【题目】葡萄糖是生命体所需能量的主要来源.
(提出问题)葡萄糖的燃烧产物是CO2和H2O,由此能否证明葡萄糖是只由碳元素和氢元素组成的有机物?
(实验设计)为了确定葡萄糖的元素组成,某小组设计了如图实验(其中浓硫酸、无水CaCl2均为常用干燥剂,部分固定装置省略).
(1)装置A中发生反应的化学方程式是____;
(2)装置B中浓硫酸的作用是____;
(3)装置C处氧化铜的作用是____;
(方案评价)用充有空气的储气球代替装置A,是否更有利于实验的进行?____(填“是”或“否”),原因是_____.
(数据处理)下表是同学们填写的实验报告,请你帮助完成.
实验事实 | 数据分析及结论 |
1.8g葡萄糖完全燃烧,得到2.64gCO2和1.08gH2O | 根据实验数据(注意:不能用葡萄糖的化学式进行计算) ①1.8克葡萄糖中碳元素的质量=____(列式子); ②1.8克葡萄糖中氢元素的质量=____克; 结论:葡萄糖含有的元素是____. |
(讨论交流)(1)葡萄糖在空气中不容易被点燃,但若在葡萄糖中掺少量烟灰,则很容易被点燃.可见,烟灰在此可能起____作用.
(2)从定量实验的角度看,为了尽量减少误差:该实验是否可进一步改进?请简要写出一个改进意见:____.
【答案】 吸收水蒸气 把葡萄糖不完全燃烧产生的一氧化碳转化成二氧化碳,保证葡萄糖中的碳元素完全转化成二氧化碳 否 空气中含有二氧化碳,影响实验结果的测定 0.12 碳元素、氢元素、氧元素 催化 把F装置换成装有碱石灰的干燥管。
【解析】
实验设计:
(1)装置A中,过氧化氢在二氧化锰的催化下分解生成水和氧气,发生反应的化学方程式是:;
(2)浓硫酸具有吸水性,故装置B中浓硫酸的作用是吸收水蒸气;
(3)葡萄糖不完全燃烧会产生一氧化碳,一氧化碳能与氧化铜在加热的条件下反应生成铜和二氧化碳,故装置C处氧化铜的作用是:把葡萄糖不完全燃烧产生的一氧化碳转化成二氧化碳,保证葡萄糖中的碳元素完全转化成二氧化碳;
方案评价:
用充有空气的储气球代替装置A,不利于实验的进行,原因是空气中含有二氧化碳,影响实验结果的测定;
数据处理:
①葡萄糖完全燃烧生成二氧化碳和水,故1.8克葡萄糖中碳元素完全转化到反应生成的二氧化碳中,根据质量守恒定律,化学反应前后,元素的质量不变,故1.8g葡萄糖中碳元素的质量与生成的二氧化碳中碳元素的质量相等,故1.8克葡萄糖中碳元素的质量=,生成的二氧化碳中氧元素质量为:2.64g﹣0.72g=1.92g;
②1.8克葡萄糖中的氢元素完全转化到反应生成的水中,根据质量守恒定律,化学反应前后,元素的质量不变,故1.8克葡萄糖中氢元素的质量=水中氢元素的质量=,生成的水中氧元素质量为:1.08g﹣0.12g=0.96g;
根据质量守恒定律,参加化学反应的各物质的质量总和等于反应后生成的各物质的质量总和,故和葡萄糖反应的氧气质量为:2.64g+1.08g﹣1.8g=1.92g,
葡萄糖中氧元素质量为:1.92g+0.96g﹣1.92g=0.96g,
因此葡萄糖含有的元素是碳元素、氢元素、氧元素,实验方案如下表所示:
实验事实 | 数据分析及结论 |
1.8g葡萄糖完全燃烧,得到2.64gCO2和1.08gH2O | 根据实验数据(注意:不能用葡萄糖的化学式进行计算) ①1.8克葡萄糖中碳元素的质量= ②1.8克葡萄糖中氢元素的质量=0.12克; 结论:葡萄糖含有的元素是碳元素、氢元素、氧元素。 |
讨论交流:
(1)葡萄糖在空气中不容易被点燃,但若在葡萄糖中掺少量烟灰,则很容易被点燃,可见,烟灰在此可能起催化作用,故填:催化;
(2)由图可以看出,葡萄糖完全燃烧生成的水被D装置吸收,D装置增加的质量就是生成的水的质量,葡萄糖完全燃烧生成的二氧化碳被E装置吸收,E装置增加的质量就是生成的二氧化碳的质量,F装置中的浓硫酸具有吸水性,可以防止空气中的水蒸气进入E装置,影响实验结果,但是空气中的二氧化碳还是会进入E装置,影响实验结果,故从定量实验的角度看,为了尽量减少误差,该实验可进一步改进,改进意见为:把F装置换成装有碱石灰的干燥管,这样通过碱石灰可以吸收水蒸气和二氧化碳,能使实验结果更准确,故填:把F装置换成装有碱石灰的干燥管。
科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】如图所示,将气体X和气体Y同时通入液体Z中,最终一定能看到液体变浑浊的是( )
