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【题目】某课外活动小组设计了测定空气中氧气含量的实验,装置如图所示,回答下列问题:

1)反应后瓶中剩余的气体的一条物理性质是_____

2)已知金属镁会与空气中的氧气和氮气反应,反应后产物皆为固体。 如果用镁条代替红磷进行此实验,则进入集气瓶中的水会_____(填“更多”“不变”或“更少”)。

3)小华同学利用该装置测定空气中氧气的含量,打开止水夹发现进入集气瓶中水的体积小于集气瓶内空气总体积的,可能的原因是_____(填字母代号)

A 实验前没有将止水夹夹紧

B 实验装置可能漏气

C 实验中所取的红磷过量

D 实验中所取的红磷不足

E 红磷点燃后伸入集气瓶未立即塞紧橡胶塞

F 未等装置完全冷却就打开止水夹读数

【答案】不溶于水 更多 BDF

【解析】

1)反应后瓶中剩余的气体的物理性质是不溶于水等。

2)如果用镁条代替红磷进行此实验,镁即消耗氧气,又消耗氮气,则进入集气瓶中的水会更多。

3A.实验前没有将止水夹夹紧,会导致集气瓶中部分气体膨胀通过导管逸出,从而导致实验结果偏大,即进入集气瓶中的水的体积大于集气瓶中空气总体积的五分之一;

B.实验装置可能漏气,导致进入集气瓶中的水的体积小于集气瓶中空气总体积的五分之一;

C.实验中所取的红磷过量,不影响实验结果;

D.实验中所取的红磷不足,导致进入集气瓶中的水的体积小于集气瓶中空气总体积的五分之一;

E.红磷点燃后伸人集气瓶未立即塞紧橡胶塞,会导致集气瓶中部分气体膨胀逸出,从而导致实验结果偏大,即进入集气瓶中的水的体积大于集气瓶中空气总体积的五分之一;

F.未等装置完全冷却就打开止水夹读数,会导致进入集气瓶中的水的体积小于集气瓶中空气总体积的五分之一。

故填:不溶于水;更多;BDF

练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】被称为绿色氧化剂的过氧化氢(),俗称双氧水,是一种无色液体,常用作氧化剂、消毒杀菌剂和漂白剂等。在较低温度下和少量催化剂()条件下,它能迅速分解,生成氧气和水。请回答下列问题:

小丽同学欲通过实验证明二氧化锰是过氧化氢分解的催化剂这一命题他设计并完成了下表所示的探究实验:

1)请你帮小丽同学填写上表中未填完的空格。

实验操作

实验现象

实验结论或总结

结论

总结

实验一

5mL5%的过氧化氢溶液于试管中,伸入带火星的木条

有少量气泡产生,木条不复燃

过氧化氢分解产生氧气,但是_____.

反应的文字表达式为:_____.

二氧化锰是过氧化氢分解的催化剂

实验二

向盛水的试管中加入二氧化锰,伸入带火星的木条

没有明显现象

_____

实验三

_____

_____

二氧化锰能加快过氧化氢的分解

2)在小丽的探究实验中,实验一实验二起的作用是_____

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】下列结论正确的是(  )

水是由氢气和氧气组成 ②该反应不遵守质量守恒定律 ③分子是在不断运动的 ④氧气能支持燃烧

A.①②③B.①③④C.②③D.③④

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】马强和几位同学在实验室用下列装置制取几种气体。

1)写出图中标号仪器名称①______ ________ ___________________

2)实验室用高锰酸钾制氧气时,应选用______装置做气体发生装置(填字母),其反应文字表达式为__________;若用过氧化氢溶液和二氧化锰制取氧气,则选用的气体发生装置为_______(填字母),其文字表达式为___________。若用氯酸钾来制取氧气其反应文字表达式为______

3)实验室用AD装置制取氧气时,导管口刚有气泡时,不能立即收集,要等到____________才能收集氧气,当观察到_______________说明集气瓶中氧气已满。

