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    【题目】甲、乙、丙三种物质均含地壳中含量最多的元素。甲、乙是组成元素完全相同的化合物，丙是单质；乙通常为液体，在一定条件下可分解生成丙；它们之间有如右图所示的转化关系(部分物质和反应条件已经略去)。

    (1)甲分解生成乙和丙的化学式反应式为_____。

    (2)从微观的角度解释甲、乙性质有差异的原因是_____。

    (3)选择合适物质,让丙生成乙，化学反应式为_____。

    【答案】2H2O22H2O+O2↑ 分子构成不同 2H2+O22H2O

    【解析】

    甲、乙、丙三种物质均含地壳中含量最多的元素，所以均含氧元素，甲、乙是组成元素完全相同的化合物，丙是单质，所以丙是氧气，乙通常为液体，在一定条件下可分解生成丙，甲会分解生成氧气和乙，所以甲是过氧化氢溶液，乙是水，经过验证，推导正确；

    （1）甲分解生成乙的反应是过氧化氢在二氧化锰的催化作用下分解生成水和氧气，化学方程式为：2H2O22H2O+O2↑；故填：2H2O22H2O+O2↑。

    （2）水和过氧化氢化学性质不同的原因是分子构成不同，故填：分子构成不同。

    （3）氧气和氢气在点燃条件下生成水，反应的方程式为2H2+O22H2O；故填：2H2+O22H2O。

    练习册系列答案
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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】甲乙两化学兴趣小组的同学按课本上的实验装置做“测定空气中氧气的体积分数”实验（如图甲所示），但测出的氧气的体积分数存在误差。

    请你参与探究：

    甲组测出氧气的体积分数小于五分之一

    （提出问题）造成误差的原因是什么？如何改进课本上的实验装置？

    （查阅资料）红磷、白磷的一些性质如下表：

    颜色、状态

    熔点/℃

    着火点/℃

    密度（g/cm3）

    红磷

    暗红色固体

    590

    240

    2.34

    白磷

    白色或黄色固体

    44.1

    40

    1.82

    （猜想与假设）

    A同学：可能是导管内原含有空气，后来留有吸入的水，影响实验的准确性。

    B同学：可能是瓶内残留气体中还有氧气。

    （1）你还能作出的猜想是____________________________。

    （交流与讨论）

    他们对课本上的实验装置进行了图乙所示的改进（其他仪器忽略）。

    （2）与课本上的实验装置相比较，该装置的一个优点是 _______________。

    （3）能得出空气中氧气约占五分之一体积的实验现象是 _______________。

    乙组同学从课本镁条燃烧实验得到启发，用镁代替红磷，实验完毕，冷却后进入水的体积远大于总容积的1/5。

    （猜想与假设）可能镁条与氮气发生了反应

    （设计实验）

    为检验镁条能否在N2中燃烧，兴趣小组展开如下探究：

    ①组装仪器（图1，钟罩下端无底），检查气密性：向水槽中加水，观察现象；

    ②将足量白磷在空气中点燃后，迅速伸入钟罩内，塞紧橡皮塞；

    ③待钟罩内水面不再变化时，向水槽中加水，使水槽中液面与钟罩内液面相平；

    ④打开橡皮塞，将燃着的螺旋状镁条迅速伸入钟罩内，塞紧橡皮塞（图2），观察液面变化；

    （交流讨论）

    （4）步骤①气密性良好的现象是________________________；

    （5）步骤②目的是_____________________________________；

    （6）步骤④观察到_____________________现象，说明镁条与氮气反应。

    （结论）除氧气外，镁条还能与氮气反应。

    （反思）乙组小罗同学认为只进行图2实验，当钟罩内进入水的体积大于总容积的1/5，就能说明镁与氧气、氮气都发生了反应，对此观点你认为是否正确_______，并说明理由__________________ 。

