杯换成水槽

B.导管伸入水中位置过深,气体无法逸出

C.橡皮塞未旋紧

D.先用手捂住试管壁,再将导管口另一端插入水中

【答案】集气瓶H2O2H2O+O2催化放热D(或E)石灰石(或大理石)稀盐酸Ca(OH)2+CO2→CaCO3+H2OCA

【解析】

(1)集气瓶是收集气体的仪器;

(2)如果用双氧水和二氧化锰制氧气就不需要加热,其中二氧化锰起催化作用,本反应是放热反应;过氧化氢在二氧化锰做催化剂的条件下生成水和氧气,反应的符号表达式为:H2O2H2O+O2;氧气的密度比空气的密度大,不易溶于水,因此能用向上排空气法和排水法收集,应选DE;

(3)实验室制取CO2,是在常温下,用大理石或石灰石和稀盐酸制取的,碳酸钙和盐酸互相交换成分生成氯化钙和水和二氧化碳反应的符号表达式为:CO2+Ca(OH)2 =CaCO3+H2O,因此不需要加热;二氧化碳一般用澄清的石灰水检验:把气体通入澄清的石灰水中,石灰水变浑浊,就证明是二氧化碳;

(4)常温下,可用固体硫化亚铁(FeS)和稀硫酸反应制取硫化氢(H2S)气体,因此不需要加热;分液漏斗可以控制反应的速率

(5)若按F图所示操作,结果在导管口未看到气泡,其可能原因与下列因素无关的是:将烧杯换成水槽

练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】氧气是我们身边无法离开的物质。某兴趣小组对氧气的研究如下:

I.氧气的制备:

(1)写出右图中有标号仪器的名称:①______,②______

(2)写出用KMnO4制取O2的化学反应方程式______。该装置中棉花团的作用是______,图中装置一处明显的错误是______

II.氧气的收集:

[实验1]用向上排空气法收集氧气,当放置在集气瓶口带火星木条复燃时停止收集,测定瓶中氧气的含量,重复实验3次。

[实验2]用向上排空气法收集氧气,当放置在集气瓶口带火星木条复燃后,继续收集40秒,测定瓶中氧气的含量,重复实验3次。

[实验3]用排水法收集氧气,测定瓶中氧气的含量,重复实验3次。

实验数据:

实验1

实验2

实验3

氧气的体积分数(%)

79.7

79.6

79.9

88.4

89.0

87.9

90.0

89.8

89.3

氧气的平均体积分数(%)

79.7

88.4

89.7

数据

(3)由实验1、2可知,用向上排空气法收集氧气时,为提高获得的氧气体积分数,可采取的措施是______

(4)不考虑操作因素,实验3获得的氧气体积分数不能达到100%的主要原因是______

Ⅲ.铁丝在氧气中燃烧

(5)铁丝在空气中______(填“能”或“不能”)燃烧;在氧气中点燃铁丝时,铁丝绕成螺旋状的目的是______,瓶底放少量水的目的是______,铁丝在纯净氧气中燃烧的化学反应方程式为______

(6)经研究表明生铁丝(含一定量的碳)燃烧时火星四射,而纯铁丝现象不明显。产生火星四射现象的原因,可能是同时生成了某种气体,推测该气体是______(填化学式)。

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】下列A-E是初中化学中的五个实验装置,请按要求填空:

(1)A装置中的无色液体可用于检验氧气中含少量二氧化碳,该反应的化学符号表达式为_______________________

(2)B所示实验是“铁的锈蚀实验”,观察到的现象:_________________________。根据此实验的现象,并结合“热胀冷缩”原理,可知在密封体系内,气压变小的原因可能是____________;气压变大的原因可能是___________

①密封体系内气体总量增多; ②密封体系内气体总量减少;

密封体系内的温度升高; ④密封体系内的温度降低。

(3)C实验中,下列操作导致结果偏小的是_________

实验前检查装置气密性 ②实验前未加紧止水夹

③红磷熄灭后立即打开止水夹 ④红磷过量

(4)D实验的现象为______________,该反应文字表达式为:_____________

(5)E所示实验观察到用石蕊试液染成紫色的纸花变为红色,使小花变红的物质是_____________(物质名称)。

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】按要求完成下列各空:

(1)镁条在空气中燃烧的现象是______________ ;反应文字表达式______________

(2)硫在氧气中燃烧的文字表达式______________;其基本反应类型属于______________反应。

(3)实验室分解过氧化氢制取氧气反应中,二氧化锰作用是______________

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】下图是配制50g质量分数为5% 的氯化钠溶液的操作过程示意图:试回答:

(1)B操作中应称量氯化钠的质量是 _____ g 。放好砝码和游码后,向托盘上加氯化钠时,若指针偏向分度盘的左边,应进行的操作是_______________

(2)D操作应选用 ______量筒(从50 mL、100 mL中选择);量水时,量筒必须平放,视线要跟量筒____________________保持水平。若仰视读数,配得溶液的质量分数会_____(“偏大”或“偏小”)。

(3)E操作的作用是 ______________

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【题目】下列实验方案的设计中,不正确的是( )

A. 通过图a所示的方案,比较空气和呼出气体中二氧化碳含量

B. 小红同学做了一个有趣的“母子火焰”实验,如图b所示,在燃烧着的蜡烛焰心上插一个导管,另一端管口点燃产生“子火焰”,实验中须注意导管不宜过长

C. 小明同学采用手握加热试管外壁的方法检查装置的气密性,如图c所示,若装置的气密性良好,则将双手移开一会后,烧杯内导管处出现一段水柱

D. 图d所示装置,有洗气、储气等用途,医院给病人输氧气时,也利用了类似的装置,其中B导管连接供氧钢瓶

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】根据下图回答问题。

(1)写出下列物质的化学符号:G_______________________、I________________________

(2)写出有关反应的文字表达式:

___________________________________________,B在该反应中所起的作用是_________

_____________________________________,所属基本反应类型是_____________________

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【题目】参与化学计算钠元素形成的低钠盐适合患有高血压、肾病、心脏病的患者服用,苹果酸钠盐(C4H5O5Na)是低钠盐的一种。请回答:

(1)苹果酸钠盐的相对分子质量是________,碳、氢、氧元素质量比是________

(2)某病人每天食用11.7g苹果酸钠盐,比食用相同质量的食盐(NaCl)少摄入钠元素多少克______?(写出具体计算过程)

(3)现有一种混有食盐的苹果酸钠盐,测得钠元素的质量分数为20%,则这种混合物中苹果酸钠盐的质量分数是多少__________?(写出具体计算过程)

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【题目】下图所示为实验室中常见的气体制备和收集装置。

请回答下列问题:

(1)实验室用高锰酸钾制取氧气,应选用发生装置________(填字母序号),应选用收集装置________(填字母序号),反应的符号表达式为________________。若用装置D收集氧气,验满的方法是____________________

(2)实验室用过氧化氢溶液和二氧化锰制取氧气,若选用C做发生装置,你认为选用C的优点是______________,反应的符号表达式为______________

(3)欲使用装置E用排空气法收集氧气,则气体应从_________(填“a”或“b”)端通入;欲使用装置E用排水法收集氧气,先将瓶中装满水,再将气体从_________(填“a”或“b”)端通入。

(4)已知一氧化氮气体难溶于水,在空气中容易与氧气发生反应,则收集一氧化氮气体时应选用图中装置_________(填字母序号)。

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