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19.“双吸剂”是一种常见袋装食品的保鲜剂,能吸收空气中的氧气、二氧化碳、水蒸气 等.化学兴趣小组的同学在某食品袋中发现一包“双吸剂”,其标签如图1所示.同学们 对这包久置的“双吸剂”固体样品很好奇,设计实验进行探究.

【提出问题】久置“双吸剂”固体的成分是什么?
【查阅资料】
①铁与氯化铁溶液在常温下反应生成氯化亚铁
:Fe+2FeCl3═3FeCl2
②碱性的Na2CO3溶液可以与中性的CaCl2溶液发生复分解反应.
【作出猜想】久置固体中可能含有Fe、Fe2O3、CaO、Ca(OH)2和CaCO3
【实验探究1】下表是小明设计的实验方案和记录的实验报告,请你补充完整.
实验操作实验现象实验结论
(1)取少量样品放入试管中,滴加一定量的稀盐酸.用带异營的单孔橡皮塞塞紧试管口,导管另 一端伸入澄清石灰水中.试管中固体逐漸减少,有大量无色气体产生,得到浅绿色溶液,澄清石灰水变浑浊.样品中一定含有Fe和CaCO3
不含Fe2O3
(2)取少量样品放入试管中,加水 溶解,静置后取上层清液滴加无 色酚酞试液.试管底部有不溶物,上层清液由无色变为红色.样品中含有氧化钙或氢氧化钙.
【实验质疑】小组同学通过讨论认为实验并不能得出一定不含Fe2O3的结论,理由是Fe2O3+6HCl═2FeCl3+3H2O、Fe+2FeCl3=3FeCl2(用化学方程式表示).
为进一步确定这包久置的“双吸剂”固体的成分进行如下定量实验.
【实验探究2】取3g样品研碎,并用磁铁充分吸引后,得到剩余固体2.6g,按照图2流程进行实验,请回答相关问题:
(1)操作二、操作三名称是过滤.
(2)固体I的成分是CaCO3和Fe2O3.(填物质化学式,下同);
(3)烧杯A中溶液和加入的碳酸钠溶液反应的化学方程式为Ca(OH)2+Na2CO3═CaCO3↓+2NaOH.

分析 【实验探究1】从实验现象产生的原因去分析解答;
【实验质疑】从实验结论中的物质加水后发生的反应去分析解答;
【实验探究2】(1)过滤可以将固体与液体分开;
(2)根据方程式的质量比分析;
(3)氢氧化钙与碳酸钠反应生成碳酸钙沉淀和氢氧化钠.

解答 解:【实验探究1】由题目中可知固体成分可能含有Fe、Fe2O3、CaO、Ca(OH)2和CaCO3,由表中实验现象:“试管中固体逐渐减少,有大量无色气体产生,得到浅绿色溶液,澄清石灰水变浑浊.”说明固体和一种物质反应生成了二氧化碳气体(澄清石灰水变浊的气体),和一种含有Fe2+的物质(得到浅绿色溶液),实验室里制取二氧化碳气体的方法为用石灰石和稀盐酸反应,其化学方程式式为:CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑,而铁也可以和稀盐酸反应生成氯化亚铁和氢气,其化学方程式为:Fe+2HCl═FeCl2+H2↑,可以推出加入的这种物质为稀盐酸,固体物质中一定有的物质是Fe和CaCO3;其他的固体物质中可以和稀盐酸反应的有:①氧化钙和盐酸反应生成氯化钙(溶液为无色)和水,其反应化学方程式为:CaO+2HCl═CaCl2+H2O;②氢氧化钙和盐酸反应生成氯化钙(溶液为无色)和水,其反应的化学方程式为:Ca(OH)2+2HCl═CaCl2+2H2O;③氧化铁和盐酸反应生成氯化铁(溶液为黄色)和水,其反应的化学方程式为:Fe2O3+6HCl═2FeCl3+3H2O.由于最后所得溶液没有显黄色,也就是溶液中没有,所以固体物质中一定没有Fe2O3
故答案为:稀盐酸;Fe和CaCO3
加水溶解后,氧化钙可和和水反应生成氢氧化钙,同时反应放出大量的热,生成的氢氧化钙的溶液呈碱性,能使无色的酚酞试液变成红色;
故答案为:氧化钙或氢氧化钙;
【实验质疑】由于氧化铁和盐酸反应生成的氯化铁,可能会继续与铁反应生成氯化亚铁;
故答案为:Fe2O3+6HCl═2FeCl3+3H2O;Fe+2FeCl3=3FeCl2
【实验探究2】(1)过滤可以将固体与液体分开,故答案为:过滤;
(2)取3g样品研碎,并用磁铁充分吸引后,得到剩余固体2.6g,所以已经出去了铁粉,溶解过滤的固体Ⅰ的质量为2g,其中含有碳酸钙还可能有氧化铁,由碳酸钙与盐酸反应方程式为
CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑;
 100                44
由于生成气体0.44g所以固体Ⅰ中含有1g碳酸钙,所以固体Ⅰ中含有碳酸钙和氧化铁,
故答案为:CaCO3和Fe2O3
(3)氢氧化钙与碳酸钠反应生成碳酸钙沉淀和氢氧化钠,方程式为Ca(OH)2+Na2CO3═CaCO3↓+2NaOH;
故答案为:Ca(OH)2+Na2CO3═CaCO3↓+2NaOH.
答案:
【实验探究1】

