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【题目】(10分)水是人及一切生物生存所必需的,我们应该了解有关水的一些知识。请你回答:

(1)根据图电解水的简易装置回答问题:

①与气体a相连的A极是电源的___极(填“正”或“负”,下同),与气体b相连的B极是电源的____极。

②正极产生的气体能使______________________;负极产生的气体能够____________

③写出电解水的文字表达式:_________ __ _______,该反应所属的基本类型为_ ____反应;这个反应说明水是由_ ______ _组成的。

(2)硬水给生活和生产带来很多麻烦,生活中常用 来区分硬水和软水。生活中用 的方法将硬水软化。

【答案】(1) ②带火星的木条复燃 燃烧 氢气+氧气 分解反应 氢元素 氧元素(2)肥皂水 加热煮沸

【解析】

试题分析:水的电解会 同时生产两种气体,但是产生氢气的速度快,且正极产生氧气,负极产生氢气,该反应是一个分解反应,可以用肥皂水来区分水的硬度。

练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】在人类日常生产生活中,铝被广泛地使用,原因之一就是铝的抗腐蚀性能好。铝

具有良好抗腐蚀性能的原因是(

A.铝的化学性质不活泼

B.铝不与酸、碱反应

C.铝常温下不与氧气反应

D.铝表面生成一层致密的氧化铝保护膜

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【题目】(8分)竹子是“有节、中空、四季常绿”的植物。同学们对竹子中的气体成分展开了探究,测定其成分。

(1)收集竹子中的气体。

小华提出:将一节竹子浸没在水中,在竹子上钻孔,用排水法收集气体。

小刚提出:可用注射器从竹子中抽取气体。

大家认为两人的想法都可行,于是分为A、B两组,在相同的条件下,A组采用小华的取气方法,B组采用小刚的取气方法,分别完成下面的实验。

(2)检验气体中是否含有二氧化碳气体。

实验步骤

实验现象

实验结论及解释

向所取气体中加入

(用化学方程式表示)

(3)测定氧气含量。

【查阅资料】红磷的着火点为240 ,白磷的着火点为40

【设计实验】同学们设计了如下图所示的方案一和方案二来测定氧气含量。

【进行实验】按上述两个方案进行多次实验。

【反思与评价】

a.实验中磷的量应为足量,原因是

b.两个方案的实验测定结果不同,测定结果比较准确的是方案 ,原因是

c.经过A、B两组同学的实验,A组测得的竹子中含氧量总是大于B组的,你认为原因是

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【题目】下列有关事实不能用金属活动性顺序解释的是( )

A.不能用金属铜与稀硫酸反应制取

B.银的导电性强于铜

C.镁和铝与稀盐酸反应的剧烈程度不同

D.铜能将银从硝酸银溶液中置换出来

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【题目】请你各举出一个实例,说明下列有关溶液的叙述是错误的。

(1)溶液一定是无色的。实例:_________溶液不是无色的。

(2)均一、稳定的液体都是溶液。实例:_________不是溶液。

(3)溶液中的溶质一定是固体。实例:_________可做溶质,但不是固体。

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【题目】20℃时,氯化钠的溶解度为36g.对这句话的理解错误的是(

A.20℃时,100g水中最多能溶解氯化钠36g

B.20℃时,100g氯化钠饱和溶液中含氯化钠36g

C.20℃时,氯化钠饱和溶液中水与氯化钠的质量比为100︰36

D.20℃时,将36g氯化钠溶解于100g水中,所得溶液是该温度时氯化钠的饱和溶液

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【题目】(6分)某研究性学习小组欲利用下列装置进行相关气体制取的探究,请你分析并填空.

(1)写出仪器a、b的名称,a是 ,b是

(2)实验室中用石灰石与稀盐酸混合制取二氧化碳,发生反应的化学方程式为 ;制取气体时,组装好仪器后,应先_

(3)若实验室改用加热高锰酸钾固体制取氧气,发生装置应选用_____(选填装置序号)。若用C装置收集氧气,验满的方法是_

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【题目】(7分)如图所示,某兴趣小组在进行酸碱中和反应的实验探究时,向烧杯中氢氧化钠溶液中滴加稀盐酸一会儿后,发现忘记滴加指示剂。甲同学从烧杯中取少量反应后的溶液于一支试管中,并向试管中滴加几滴无色酚酞试液,振荡,观察到酚酞试液不变色。

(1)请写出该中和反应方程式:

猜想与假设:

【猜想一】甲同学:“两种物质已恰好完全中和,溶液呈中性”;

【猜想二】乙同学:“反应后氢氧化钠过量,溶液呈碱性”;

【猜想三】丙同学:

甲、丙两位同学经过讨论后觉得乙同学的猜想不正确,两位同学的理由是:

(2)设计并进行实验:

为了验证自己的猜想,甲同学设计了以下实验方案:

实验步骤

实验现象

实验结论

用洁净干燥的玻璃棒蘸取少量反应后的溶液滴在干燥的pH试纸上,观察颜色变化并与标准比色卡对比。

pH_______(填“>”、“=”或“<”)7

猜想一不成立

请你设计另一个实验(与甲同学方案不同)方案,验证丙同学的猜想,并填写下表:

实验步骤

实验现象

实验结论

猜想三: ______________

(填“成立”或“不成立”)

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【题目】“一带一路”是跨越时空的宏伟构想,赋予古丝绸之路崭新的时代内涵。古丝绸之路将中国的发明和技术传送到国外。下列不属于化学变化的是

A.稻草造纸 B.使用火药 C.蚕丝织绸 D.冶炼金属

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