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【题目】已知abcdef之间的转化关系如图所示,“→”表示一种物质能生成另一种物质(部分生成物省略),d为可供人呼吸的气体,abc为实验室制取d的常见药品,c常温下为白色固体,a常温下为液体。下列说法不正确的是(

A. 图中生成d的反应一定是分解反应

B. f为能使澄清石灰水变浑浊的气体,则e只能是木炭

C. 实验室用ac制取d时,都需要催化剂,用bc制取d时,都需要加热

D. e是氢气,则a也可以转化为f

【答案】B

【解析】

d为可供人呼吸的气体,则a是氧气,abc为实验室制取d的常见药品,c常温下为白色固体,则c是氯酸钾,a常温下为液体,则a是双氧水,则b可能是高锰酸钾,据此分析解析即可;

A、由于abc分别是双氧水、高锰酸钾和氯酸钾,三者生成氧气均为一边多的分解反应,故A说法正确;

B、若f为能使澄清石灰水变浑浊的气体,则f是二氧化碳,则e可能是木炭也可能是一氧化碳,故B说法错误;

C、实验室用ac制取d时,都需要催化剂,常见的该催化剂是二氧化锰,用bc制取d时,两者反应生成氧气时都需要加热,故C正确;

D、若e是氢气,则f是水,双氧水分解可以生成氧气和水,故D说法正确;

故选:B

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】甲烷(CH4)燃烧的化学反应的微观示意图如图所示,则下列说法正确的是(  )

A. 反应前后分子种类、数目均不变B. M的化学式为

C. 该反应中,反应物的质量比是12D. 该反应中各物质均为化合物

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】如图是ABC三中物质的溶解曲线。下列说法不正确的是

A. A的溶解度随温度的升高而增大

B. t1 ℃时,BC的饱和溶液中的溶质的质量分数相等

C. t2 ℃时,AC的溶解度相同

D. AC的饱和溶液从t2 ℃降到t1 ℃时,溶液都有晶体析出

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】化学是一门以实验为基础的科学,化学所取得的丰硕成果,是与实验的重要作用分不开的。结合下列实验装置图回答问题:

1)写出指定仪器的名称:①__________

2)实验室用高锰酸钾制取氧气时,可选用的发生和收集装置是_____(填字母代号),反应的化学方程式是_____

3)实验室可用过氧化氢和二氧化锰制取氧气时,可选用的发生是_____,要收集一瓶纯净的氧气应选_____(填字母代号),写出该反应的表达式:_____

4)实验室可用过氧化氢制取氧气代替氯酸钾制取氧气,则优点是:_____(填序号)。

A 生成物只有氧气,B 不需加热 C 只需加热

5B装置锥形瓶中的反应很剧烈,请提出实验安全注意事项:_____(填序号)

A 控制液体的滴加速度 B 用体积较小的锥形瓶 C 加热锥形瓶

6)实验结束,停止加热时要先把导管移出水面,其理由是_____,请写出氯酸钾加热分解生成氧气的化学方程式:_____

7)实验室制取二氧化碳时,可选用的发生和收集装置是_____(填字母代号),反应的化学方程式是_____,二氧化碳可用来灭火,具有的性质是_____

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】根据下列装置图。回答有关问题:

1)写出装置中标号仪器的名称:①_____;②_____

2)实验室用高锰酸钾制取氧气,可选用的发生装置是_____(填字母),收集装置是_____(填字母),反应的文字表达式为:_____,实验结束时应先_____,后_____

3)排空气法收集氧气时,验满的方法是_____,写出实验室用过氧化氢溶液和二氧化锰制取氧气的化学方程式_____

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【题目】某化学兴趣小组为了探究温度对H2O2分解反应速率的影响,借助如图所示实验装置,进行了两次实验,两次实验的部分设计如表所示:

实验1

实验2

MnO2的质量/

0.5

0.5

5%H2O2体积/毫升

40

待填

水浴温度/

20

80

温馨提示:本实验中的水浴是指通过水槽中的热水把热量传递到需要加热的锥形瓶里,达到加热的目的。

1)该实验中收集气体的方法叫_____

2)实验2待填的数据应为_____

3)实验结束后若要将MnO2从混合物中分离出来,可采取如下操作:_____、洗涤、干燥。

4)在两次实验中,可通过_____来比较H2O2分解反应速率的大小。

5)下列有关该实验的说法不正确的是_____。(填序号)