选项 | 气体X | 气体Y | 液态Z |
A | H2 | N2 | 水 |
B | HCl | CO2 | 澄清石灰水 |
C | CO2 | O2 | 氯化钙溶液 |
D | HCl | CO | 硝酸银溶液 |
A.AB.BC.CD.D
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】实验室部分仪器和装置如图所示
(1)实验室用高锰酸钾制取和收集氧气需要补充的玻璃仪器和用品是_____;发生反应的化学方程式是:_____。
(2)组装一套用过氧化氢溶液制取较多量氧气的反应装置,应该选图中的_________(填字母);选择该装置的依据是_________。
(3)收集二氧化碳应该选用装置G,不选用其他收集装置的原因是_________;对收集到的二氧化碳进行验满的操作是_________。
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】2017年“世界水日”的宣传主题是“Wastewater”(废水),如何将废水转化为有用之水是各国研究的重大课题.
(1)高铁酸钠(Na2FeO4)是一种处理废水的“绿色”环保高效净水剂,可由如下反应制得:Fe2O3+3X+4KOH2K2FeO4+3KNO2+2H2O,则X的化学式为____.
(2)如图是一种家用环保型消毒液发生器,其中发生的主要反应是氯化钠和水在通电条件下反应生成氢氧化钠、氢气和氯气(Cl2),试写出该反应的化学方程式为____;从能量变化角度看,该反应将____能转化为化学能.
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】如图分别与相应的操作过程相对应,其中正确的是( )
A.向一接近饱和的硝酸钾溶液中不断加入硝酸钾晶体(不考虑温度变化)
B.向等质量、等溶质质量分数的稀硫酸中分别加入足量的镁片和锌片
C.向 pH=10 的氢氧化钙溶液中不断加水稀释
D.向含有硫酸的硫酸铜溶液中加入过量的氢氧化钠溶液
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】乙硫醇是2000年版吉尼斯世界纪录中收录的最臭的物质。空气中仅含五百亿
分之一的乙硫醇时,其臭味就可嗅到,通常被加入液化煤气中做臭味指示剂。乙硫醇的结构式见下图,请回答下列问题:
(1)写出乙硫醇的化学式____________;
(2)乙硫醇的相对分子质量为_________;
(3)乙硫醇中碳、氢、硫原子个数比是__________;
(4)乙硫醇中硫元素的质量分数为______________(精确到0.1%)。
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】若A,B,C,D为初中常见的不同类别的化合物,相互之间有如下的转化关系(部分反应物、生成物和反应条件省略)。若B是空气的成分之一约占空气体积的0.03%。试回答:
(1)写出B的化学式:_____
(2)写出C转化为D的化学方程式:_____
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】请认真回忆物质与其构成粒子之间的关系,回答下列问题:
(1)金属铁是由_________构成的,氯化钠是由________构成的,二氧化碳是由________构成的。(填 “原子”、“分子”或 “离子”)
(2)原子得到或失去电子后形成离子。某粒子的结构示意图为
①当a=_______时,该粒子是原子,该原子位于元素周期表中第_______周期。
②当a=8时,该粒子是__________(填“原子”、“阳离子”或 “阴离子”)。
(3)使用硬水会给生活和生产带来许多麻烦。你认为简易净水器(填“可以”或不可以”)____________将硬水变成软水。在日常生活中,人们常用__________的方法来降低水的硬度.如果想知道得到的水是软水还是硬水,我们可以用___________来检验;一杯浑浊的河水过滤后滤液已经澄清、透明,则所得滤液是________________(填“纯净物”或“混合物”)。
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