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    【题目】下列关于2CO+O22CO2的理解不正确的是( )

    A. 表示一氧化碳与氧气在点燃条件下反应生成二氧化碳

    B. 参加反应的一氧化碳与氧气的质量比为5:4

    C. 反应前后碳原子、氧原子的个数均不变

    D. 参加反应的氧气与生成的二氧化碳的分子个数比为1:2

    【答案】B

    【解析】

    化学方程式中等号左边是反应物，右边是生成物，等号的上下方是反应条件，当没有注明条件时表示是常温常压。A. 表示一氧化碳与氧气在常温常压条件下反应生成二氧化碳；B.物质的质量比等于相对分子质量和化学计量数乘积的比，所以参加反应的一氧化碳与氧气的质量比为2×28:32=7:4；C. 化学反应过程，只是原子重新组合的过程，反应前后分子的种类改变，原子的种类、个数都不变，所以反应前后碳原子、氧原子的个数均不变。D. 物质的微粒个数比等于化学计量数之比。参加反应的氧气与生成的二氧化碳的分子个数比为1:2，选B

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】写出下列化学反应文字或符号表达式，并注明反应类型。

    （1）用高锰酸钾加热制取氧气_____________________；______。

    （2）镁在空气中燃烧_____________________________；______。

    （3）铁在氧气中燃烧_____________________________；______。

    （4）用双氧水和二氧化锰混合制氧气_______________；______。

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】试依据核电荷数为1﹣18的元素的原子结构示意图回答下列问题：

    (1)氯元素的最外层电子数Y=______(填数值)，它与钠元素组成的物质是由______构成(填“分子”、“分子”或“离子”)．

    (2)硫元素的核电荷数Z=_____，该元素的原子核外有____个电子层，其化学性质比较活泼，在化学反应中易_____(填“得”、“失”)电子，形成阴离子，离子的符号是_____．

    (3)钙元素是人体中的常量元素，它在人体内99%存在于骨骼和牙齿中．该元素的原子结构示意图如图所示，则该元素的原子序数为______，它的原子与______元素的原子化学性质相似．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】已知：碳酸钠和碳酸钙是常见的碳酸盐，具有相似的化学性质，比如碳酸钠和碳酸钙都能和酸发生类似的反应。小亚在化学晚会上观看了“甁吞鸡蛋”的魔术（如下图1），看到鸡蛋被吞进瓶内．用化学方程式表示吞蛋原理：________________________。

    朱老师提示他：瓶能吞蛋，能不能吐蛋呢？他进行了上图2的实验，他加入的试剂P后，结果鸡蛋又从瓶口处吐了出来。用化学方程式表示吐蛋的原理：____________。

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】天然气的主要成分是甲烷（CH4），化学兴趣小组的同学对甲烷燃烧的产物产生了兴趣，请你参与：

    （提出问题）：甲烷燃烧后生成哪些物质？

    （查阅资料）

    含碳元素的物质完全燃烧生成CO2，不完全燃烧生成CO；

    无水CuSO4遇水变蓝。

    （猜想与假设）：

    甲同学：甲烷燃烧后生成CO2、H2O；

    乙同学：甲烷燃烧后生成CO、H2O；

    丙同学：甲烷燃烧后生成NH3、CO、H2O；

    丁同学：甲烷燃烧后生成CO2、CO、H2O。

    你认为________同学的猜想是错误的，你的理由是________________________________。

    （实验探究）：为了验证猜想与假设，将甲烷在一定量的O2中燃烧的产物依次通过如图所示装置：

    （1）A、B装置的顺序能否颠倒？（填“能”或“否”）________。

    （2）试验中能否将甲烷在空气中燃烧？为什么？______________________________________。

    （3）试验中观察到A中无水CuSO4变蓝，B、D中澄清石灰水变浑浊，C中黑色粉末变成红色，由此推断________同学的猜想成立。

    （反思与交流）请指出本实验装置中存在的一个不足之处_________________________。

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】“舌尖上的中国”在央视上的热播，让厨房再次成为人们施展厨艺的舞台。大多数厨师有个工作经验；炒菜时，又加料酒又加醋，可使菜变得香美可口，原因是醋中的乙酸与料酒中的乙醇生成乙酸乙酯（），请完成下列问题；

    （1）乙酸乙酯的相对分子质量是______。

    （2）乙酸乙酯中碳元素的质量分数是______。（需要列出计算式，结果精确到）

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】白磷、红磷都是可燃物，都可以在一定条件下燃烧．以下是利用它们的可燃性进行的三个实验，请分别回答问题.

    （1）通过实验1可以探究燃烧的条件．烧杯中放有热水，a、b、c处分别放有药品，实验中只有a处的白磷燃烧,a与c对比；a与b对比，说明燃烧需要的条件是可燃物与氧气接触和_____，白磷燃烧的化学方程式为_____。

    （2）通过实验2可以测定_____，待集气瓶中的红磷熄灭，冷却后打开弹簧夹，当观察到_____的现象时，可达到该实验目的。

    （3）通过实验3可以验证质量守恒定律。实验前将白磷放入锥形瓶中，称量装置的总质量，引燃白磷，待反应后再称量装置总质量，发现托盘天平保持平衡，整个实验过程中气球会出现的现象是_____，综合分析上述三个实验，以下说法正确的是_____。（填①～⑥序号）

    ①实验1中的热水只起隔绝空气的作用

    ②实验2中红磷可以换成木炭

    ③实验2若未达到实验目的，可能是由于装置气密性不好

    ④实验3中的气球起到了平衡瓶内外气体压强的作用

    ⑤实验3中的气球作用是收集产生的气体

    ⑥实验3锥形瓶内事先放少量细沙的作用是防止瓶底炸裂

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】根据以下装置图，回答有关问题：

    (l)写出图中标号为a的仪器名称_______。

    (2)实验室用氯酸钾制取氧气，化学方程式为______，也可用高锰酸钾制取氧气，其反应的化学方程式为______，制取氧气停止加热时应先将导管移出水面，其理由是_______。

    (3)用C装置收集氧气，验满的方法是_____。

    (4)实验室制取二氧化碳应选择的发生和收集装置组合是_____(填字母序号)，发生反应的化学方程式为______。

    (5)用A装置制气体时，长颈漏斗的下端管口要______，以防止生成的气体逸出。

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】某金属冶炼厂在生产过程中产生了一定量的含铜废料．化学兴趣小组利用稀硫酸和铁粉分离回收铜，并获得硫酸亚铁晶体．其设计方案如图所示．

    查阅资料得知：在通入空气并加热的条件下，铜可与稀硫酸反应转化为硫酸铜，反应的化学方程式：2Cu+2H2SO4+O22CuSO4+2H2O．

    （1）步骤Ⅰ中分离得到固体A和蓝色溶液B的操作名称是_________________．

    （2）蓝色溶液B中的溶质是____________（填化学式）．

    （3）写出步骤Ⅲ中发生反应的化学方程式________________

    （4）铜制品在空气中会发生锈蚀[铜锈的主要成分是Cu2(OH)2CO3]．根据铜锈的主要成分中含有氢元素和碳元素，可以判断出铜生锈除了需要氧气，还需要空气中的 ______________（填化学式）．

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