A 若俯视读数,则会导致测得的气体体积偏大

B 锥形瓶中原有的空气进入量筒会导致测得的气体体积偏大

C 实验过程中需待气泡连续且均匀产生时才能将导管伸到量筒口进行收集气体测定体积

D 实验2中由于温度较高使气体受热膨胀,会导致测得的分解速率比实际快

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【题目】小关键同学在实验室探究金属的某些物理性质和化学性质,部分操作如图所示。

(1)操作A中能说明黄铜的硬度比纯铜大的现象为______

(2)操作B中可观察到的现象为______

(3)操作CD可以判断金属镁、银、铜的金属活动性顺序,操作C中发生反应的化学方程式为____

(4)如果只用三种试剂,验证铝、铁、铜的金属活动性强弱,可选择的三种试剂为______

(5)室温下,将锌片和铁片( MN标识) 分别与稀盐酸反应,产生氢气。图象如图:

①将等量的锌片、铁片分别与足量的稀盐酸反应,产生氢气的质量与时间的关系图序为______(填字母序号,下同)

②将足量的锌片、铁片分别与等量的稀盐酸反应,产生氢气的质量与时间的关系图序为______

③将足量的锌片、铁片分别缓慢加入等量的稀盐酸中,产生氢气的质量与加入金属的质量的关系图序为______

④将足量的稀盐酸分别缓慢加入等量的锌片、铁片中,产生氢气的质量与加入盐酸的质量的关系图序为______

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】兴趣小组同学发现实验台上整齐摆放的药品中(见图),有一试剂瓶的标签破损。

(讨论)根据受损标签及实验室药品分类摆放的原则,这瓶试剂不可能是_____(填序号)。

A B C

(提出问题)这瓶试剂的成分是什么?

(猜想)实验老师告诉同学们该瓶试剂有段时间曾忘记盖试剂瓶盖。可能是以下三种情况中的一种

NaOH溶液;②可能是Na2CO3溶液;③可能是NaCl溶液

(查阅资料)KNO3BaCl2溶液都呈中性

(设计并实验)

1)甲同学用洁净干燥的玻璃棒蘸取该溶液滴到湿润的pH试纸上,测得pH10,他判断这是一种碱性溶液,从而排除第③种可能。对他的操作方法、测量结果及结论的评价,正确的是_____(填序号)。

A 方法正确,结果正确,且结论正确 B 方法不正确,结果偏小,但结论正确

C 方法不正确,结果偏大,结论不正确 D 方法正确,结果正确,但结论不正确

2)要进一步确定它的成分,老师提示只需选择上图已有的试剂和酸碱指示剂就能把它鉴别出来。乙丙丁三位同学他们又进行了实验。

实验操作

实验现象

实验结论

乙同学

取少量试剂于试管中,加入足量的Ca(OH)2溶液。过滤,向滤液中滴入无色酚酞 溶液

_____

认为是氢氧化钠且部分变质

丙同学

取少量试剂于试管中,加入适量_____的溶液。

有气泡产生

认为是碳酸钠

(评价反思)

你认为乙和丙两位同学的设计方案和结论_____(正确或不正确)

(总结提高)请你选择上图已有的试剂和常见的酸碱指示剂完成你的设计。

实验操作

实验现象

实验结论

取少量试剂于试管中,加入足量_____溶液,过滤,向滤液中滴入无色酚酞溶液

_____

是氢氧化钠且部分变质

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】如图所示:若关闭Ⅱ阀打开Ⅰ阀,紫色小花(用石蕊溶液染成)变红;若关闭Ⅰ阀打开Ⅱ阀,紫色小花不变红。则甲瓶中所盛的试剂可能是(

①浓硫酸;

②饱和的氯化钠溶液;

③浓氢氧化钠溶液

A. 只有①B. 只有②C. ①②D. ①③

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