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构建知识网络是一种重要的学习方法.如图是关于X物质化学性质的知识网络,“--”表示相连的两种物质能发生反应,“→”表示一种物质转化成另一种物质,X的水溶液遇硝酸钡溶液产生不溶于硝酸的白色沉淀,D是生活中常见金属,与X反应产生气泡,溶液变浅绿色,A、B、C、D属于不同类别的物质.完善这个知识网络:
(1)写出A、B的化学式:A
 
;B
 

(2)根据自己得出的知识网络写出一个复分解反应化学方程式:
 

(3)写出E与F反应的反应化学方程式:
 
考点:物质的鉴别、推断,化学式的书写及意义,书写化学方程式、文字表达式、电离方程式
专题:框图型推断题
分析:根据常见金属D和X反应产生气泡,溶液变成浅绿色,所以X是盐酸或者硫酸,D是铁,X的水溶液遇硝酸钡溶液产生不溶于硝酸的白色沉淀,所以X是硫酸,浅绿色溶液是硫酸亚铁,A、C、D会与硫酸反应,硫酸会转化成B,A、C会与B反应,硫酸和氯化钡反应会转化成盐酸,所以可以B是盐酸,A可以是碱,C可以碳酸盐,D可以是金属氧化物,A、B、C、D属于不同类别的物质,盐酸和碳酸盐反应会生成水和二氧化碳,水和二氧化碳之间又会发生反应,将推出的各种物质代入转化关系中验证即可.
解答:解:(1)常见金属D和X反应产生气泡,溶液变成浅绿色,所以X是盐酸或者硫酸,D是铁,X的水溶液遇硝酸钡溶液产生不溶于硝酸的白色沉淀,所以X是硫酸,浅绿色溶液是硫酸亚铁,A、C、D会与硫酸反应,硫酸会转化成B,A、C会与B反应,硫酸和氯化钡反应会转化成盐酸,所以可以B是盐酸,A可以是氢氧化钠,C可以碳酸钠,D可以是氧化铜,A、B、C、D属于不同类别的物质,盐酸和碳酸钙反应会生成氯化钙、水和二氧化碳,水和二氧化碳之间又会发生反应生成碳酸,硫酸和氢氧化钠会发生反应生成硫酸钠和水,硫酸和氧化铜反应生成硫酸铜和水,硫酸和碳酸钠反应生成硫酸钠、水和二氧化碳,推出的各种物质均满足题中的转化关系,推导合理,所以A是NaOH,B是HCl;
(2)硫酸和氢氧化钠反应生成硫酸钠和水,化学方程式为:2NaOH+H2SO4═Na2SO4+2H2O;
(3)二氧化碳和水反应生成碳酸,化学方程式为:CO2+H2O═H2CO3
故答案为:(1)NaOH,HCl;
(2)2NaOH+H2SO4═Na2SO4+2H2O
(3)CO2+H2O═H2CO3
点评:在解此类题时,首先将题中有特征的物质推出,然后结合推出的物质和题中的转化关系推导剩余的物质,推出的物质只要满足转化关系即可,答案一般不是唯一的.
练习册系列答案
相关习题

科目:初中化学 来源: 题型:

下列各组括号里除杂质的方法或试剂错误的是(  )
A、CO2中混有CO(点燃)
B、铜粉中混有氧化铜(稀硫酸)
C、一氧化碳中混有CO2(氢氧化钠溶液)
D、铜粉中有铁粉(用磁铁吸引)

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科目:初中化学 来源: 题型:

几位同学根据下列各实验装置图,设计和讨论了以下问题:

①实验室利用装置B可以制取CO2气体,反应方程式是
 

②实验室利用装置B还可以用来制取其他气体,该气体制取的化学方程式表示为:
 
(写出一种即可);
③实验室利用装置A和E,可以制取并收集的气体是
 
,该实验在气体收集满后,停止实验时,需要特别注意的操作是
 
;如果利用装置D来收集气体,进气口应该是
 
(填写装置中的“a”或“b”)
④装置G可用来收集气体,该气体密度应比空气重,除此外,还应具备的性质是
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

生命所必需的元素有20几种,C、H、O、N是组成生物体的基本元素,Ca、Na、Fe元素是血液的必需成分.请用上述元素,按下列要求用化学用语填写下列空格:
①2个铁离子
 
;                 
②相对原子质量最小的原子
 

③保持水的化学性质的微粒是
 
;      
④一种酸
 

⑤一种可溶的碱
 
;         
⑥一种难溶性盐
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

向AgNO3、Cu(NO32、Zn(NO32的混合溶液中加入一定量的铁粉充分反应后过滤,向滤液中滴加稀盐酸有白色沉淀析出,滤渣有
 
,滤液中的阳离子有
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

实验室用98%的浓硫酸配制稀硫酸,并进行相关的性质实验.(夹持仪器省略,装置气密性良好)
①配制100g19.6%的稀硫酸的步骤是:
Ⅰ.
 

Ⅱ.量取
Ⅲ.溶解.读取水的体积时,视线应与量筒内液体
 
保持水平.
②与金属反应实验:锌粒与稀硫酸反应制取氢气

仪器a的名称是
 
,锌粒与稀硫酸反应的化学方程式是
 
.以上五个装置不可能收集到氢气的是
 
(填写字母编号).比较B、C装置,B装置的优点是
 
.能随时控制反应进行或停止,符合该条件的发生装置是
 

③鉴别实验:现需鉴别三包失去标签的白色固体,它们可能是碳酸钙、氯化钡、硝酸钾,请按如表完成实验设计:
步骤一:
(物理方法)
取样于三支试管中分别加入
 
试剂.

现象:
 
先鉴别出碳酸钙固体
步骤二:
(化学方法)
再任取一支未鉴别出试剂的试管中滴入稀硫酸
现象:
 

 

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科目:初中化学 来源: 题型:

马强和几位同学在实验室用下列装置制取几种气体.

(1)写出图中标号仪器名称:①
 
;②
 
;③
 
;④
 

(2)马强用高锰酸钾制取并收集氧气,他选择上述装置中的
 
(填装置序号)进行组装.
写出反应的化学方程式
 

(3)在实验室里制取氧气并用排水法收集,有以下步骤:①加热药品  ②将药品装入试管  ③检查装置气密性  ④将装有药品的试管固定在铁架台上  ⑤收集氧气,取出后正放在桌面上  ⑥移去酒精灯、用灯帽盖灭  ⑦将导管移出水面.其中第一步和最后一步操作是
 

A.②⑥B.②⑦C.③⑤D.③⑥

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科目:初中化学 来源: 题型:

气体制取和性质是初中化学知识的核心之一.下图是实验室制取气体的常用装置.请根据题意回答问题:

(1)写出图中标有数字的仪器名称:①
 
;②
 

(2)实验室用双氧水和二氧化锰制取氧气的发生装置应选用
 
(填标号,下同),写出该反应的化学方程式
 

(3)若要收集较为纯净的氧气最好选用
 
作为收集装置.
(4)F是一种多功能装置,可用于集气、洗气等,若将F装置内装满水,再连接量筒,就可以用于测定不溶于水且不与水反应的气体体积,则气体应从
 
(填“a”或“b”)进入.

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科目:初中化学 来源: 题型:

用如图所示矿泉水瓶可以证明CO2与NaOH溶液确实发生了反应,其现象是
 
,但还应做的对比实验是
 
.CO2与NaOH反应的化学方程式是
 

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