实验操作实验现象实验结论
(1)取少量样品放入试管中,滴加一定量的 稀盐酸.用带异營的单孔橡皮塞塞紧试管口,导管另 一端伸入澄清石灰水中.试管中固体逐漸减少,有大量无色气体产生,得到浅绿色溶液,澄清石灰水变浑浊.样品中一定含有 Fe和CaCO3
不含Fe2O3
(2)取少量样品放入试管中,加水 溶解,静置后取上层清液滴加无 色酚酞试液.试管底部有不溶物,上层清液由无色变为红色.样品中含有 氧化钙或氢氧化钙.
【实验质疑】Fe2O3+6HCl═2FeCl3+3H2O;Fe+2FeCl3=3FeCl2
【实验探究2】
(1)过滤;
(2)CaCO3和Fe2O3
(3)Ca(OH)2+Na2CO3═CaCO3↓+2NaOH.

点评 本考点既考查了实验步骤的设计,又考查了化学方程式的书写,还对实验进行了评价,综合性比较强.实验探究题是近几年中考的热点之一,它包括实验方法和过程的探究,实验结论和实验规律的探究等.本题通过实验资料和实验分析,得到了正确的结论,属于结论性探究.同学们要具体分析,综合掌握.

练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

2.不锈钢材料中含有的金属铬(Cr)能提高钢的抗氧化性和耐腐蚀性,为了解金属铬与常见金属铝、铜在金属活动性顺序表中的相对位置关系,小娟与小涛分别进行了如下探究活动.
【猜想和假设】根据所学知识,猜想三种金属在金属活动性顺序中的相对位置关系:
猜想一:Cr Al Cu;     猜想二:Al Cr Cu;           猜想三:Al Cu Cr.
【实验和探究】
(1)小娟的实验:取大小相同的铝、铬、铜三种金属片(用砂纸打磨光亮)
实验步骤实验现象解释与结论
分别取三支试管,向其中加入等质量、等浓度的稀硫酸,然后将铝、铬、铜三种金属片分别插入三支试管中铝片表面产生气泡较快;铬片表面产生气泡较缓慢,溶液变蓝色;铜片无明显现象猜想二成立.
铬与稀硫酸反应生成蓝色的硫酸亚铬(CrSO4),反应的化学方程式为Cr+H2SO4=CrSO4+H2
(2)小涛的实验:小涛只选用了三种药品进行实验,也得出了三种金属在金属活动性顺序表中的相对位置关系.则他选用的三种药品可能是Al、CrSO4溶液、Cu.
【归纳和总结】由上述实验得出比较金属活动性强弱的方法有:
①通过金属与酸反应比较;
②通过金属与盐溶液反应比较.

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

3.从K、C、S、H、O、N六种元素中选择适当的元素按要求填空.
(1)用适当的数字和符号填空:
①三个钾原子3K;
②一个碳酸根离子CO32-
③两个铵根离子2NH4+
(2)写出符合下列要求的物质的化学式:
①固体俗称“干冰”的是CO2;②溶于水使溶液温度显著降低的是NH4NO3
③可用于炼铁的有毒气体是CO.

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7.如图为某学生进行粗盐提纯实验中过滤操作的示意图,试回答:
(1)在粗盐提纯实验中四个步骤都用到一种玻璃仪器是:玻璃棒,它在过滤操作中的作用是:引流.
(2)漏斗中液体的液面应该(填“高”或“低”)低 于滤纸的边缘.
(3)蒸发滤液时,用玻璃棒不断搅拌滤液的目的是防止液体受热不均匀,造成液体飞溅;等到蒸发皿中出现较多量的固体时,停止加热,利用蒸发皿的余热使滤液蒸干,移去蒸发皿时应使用的仪器是坩埚钳.

