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【题目】多角度认识物质,能帮助我们更全面了解物质世界。以氧气和二氧化碳为例,回答下列问题。

1)认识物质的组成和结构

从宏观上看,氧气和二氧化碳都含有_____元素。

从微观上看,氧气和二氧化碳都是由_____(填“分子”、“原子”或“离子”)构成。

2)认识物质的性质

如图所示,将高低两个燃着的蜡烛放入烧杯中,向烧杯中缓缓倾倒二氧化碳,观察到烧杯中的蜡烛自下而上依次熄灭,说明二氧化碳具有的性质有_____

3)辩证地认识物质

功过相对论。以二氧化碳的“功”、“过”事实分析。

“功”:为工业生产和植物的光合作用提供丰富的原料;“过”:使全球气候变暖,导致海平面上升等。

植物光合作用的化学方程式为:6CO2+6H2O 6O2+X,则X的化学式是_____;为了减少大气中二氧化碳含量过多所导致的危害,需要将二氧化碳吸收并加以利用,利用二氧化碳的成功范例是:在高温、高压下,以二氧化碳和氨气(NH3)为原料合成尿素[CONH22],同时有水生成,该反应的化学方程式是_____

【答案】 分子 不能燃烧,不支持燃烧,密度比空气大 C6H12O6 CO2+2NH3CO(NH2)2+H2O

【解析】

(1)①从宏观上看,氧气和二氧化碳都含有氧元素;②从微观上看,氧气和二氧化碳都由分子构成;(2)向烧杯中缓缓倾倒二氧化碳,观察到烧杯中的蜡烛自下而上熄灭,说明二氧化碳具有的性质有:密度比空气的大,不燃烧也不支持燃烧;(3)根据反应的化学方程式6CO2+6H2O6O2+X,反应物中碳、氢、氧原子个数分别为6、12、18,反应后的生成物中碳、氢、氧原子个数分别为0、0、12,根据反应前后原子种类、数目不变,则每个X分子由6个碳原子、12个氢原子和6个氧原子构成,则物质X的化学式为C6H12O6;在高温、高压下,以二氧化碳和氨气(NH3)为原料合成尿素[CO(NH22],同时有水生成,该反应的化学方程式:CO2+2NH3CO(NH22+H2O。

练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】请根据下列实验图回答问题。

(1)仪器a的名称是______

(2)A实验中收集氧气的方法是:①___,说明氧气②__。验证氧气的方法是:③_______

(3)上述三个实验中,水对实验仪器起到安全保护作用的是①____(填字母)。该装置中的水还可以换成②_____________

(4)B实验中发生反应的化学方程式是_____________

(5)甲烷是一种无色无味的气体,常温下,甲烷的密度比空气小,难溶于水,是天然气的主要成分.实验室中常用无水醋酸钠固体和碱石灰共热来制取,发生装置应选①_____(填字母).甲烷是一种可燃气体,点燃前要② _______。甲烷燃烧的化学方程式:③______________

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】某实验小组利用下图所示装置探究燃烧条件和研究CO2性质。

(1)探究燃烧的条件:进行此实验时,B中液体是热水,底部靠近导管口固定一小块白磷,A中固体为二氧化锰,将分液漏斗中的液体滴入A中,打开K1,看到有气泡冒出,A中发生反应的化学方程式为_______;观察到_______时,说明可燃物燃烧需要_______

(2)研究CO2性质:A中充满CO2,B中是紫色石蕊溶液,打开K,将分液漏斗中适量的水滴入A中,关闭K,充分反应后打开K1,看到的现象是_______,A中发生反应的化学方程式_______

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】下列化学方程式符合题意且书写正确的是( )

A. 铝丝浸入硫酸铜溶液中:2Al+3CuSO4===3Cu+Al2(SO4)3

B. 生活中用天然气作燃料:C2H5OH + 3O22CO2 + 3H2O

C. 铁与稀硫酸反应:2Fe+3H2SO4==3H2↑+Fe2(SO4)3

D. 用大理石和盐酸制取二氧化碳:CaCO3 + 2HCl = CaCl2 + H2O + CO2

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】探究学习小组的同学利用下图所示的装置进行相关实验,请回答下列问题:

