【题目】某研究性学习小组为了测定黄铜（铜、锌合金）的组成。在化学老师的帮助下，选用98%的浓硫酸、黄铜样品进行下列实验并计算。
实验Ⅰ：配制150g 9.8%的稀硫酸。
（1）计算：需要浓硫酸约8.2mL；需要水的体积为_________mL（取整数值）
（2）量取浓硫酸和水：用量筒量取8.2 mL浓硫酸和一定体积的水。如果量取98%的浓硫酸时俯视读数，会导致所配溶液溶质质量分数_________9.8%（填“大于”、“小于”或“等于”）。
（3）_________ 。（4）装瓶贴标签。
实验Ⅱ：用下图1所示装置测定锌铜合金中锌、铜的质量分数。
（1）实验前，先将锌铜合金用砂纸打磨，其目的是：_________；
（2）实验操作步骤有：①记录量气管D的液面位置；②检查气密性，将药品和水装入各仪器中，连接好装置。③待B中不再有气体产生并恢复至室温后，记录量气管D的液面位置；④由A向B滴加足量试剂；⑤将B中剩余固体过滤，洗涤，干燥，称重；上述进行的操作的顺序是_________（填序号）；记录量气管D的液面位置时，除视线平视外，还应_________；
（3）B中发生反应的化学方程式为_________；
（4）若实验中，锌铜合金与稀硫酸充分反应后，测得产生的气体体积为V L，为求出合金中锌、铜的质量分数，还要用到下列数据中的_________；
A．加入的稀硫酸的质量分数 B．反应后B中剩余固体的质量
C．实验前反应装置中空气的体积 D．实验条件下氢气的密度
（5）小组同学交流发现上述方法测得的锌的质量分数会偏大，现将装置改为如图2所示，改进的目的是_________。
【答案】135 小于 混匀 除去表面的氧化膜 ②①④③⑤ 调节量气管的液面使C、D装置两边液面相平 Zn +H2SO4 = ZnSO4+H2↑ BD 消除了加入稀硫酸的体积对测得的氢气体积的影响，使实验结果更准确
【解析】
实验Ⅰ、(1)计算：设需要浓硫酸的质量为x，x×98%=150g×9.8%解得：x=15g，需要水的体积为150g-15g=135g；俯视读数会使量取得浓硫酸体积偏小，会导致所配溶液溶质质量分数小于9.8%；(3)混匀：稀释时一定要强浓硫酸沿器壁慢慢注入水里，并不断搅拌；(4) （4）装瓶贴标签，该溶液是9.8%的硫酸溶液，标签为：
；实验Ⅱ、(1) （1）实验前，先将锌铜合金用砂纸打磨，其目的是除去合金表面的氧化膜；(2)要根据排开液体的体积来测定生成氢气的体积，首先需检查气密性，将药品和水装入各仪器中，连接好装置；记录量气管D的液面位置；由A向B滴加足量试剂；待B中不再有气体产生并恢复至室温后，记录量气管D的液面位置；将B中剩余固体过滤，洗涤，干燥，称重；所以顺序为：②①④③⑤；记录量气管D的液面位置时，除视线平视外，还应使调节量气管的液面使C、D装置两边液面相平；(3)依据锌能与酸反应生成氢气而铜不可以来进行，所用的酸可以是稀硫酸，发生反应的化学方程式为： Zn+H2SO4═ZnSO4+H2↑；(4) 求出合金中锌、铜的质量分数，还要用到反应后B中剩余固体的质量和实验条件下氢气的密度；(5) 改进的目的是消除了加入稀硫酸的体积对测得的氢气体积的影响，使实验结果更准确。
名师伴你成长课时同步学练测系列答案科目：初中化学 来源： 题型：
【题目】用如图装置测定空气中氧气的含量，下列说法正确的是( )
A. 点燃白磷后缓慢将燃烧匙插入瓶中，塞紧瓶塞
B. 用细铁丝代替白磷进行实验，不会影响实验结果
C. 不打开瓶塞，聚焦太阳光引燃足量白磷，实验效果更好
D. 若实验过程中，没有将弹簧夹夹紧，不会影响实验结果
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科目：初中化学 来源： 题型：
【题目】多彩的“碳”，多姿的生活，让我们一起走进“碳”的世界。
（1）根据下表提供的信息，填写有关含碳物质的对应特性。
物质用途 | 金刚石切割玻璃 | 石墨作电极 | 活性炭净水 |
对应特征 | ①________ | ②________ | ③_______ |
（2）液态二氧化碳灭火器可用于扑救档案室发生的火灾，下列说法正确的有_________。
A．液态二氧化碳气化后不会污染档案资料
B．二氧化碳可覆盖在燃烧物表面，隔绝空气
C．液态二氧化碳气化时吸热，降低了可燃物的着火点
（3）过多的二氧化碳加剧了“温室效应”，写出一条控制温室效应增强排放的建议_________。
（4）目前，人类以化石燃料为主要能源。化石燃料有煤、_____和天然气，它们都属于_______（填“可再生”或“不可再生”）能源。写出天然气中甲烷完全燃烧的化学方程式：________。
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科目：初中化学 来源： 题型：
