【题目】某实验小组用如图所示装置测定空气中氧气的含量。
(1)该实验中红磷燃烧的文字表达式为_______。
(2)该实验操作的正确顺序是_______(填数字序号)。
①用弹簧夹夹紧胶皮管。
②待红磷熄灭并冷却至室温后,打开弹簧夹。
③ 点燃红磷,立即伸入瓶中并把塞子塞紧。
④ 检验装置的气密性。在集气瓶中加入少量水,并将水面上方空间分成5等份。
(3)下列操作可能导致测定结果偏低的是_______(填字母序号,下同)。
A 红磷的量不足 B 点燃红磷,慢慢伸入瓶中
C 未冷却至室温就打开了弹簧夹 D 实验过程中未用弹簧夹夹紧胶皮管
(4)若用其它物质代替红磷进行上述目的的实验,选择物质的依据是_______。
A 只与氧气反应,不与空气中其他物质反应
B 与氧气反应后,不生成新的气态物质
【答案】红磷+氧气五氧化二磷 ④①③② AC AB
【解析】
(1)红磷燃烧生成五氧化二磷,文字表达式:红磷+氧气五氧化二磷;
(2)实验前先检查装置的气密性,预先在集气瓶中加入少量水,并将水面上方空间分成5等份,然后用弹簧夹夹紧胶皮管使集气瓶形成密闭环境,再点燃红磷,立即伸入瓶中并把塞子塞紧,最后待红磷熄灭并冷却至室温后,打开弹簧夹,故正确的顺序为:④①③②;
(3)选项A红磷量不足,不能把集气瓶中氧气消耗完,测得的结果偏低,符合题意;选项B点燃红磷慢慢伸入瓶中,使瓶内空气受热逸出,使进入集气瓶中水的体积过多,测量结果偏高,不符合题意;选项C未冷却至室温就打开弹簧夹,瓶内压强大,使进入集气瓶中水的体积减少,测量结果偏小,符合题意;选项D实验过程中未用弹簧夹夹紧胶皮管,导致空气膨胀从导管口逸出,气体体积减少量过多,测量结果偏高;故选:AC。
(4)本实验的关键在于通过消耗氧气,压强减小,观察倒吸进入集气瓶中水的量得出消耗氧气的量,因此燃烧物只与空气中的氧气反应,且生成物是固体,否则都会导致实验出现误差,故选:AB。
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【题目】2019年是俄国化学家门捷列夫发明元素周期表150周年,联合国将今年定为“国际化学元素周期表年”
(1)为纪念门捷列夫,科学家将一种由人工核反应获得的新元素命名为钔(元素符号是Md),已知原子核电荷数为101,相对原子质量为256,则其核外电子数为_____,钔失去三个电子后形成离子,该离子符号为_____。
(2)如图为氟元素在元素周期表中的部分信息和氟原子及镁原子的结构示意图。
图中①代表的元素符号_____,镁属于_____(填“金属”或“非金属”)元素。写出20号元素的元素符号_____。
(3)原子结构示意图中,与镁原子的化学性质最相似的是_____(填序号)。
(4)已知原子的核外电子层数与元素所在周期表中周期的序数相同,则镁元素在元素周期表中排在第_____周期。
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【题目】下面是测量空气中氧气体积含量的实验
Ⅰ用如图1所示实验装置测定空气中氧气含量。
并绘制出图2所示的压强变化曲线,则BC段气压变化的原因是______,引起DE段气压变化的操作是______。
Ⅱ图1测得结果不够准确,实验小组进行反思。
该小组通过查阅资料,选定白磷与红磷一样是一种磷的单质,燃烧产物也相同在如图3所示装置中测量空气中氧气体积分数并取得成功。
查阅资料白磷着火燃烧的最低温度为。
提出问题氧气体积约占空气总体积的多少?
实验准备锥形瓶内空气体积为230mL(气球内少许气体体积忽略不计),注射器中水的体积为50mL,该装置气密性良好。
实验探究装入药品,按图所示连接好仪器,夹紧弹簧夹。先将锥形瓶底部放入热水中,白磷很快被引燃,然后将锥形瓶从热水中取出。
现象分析
(1)将锥形瓶底部放入热水中,目的是______,足量的白磷在锥形瓶中未能全部燃烧,说明瓶内剩余气体______燃烧填“支持”或“不支持”。
(2)写出白磷在空气中燃烧的符号表达式:______。
(3)待白磷熄灭、锥形瓶冷却到室温后,打开弹簧夹,还可观察到的现象是:
①注射器中的水自动喷射出来,导致这个现象发生的原因是:______;
②当注射器中的水还剩约______mL时停止下流,说明空气中氧气约占空气总体积的1/5.(小气球的体积变化忽略不计)
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【题目】两份同质量的氯酸钾,一份加入二氧化锰用(a)表示,另一份不加用(b)表示。分别同时加热,放出氧气的质量(纵坐标)与反应时间(横坐标)关系的图象正确的是( )