(1)写出图A中任意两种仪器名称____________________

(2)实验室制取CO2,可选择选择发生装置______(填序号),写出实验室制取二氧化碳的化学方程式:__________________________

(3)如用C装置装满水收集O2,则气体应从_______端通入(“a”“b”)。

(4)若用加热高锰酸钾制取氧气,反应化学方程式为________________________

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】钠是一种活泼金属,常温下能与氧气、水等物质发生反应。钠与水反应的化学方程式为:2Na+2H2O===2NaOH+H2↑。在实验室,某同学先取50 mL一定质量分数的硫酸铜溶液于烧杯中,再取绿豆大小的钠投入硫酸铜溶液中,充分反应后过滤,得到滤液和蓝色滤渣,并对滤液的成分进行探究。

(提出问题)滤液中溶质的成分是什么?

(查阅资料)Na2SO4溶液呈中性。

(猜想与假设)

猜想一:Na2SO4

猜想二:Na2SO4和NaOH

猜想三:Na2SO4和CuSO4

猜想四:Na2SO4、CuSO4和NaOH

其中猜想不合理的是________,理由是________(用化学方程式表示)。

(实验方案与验证)

实验

实验操作

实验现象

实验结论

实验一

取少量滤液于试管中,观察现象

溶液为无色

猜想___不成立

实验二

另取少量滤液于试管中,向其中

加入__________

无明显现象

猜想二不成立

实验三

常温下,再取少量滤液,测溶液

酸碱度

pH=7

猜想____成立

(拓展延伸)

(1)将2.3g金属钠与足量水反应,可得到氢氧化钠______g。

(2)金属钠在保存中应注意的是_______

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】某研究性学习小组为了测定黄铜(铜、锌合金)的组成。在化学老师的帮助下,选用98%的浓硫酸、黄铜样品进行下列实验并计算。

实验Ⅰ:配制150g 9.8%的稀硫酸。

(1)计算:需要浓硫酸约8.2mL;需要水的体积为_________mL(取整数值)

(2)量取浓硫酸和水:用量筒量取8.2 mL浓硫酸和一定体积的水。如果量取98%的浓硫酸时俯视读数,会导致所配溶液溶质质量分数_________9.8%(填“大于”、“小于”或“等于”)。

(3)_________ 。(4)装瓶贴标签。

实验Ⅱ:用下图1所示装置测定锌铜合金中锌、铜的质量分数。

(1)实验前,先将锌铜合金用砂纸打磨,其目的是:_________

(2)实验操作步骤有:①记录量气管D的液面位置;②检查气密性,将药品和水装入各仪器中,连接好装置。③待B中不再有气体产生并恢复至室温后,记录量气管D的液面位置;④由A向B滴加足量试剂;⑤将B中剩余固体过滤,洗涤,干燥,称重;上述进行的操作的顺序是_________(填序号);记录量气管D的液面位置时,除视线平视外,还应_________

(3)B中发生反应的化学方程式为_________

(4)若实验中,锌铜合金与稀硫酸充分反应后,测得产生的气体体积为V L,为求出合金中锌、铜的质量分数,还要用到下列数据中的_________

A.加入的稀硫酸的质量分数 B.反应后B中剩余固体的质量

C.实验前反应装置中空气的体积 D.实验条件下氢气的密度

(5)小组同学交流发现上述方法测得的锌的质量分数会偏大,现将装置改为如图2所示,改进的目的是_________

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】根据下图所示实验分析得出的结论中,不正确的是(  )

A. A B. B C. C D. D

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】化学是一门以实验为基础的自然学科。下列实验操作中,正确的是

A. 加热液体 B. 稀释浓硫酸 C. 滴加稀盐酸 D. 过滤

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