    （拓展）①镁与氮气反应生成氮化镁（Mg3N2），由于氧气比氮气活泼，所以镁燃烧生成的氮化镁质量比氧化镁_______（大、小）。

    ②8g镁在空气中燃烧，若有30%的镁生成氮化镁，计算氮化镁的质量__________（写出计算过程）。

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】A～H是初中常见的7种物质，它们有如图所示的转化关系。已知A、C是无色液体，B、D、E、H都属于单质，F可以使澄清石灰水变浑浊，D和G都是黑色固体。E在纯净的B中燃烧火星四射。

    （1）请写出下列物质的化学式或名称：A:_____________；G：______________。

    （2）上述四个化学反应属于分解反应的是_________（填序号）。

    （3）反应①中MnO2所起的作用是___________。

    （4）反应②的文字表达式是__________。

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】大连物化所研究发现，利用催化剂在低温下可将甲烷转化为甲醇，其反应微观示意图如图。下列说法错误的是

    A. 甲醇的化学式为CH4O

    B. 图示物质中有3种氧化物

    C. 该反应中分子、原子个数均不变

    D. 催化剂在反应前后质量不变

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】酸奶作为世界公认的长寿食品之一正愈来愈受到人们的重视和喜爱。酸奶中的酸味来自乳酸（化学式为C3H6O3）。

    （1）酸奶主要提供人类营养物质中的哪一类？_____。乳酸在人体内可被完全氧化为CO2和H2O，1.8g乳酸完全氧化消耗O2的质量为_____g。

    （2）为了测定某品牌酸奶中乳酸的含量，振华同学取100mL酸奶和100mL蒸馏水于烧杯中，慢慢滴入0.4%的NaOH溶液并不断搅拌，用传感器测得溶液pH随加入NaOH溶液体积V的变化关系如图所示。计算该酸奶中乳酸的含量为_____克每升。

    （已知：乳酸的钠盐可表示为CH3CH(OH)COONa，测定所用NaOH溶液的密度为1.0g/mL，计算结果精确到0.01，无计算过程不给分）。

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】如图是“电解水实验”的装置图，根据所学知识回答问题：

    （1）根据图中的现象可知，a试管内收集的气体是_________，

    （2）检验试管a中气体的方法是_______________________。

    （3）该反应的表达式为_____________________________该反应属于______________。

    （4）通过该实验能得到的结论是_____________________ 。　（答出一点即可）

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】如图为元素周期表第四周期的局部。下列有关说法正确的是（　　）

    A. 砷和硒均属于金属元素

    B. 锗元素的相对原子质量x小于69.72

    C. 镓原子的核电荷数为31

    D. Se2+的核外电子数为34

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】在宏观、微观和符号之间建立联系，是化学学科的特点，如图是某化学反应的微观过程示意图（“”表示氧原子，“〇”表示氢原子）。

    （1）从宏观角度看，物质C属于____________（选填“混合物”或“纯净物”）。

    （2）从微观角度看，物质B是由____________构成的（选填“分子”或“原子”或“离子”）。

    （3）参加反应的A与B的微粒个数比为_____________。

    （4）写出该化学反应的表达式（用化学式表示）___，该反应的基本反应类型是_____（填“分解反应”或“化合反应”）。

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】水是生命的源泉，也是不可缺少的资源。

    （1）节约用水是每个公民的义务，我们应该提倡以下方式中的__（填字母）；

    A 用喷灌、滴灌的方法浇灌农田和园林 B 不间断地放水洗衣服

    C 用喷淋节水龙头代替用水较多的旧式龙头 D 用淘米水、洗菜水浇花、冲厕所

    （2）李阳同学收集到一瓶浑浊的河水，他模拟自来水厂的净水过程，最终制成蒸馏水，实验过程如图所示，请回答：

    操作①的名称是__，该操作中使用的玻璃仪器有__（任填一种）；操作②常用__做吸附剂除去液体C中的色素和异味。

    （3）下图1为电解水实验的示意图， 图2为太阳能海水淡化装置示意图。

    ①图1实验中反应的符号表达式为__，试管1中产生的气体是__（写名称）；

    ②用图2装置制取淡水，从能源角度分析，其明显优点是__。

    （4）取适量井水，加入一定量的肥皂水，振荡，若出现___，说明井水为硬水；家庭生活中软化硬水的最常用方法是___。

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