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

14.用化学符号填空:
(1)2个铁原子2Fe;
(2)高锰酸钾KMnO4
(3)3个水分子3H2O;
(4)4个铝离子4Al3+
(5)过氧化氢H2O2
(6)氯酸钾KClO3

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4.我国青海湖采集的天然碱样品可表示为aNa2CO3•bNaHCO3•cH2O(a、b、c为最简整数比).某实验小组为测定其组成,称取该天然碱样品16.6g进行如下实验:
资料Ⅰ:碳酸氢钠不稳定,加热易分解为碳酸钠、二氧化碳和水,而碳酸钠比较稳定,
加热时不分解;
资料Ⅱ:图中B处为两个单向阀:推注射器时A1关闭,A2处打开;拉注射器时,A1打开进空气,A2关闭.
资料Ⅲ:装置C、F、G中都是碱石灰(CaO与NaOH的固体混合物)

【实验步骤】①连接好装置,先检查装置的气密性;②反复推拉注射器;③称量E、F的质量;④关闭弹簧夹,加热D处试管直到反应不再进行;⑤打开弹簧夹,再次反复缓缓推拉注射器;⑥再次称量E、F的质量.
问题探究】
(1)仪器Y的名称是硬质玻璃管;
(2)实验步骤①连接好装置,先检查装置的气密性;
(3)E中的药品为浓硫酸(填名称),目的是吸收水蒸气,F的作用是吸收生成的二氧化碳,G的作用是防止空气中的二氧化碳和水蒸气被F吸收;
(4)实验步骤②与③能否颠倒不能(填“能”或“不能”). 若无装置C,则所测得的碳酸氢钠质量分数偏大(填“偏大”、“偏小”、“无影响”).若不进行步骤⑤的操作,则所测得的碳酸氢钠质量分数偏小(填“偏大”、“偏小”、“无影响”),该操作中推注射器时缓缓的目的是使残留在装置中的二氧化碳和水蒸气充分被吸收.
(5)写出装置D中发生的化学反应化学方程式aNa2CO3•bNaHCO3•cH2O$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$$\frac{2a+b}{2}$Na2CO3+$\frac{b+2c}{2}$H2O+$\frac{b}{2}$CO2↑(计量数用abc表示)
反应前反应后
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(6)通过右表数据,求得该天然碱化学式中a:b:c=2:1:2.(写出过程,4分)

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

11.下列关于化学与生活的认识不正确的是(  )
A.食用铁强化酱油有助于预防缺铁性贫血
B.为提高牛奶的含氮量,可向牛奶中加入适量三聚氰胺
C.饮用硬水对身体有害,可用肥皂水区分硬水和软水
D.回收处理废旧电池及金属既可节约金属资源又可减少环境污染

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

8.如图是甲乙两种固体物质的溶解度曲线,下列相关说法正确的是(  )
A.50℃时,甲的饱和溶液溶质的质量分数为40%
B.20℃时,甲乙两种物质的溶解度一定相等
C.降低温度,可使乙的不饱和溶液变为饱和溶液
D.升高温度,可使甲的不饱和溶液变为饱和溶液

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

9.学习了CO2的有关知识后,同学们查阅资料发现Mg能在CO2中燃烧:2Mg+CO2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$2MgO+C,所以镁着火不能用CO2来灭火,但没有找到有关Na能否与CO2反应的介绍.于是同学们展开了钠着火能否用CO2来灭火的探究.
【提出猜想】钠能发生类似于CO2与镁的反应,可能的化学方程为4Na+CO2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$2Na2O+C.
【实验】将燃着的钠伸入装有CO2的集气瓶中,钠能在集气瓶中继续燃烧.进一步
【查阅资料】得知:
①Na2O是白色固体,能与CO2反应生成Na2CO3,与H2O反应生成NaOH.
②Na2CO3的存在会干扰NaOH的检测.
基于以上资料,同学们认为钠在CO2中燃烧的产物情况有所不同,并对产物提出了以下几种猜想:
①Na2O、C;②Na2CO3、C;③NaOH、C;④Na2O、Na2CO3、C
通过理论分析,猜想③(填序号)肯定错误的,理由是NaOH中有氢元素而反应物中没有氢元素,根据质量守恒定律可知③错误.
【验证猜想】
步骤 实验操作 主要实验现象 结论(燃烧产物判断)
(1)将产物溶于适量水中 部分溶解,试管底部有黑色固体 燃烧产物中肯定有C
(2)取少量(1)所得上层溶液,加入过量的CaCl2溶液,产生现象为有白色沉淀生成,则燃烧产物中肯定有Na2CO3
(3)取少量(2)所得上层清液,加入CuSO4(或CuCl2),溶液变红,则燃烧产物中肯定有Na2O
【交流讨论】在步骤(2)中CaCl2溶液为什么要加入至过量?其原是:完全除去Na2CO3,以免Na2CO3干扰NaOH的检验.
【结论】猜想④(填序号)是正确的.

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