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【题目】元素周期表是学习化学的工具,请根据下图信息回答问题:

(1)从图1中查出氧的相对原子质量______

(2)图1中不同种元素最本质的区别是__________

(3)图2所示结构是由氟原子_____(填“得到”或“失去”)电子形成的,由钠元素和氟元素组成的化合物的化学式为___________

(4)在元素周期表中,同一周期(横行)中的元素,除0族(最右纵行)元素外,从左到右原子序数依次增多,原子半径逐渐减小;在化学反应中,原子失电子能力逐渐减弱,得电子能力逐渐增强。则原子得电子能力:硫_____氯(选填“>”、“=”或“<”)。

【答案】16.00 质子数 得到 NaF(写名称不得分)

【解析】

(1)由元素周期表的信息可知,氧的相对原子质量为16.00;

(2)不同种元素最本质的区别是质子数不同;

(3)由图可知,质子数为9个,核外电子数是8个,所以是由氟原子得到电子形成的氟离子,由钠元素和氟元素组成的化合物氟化钠的化学式为NaF;

(4)根据在元素周期表中,同一周期(横行)中的元素,除0族(最右纵行)元素外,从左到右原子序数依次增多,原子半径逐渐减小,在化学反应中,原子失电子能力逐渐减弱,得电子能力逐渐增强,所以硫的得电子能力小于氯的得电子能力。

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】将某暗紫色固体A加热,可产生无色气体B,同时生成一种黑色固体C和一种固体物质D。黑色固体C通常可用于加热氯酸钾制氧气时的催化剂。EB中燃烧发出明亮的蓝紫色火焰,同时生成一种无色有刺激性气味的气体F。请推测,并回答:

(1)写出EB中燃烧的符号表达式______________

(2)加热暗紫色固体A时,发生反应的符号表达式__________。该反应属于____________反应(填基本反应类型)。

(3)写出B的一条用途________________

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】CO2 一直备受人类关注。

(1)倡导“低碳”生活,主要是为了减少二氧化碳的排放。

①海洋能吸收 CO2,原因之一是 CO2 能与 H2O 反应生成碳酸,碳酸的化学式为 ___

②下列措施中,利于降低大气中 CO2 浓度的是 ___(填序号)。

a.焚烧秸秆 b.利用太阳能、风能

c.减少化石燃料的使用 d.植树造林,增大植被面积

(2)实验室用市售浓盐酸(标签局部如图)制备 CO2 的实验如下。

① 为使制备过程中 CO2 平稳地产生且较纯净,应将该浓盐酸 ___

② 用甲装置制备 CO2,选择的固体药品是 ___(填序号)。 a.粉末状石灰石 b.块状大理石

③ 控制所加盐酸的量,使反应时甲装置内液面位于 ___处(填“x”或“y”)为宜。

④ 收集 CO2 时,应将甲的 f 管口与乙的 ___管口连接(选填有关字母)。

⑤ 图丙为制取和收集二氧化碳的家庭实验装置,左边部分带小孔的眼药水瓶,下部可浸入和离开白醋,以控制反应进行与停止,它相当于丁图中的 ______(选填字母)装置,该装置虚线框中应选用丁图中的 ______(选填字母)装置来收集CO2气体;检验CO2气体是否集满的方法是___

⑥在实验室中,集气瓶被称做“万能瓶”,用它可以组装成各种用途的装置,请仔细观察下列(F~K)各个装置的特点回答问题:

实验室若用 F 装置收集二氧化碳,则二氧化碳应从 ____口进入(填导管口符号)。若要收集一定体积的二氧化碳气体,应选用 ___装置(填字母,下同)。一氧化碳难溶于水,且不与水反应。若要除去一氧化碳中的少量二氧化碳,同时用该瓶收集较纯净的一氧化碳,应选用 ___装置。

(3)某同学设计如下图所示实验,探究二氧化碳的有关性质。

①实验 1 采用了科学探究中的控制变量法,该实验控制的变量是 ___

②实验 1 中干石蕊纸花喷水后放入二氧化碳中,观察到的现象是 ______

③实验 2 是在实验 1 的基础上设计的创新改进实验,将二氧化碳缓慢通入竖直放置的玻璃管中,能观察到第 ____(填序号)号棉球先变色,通过此现象可获得关于二氧化碳的另外一条性质是____

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】下面图示是硫粉、红磷、光亮的细铁丝在氧气中燃烧的实验装置:

(1)三个实验有一些共同的特点:在反应条件方面,三个实验都要_____,在能量变化方面,三个实验都是__________(填“吸热”或“放热”),在反应的基本类型方面,三个反应都是_______反应。

(2)甲中产生_______色的火焰,反应的文字或符号表达式是____________

(3)乙中产生浓厚的白_______,反应的文字或符号表达式是________

(4)丙中的反应现象是铁丝剧烈燃烧,_________,生成_____色固体。

(5)三个集气瓶里都放有少量的水,其中甲中水的目的是__________

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】如图,过滤是分离混合物的一种重要方法。请回答下列问题:

(1)图中仪器①的名称:_________________

(2)玻璃棒的作用__________

(3)如果过滤后滤液仍浑浊,可能的原因是________________,(写一点即可)改进方法___________

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】写出下列反应的文字表达式(或符号表达式)及判断其基本反应类型:

(1)高锰酸钾分解制氧气_________________

(2)木炭在氧气中燃烧_______________

(3)红磷在氧气中燃烧_____________

(4)镁条在空气中燃烧_____________

(5)铁丝在氧气中燃烧___________

上述反应属于化合反应的是________属于分解反应的是_______(填写序号)

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】化学概念间在逻辑上存在如图所示关系,下列对概念间的关系说法错误的是

A. 纯净物与混合物属于并列关系

B. 化合物与氧化物属于包含关系

C. 单质与化合物属于交叉关系

D. 分解反应与化合反应属于并列关系

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】锶元素的离子结构示意图和元素周期表中显示的信息如图所示:

(1)锶属于__________元素(填“金属”或“非金属”)。

(2)锶元素的原子序数为_____,相对原子质量为____。锶元素位于元素周期表第______周期。

(3)图2所示的离子的化学符号是________,锶元素与氧元素组成的化合物的化学式为______

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】下图是实验室制取氧气常用的装置,请根据要求回答问题:

(1)实验室常用加热氯酸钾和二氧化锰的混合物制取氧气,该反应的文字表达式为_________

(2)若要制取并收集得到较干燥的氧气,从A~E装置图中选择_________(填序号)并组装装置,选择该收集装置的原因是_____________________________________

(3)为了确保实验成功,在装药品之前应该____________________

(4)请设计实验检验所收集的气体是氧气,具体的实验操作和现象是__________________

(5)反应结束后,若要从实验后的混合物中分离出二氧化锰(已知混合物中其他成分均可溶于水),则采用的分离方法是______________(填操作名称)。在该实验操作过程中,除了玻璃棒外,还需要补充的玻璃仪器名称是____________________

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