4)实验室用AD装置制取氧气时, 实验主要有以下操作: ①将药品装入试管,塞上带导管的橡皮塞;②检查装置的气密性;③用排水法收集O2;④给试管加热;⑤熄灭酒精灯;⑥从水槽中取出导气管。正确操作顺序是_____________ 其中最后两步不能颠倒的原因是______________

5)通过查阅资料得知:①实验室可用加热氯化铵和氢氧化钙固体混合物来制取氨气;②氨气是一种密度比空气小,极易溶于水的气体。那么在实验室里制取氨气应选择的气体发生装置为___________(填字母);收集氨气应选择的装置_________(填字母)。

6)如果用F装置收集氧气,氧气应从_______端(填“a”“b”)进入F中;如果用装满水的F装置收集氧气,则氧气应该从_______端(填“a”“b”)进入F中。

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】按要求填写下列表格:

实验内容

反应的文字表达式

简答

硫在空气中燃烧

_____

该反应火焰的颜色为_____色。

加热高锰酸钾制氧气

_____

该反应中试管口略向下倾斜的原因是:_____

铁丝在氧气中的燃烧

_____

该实验中,集气瓶底要放点水或细沙的原因是_____

加热氯酸钾和二氧化锰混合物制取氧气

_____

二氧化锰在反应前后没有改变是_____

过氧化氢制取氧气

_____

反应的基本类型是:_____反应

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】如图中ABC是三种粒子的结构示意图,请回答下列问题:

1)以上三种粒子表示_____种元素。

2)化学性质相似的是_____(填字母代号)

3)表示离子的是_____(填字母代号)。

4C在化学反应中容易_____(填得到失去)电子

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】某同学配制50g 6%氯化钠溶液,整个操作过程如图所示,回答下列问题:

1)配制溶液的正确操作顺序为______(填序号,下同),其中操作错误的是______

2)图②中盛放氯化钠固体的仪器名称是______,需称取氯化钠______g

3)经检测,该同学配制的溶液溶质质量分数偏小,可能的原因是______(填序号).

A氯化钠固体不纯 B用生锈砝码称量

C装瓶时有少量溶液洒出 D溶解时烧杯内壁有水珠

4)要使不饱和的氯化钠溶液变为饱和溶液的方法有_____________(写一种即可)

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】对比实验是实验探究的重要方法,下列对比实验设计不能实现相应实验目的是(  )

实验设计

选项

A探究温度对分子运动快慢的影响

B探究MnO2能否加H2O2分解

C.探究空气是燃烧的必要条件

D.探究空气、呼出气体中CO2含量

A. A B. B C. C D. D

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】小明通过学习蜡烛及其燃烧的探究,对洒精灯燃烧、家庭使用的液化气燃烧等产生了兴趣,于是开始了一系列实验(如图)。

1)首先他发现三种物质的状态不同,蜡烛是_____,酒精是_____,液化气是_____(填写“固体”“液体”或“气体”)。

2)点燃液化气,观察到的主要现象有_____(填序号)。

①发出蓝色火焰 ②燃烧后产生有刺激性气味的物质 ③发光、放热 ④产生浓烟 ⑤火焰分层

3)用一支木筷迅速插入液化气火焰中,片刻取出,观察到木筷表面出现的现象和蜡烛燃烧出现的现象相同,在最外层呈圆弧状焦黑斑,说明液化气燃烧火焰的确_____(填“是”或“不是”)分层的,_____部分温度最高,平时用水壶在液化气灶上烧开水应将水壶放在_____部分加热。

4)为了探究液化气燃烧后生成的产物,他将一只干燥的烧杯罩在液化气燃烧的火焰上方,烧杯内壁出现水雾。取下烧杯,迅速向烧杯内倒入少量澄清的石灰水,振荡,澄清石灰水变浑浊。说明液化气燃烧的生成物中一定含_____

5)小明发现家用液化气燃烧有时在锅底会有黑色小颗粒产生,冷却后触摸有滑腻感,你认为黑色小颗粒可能是什么?_____

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