A. B.
C. D.
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【题目】把干燥纯净的氯酸钾和二氧化锰的混合物31g加热分解,反应完全后,剩余固体物质的质量为21.4g。(钾原子相对原子质量:39,氯原子相对原子质量:35.5,氧原子相对原子质量:16)求:
(1)生成氧气的质量______
(2)混合物中氯酸钾的质量_____
(3)二氧化锰的重量______
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【题目】某研究小组用下图所示装置,探究能否用镁条代替红磷测定空气中氧气含量。
实验前,小组成员提出了不同的猜想。
【猜想与假设】
猜想1:可以代替,因为镁条与氧气反应后不会产生气体
猜想2:不能代替,查阅资料知金属镁很活泼,可能会与空气中的氮气反应
【进行实验】
步骤 | 实验操作 | 实验现象 |
Ⅰ | 组装好装置后,打开止水夹,手捂集气瓶,一段时间后,松开手 | 烧杯中导管口有气泡冒出,松手后,烧杯中导管末端有一段液柱 |
Ⅱ | 关闭止水夹,点燃镁条,迅速伸入集气瓶中,塞好塞子 | 镁条燃烧,放出大量热,发出耀眼白光,生成大量白烟,剩余固体为白色带状物 |
Ⅲ | 冷却至室温,打开止水夹 | 烧杯中水从导管进入集气瓶中,体积约为集气瓶体积的2/5 |
【解释与结论】
(1)Mg与氧气反应的化学方程式为_________。
(2)步骤Ⅰ说明装置的气密性_________。
(3)步骤Ⅱ中,关闭止水夹的目的是_________。
(4)推测猜想2成立的现象证据是_________。
【反思与评价】
(5)该小组认为,即使步骤Ⅲ中水的体积恰好占集气瓶体积的1/5,也不能说明猜想1成立,理由是_________。
(6)小组中同学对镁条与瓶中气体的反应提出了进一步的猜想:甲同学认为镁条先与O2反应,乙同学认为镁条先与N2反应。为进一步检验他们的猜想,可以进行的实验操作是:取少量镁条,点燃后迅速放入盛有空气的集气瓶中,待镁条熄灭后,________。
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【题目】为了测定实验室中氯酸钾样品的纯度,某学习小组取2.5g该样品与0.5g二氧化锰混合,加热该混合物t1时间后(假设杂质不参加反应),冷却,称量剩余固体的质量,重复以上操作,依次称得加热t1、t2、 t3、t4时间后剩余固体的质量,记录数据如下表:
加热时间 | t1 | t2 | t3 | t4 |
剩余固体质量/g | 2.48 | 2.34 | 2.04 | 2.04 |
请仔细分析实验数据,回答下列问题
(1)完全反应后产生氧气___________g
(2)该样品中氯酸钾的质量分数_________。
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【题目】人类从石器时代进入铜器时代,继而进入铁器时代,铜作为金属材料一直被广泛应用着。下面冶炼铜的方法中,没有利用置换反应的是
A.C+2CuO2Cu+CO2↑
B.CO+CuOCu+CO2
C.H2+CuOCu+H2O
D.Fe+CuSO4=Cu+FeSO4
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【题目】大型记录片《水问》,向人们说明了水是生命之源、万物之基,是人类最宝贵的自然资源,唤起人们认识水、了解水、关心水、爱护水、节约水的意识。
(1)认识水、了解水的组成。
①如图是电解水的实验装置示意图,通电一段时间后,a管中产生的气体是_______(填化学式);检验b管中的气体方法是_______________,该图所示装置中发生反应的化学方程式是______________;
②分析水分子分解的示意图(如图),请写出一条获得的化学信息_________
(2)关心水、爱护水,让水更好地为人类服务。我国规定水质必须在感官性指标、化学指标、病理学指标等方面达标后方可以成为生活饮用水。各种指标的主要要求为:
a.不得呈现异色;b.不得有异臭异味;c.应澄清透明;d.不得含有细菌和病毒。
①为达到c指标,将静置后的河水进行过滤,如图过滤装置中还缺少的一种仪器是_____
②取适量经过上述①步骤处理后得到的水于烧杯中,加入肥皂水并搅拌,发现烧杯中有大量浮渣,则说明河水是__________(填“硬水”或“软水”)。日常生活中使用硬水会带来许多麻烦,家庭生活中常用来降低水的硬度的方法是__________。
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