【题目】多角度认识物质，能帮助我们更全面了解物质世界。以氧气和二氧化碳为例，回答下列问题。
（1）认识物质的组成和结构
①从宏观上看，氧气和二氧化碳都含有_____元素。
②从微观上看，氧气和二氧化碳都是由_____（填“分子”、“原子”或“离子”）构成。
（2）认识物质的性质
如图所示，将高低两个燃着的蜡烛放入烧杯中，向烧杯中缓缓倾倒二氧化碳，观察到烧杯中的蜡烛自下而上依次熄灭，说明二氧化碳具有的性质有_____。
（3）辩证地认识物质
功过相对论。以二氧化碳的“功”、“过”事实分析。
“功”：为工业生产和植物的光合作用提供丰富的原料；“过”：使全球气候变暖，导致海平面上升等。
植物光合作用的化学方程式为：6CO2+6H2O
6O2+X，则X的化学式是_____；为了减少大气中二氧化碳含量过多所导致的危害，需要将二氧化碳吸收并加以利用，利用二氧化碳的成功范例是：在高温、高压下，以二氧化碳和氨气（NH3）为原料合成尿素[CO（NH2）2]，同时有水生成，该反应的化学方程式是_____。
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【题目】化学是一门以实验为基础的科学，请回答问题：
（1）写出实验室用A装置制氧气的化学方程式_________。
（2）实验室现用B装置制取二氧化碳气体，多孔塑料片上面放置石灰石，打开止水夹M，取下左侧的橡胶塞，向U型管内加入稀盐酸，U型管内发生反应的化学方程式为___________________，一段时间后，关闭M后，呈现的现象是______________，该装置的优点是____________。若用C装置收集该气体，气体应从 _________（填“a”或“b”）端通入。
（3）有人提出工业生产上回收利用空气中CO2的构想：把空气吹入饱和碳酸钠溶液中，溶液可吸收CO2生成碳酸氢钠（NaHCO3）；加热碳酸氢钠分解放出CO2并生成碳酸钠等；CO2在合成塔内与氢气反应生成甲醇。
①分解池中发生的化学方程式为_________。
②合成塔中参加反应的氢气、二氧化碳与生成的甲醇和水的分子个数比为3︰1︰1︰1，则甲醇分子中碳、氢、氧原子的个数比为_________。
③该流程中能循环利用的物质是水和_________。
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【题目】某同学为了测定生铁样品中铁的质量分数，将60g稀盐酸分3次加入到盛有4g该样品的烧杯中（样品中只有铁已稀盐酸反应），所得数据如下表，则下列说法中正确的是
A. 第1次和第2次产生的氢气质量不相等 B. 第2次和第3次剩余固体中均有铁
C. 第3次反应后溶液中的溶质是FeCl3 D. 生铁样品中铁的质量分数是97.5%
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【题目】用化学用语填空：(1)2个氧分子_________(2)3个铁离子___________________
(3)标出过氧化氢中氧元素的化合价_________(4)2个镁原子_______(5)硫酸铜中的阴离子：__________
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【题目】某同学设计下图所示的实验装置进行一氧化碳还原氧化铜的实验。试回答：
(1)实验开始时，为什么要先通一会一氧化碳，再给 A处的氧化铜加热?_________________；A处看到的现象__________，A处发生反应的化学方程式是___________________。B处发生反应的化学方程式是________________________；
(2)该装置存在的一个主要问题是___________________；
(3)加热一段时间后，如果要对A处残留固体的组成进行探究，试猜想残留固体的组成为__________________________________________。
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【题目】根据下图实验装置，回答问题。
（1）图中仪器a的名称是___________。
（2）实验室用过氧化氢溶液和二氧化锰混合物制取氧气的化学方程式为______。用排空气法收集一瓶氧气，验满的方法是_____。用E装置收集氧气时，待集气瓶里的水排完后，_________，再小心地把集气瓶移出水槽，正放在桌面上.
（3）通常状况下，氨气是一种无色、有强烈刺激性气味的污染性气体，极易溶解于水形成氨水，相同条件下密度比空气小。实验室中可以用浓氨水与生石灰制取氨气。请从如图中选出合适的仪器连接成一套制备并收集氨气的装置___________。
（4）实验室取用药品要注意节约，如果没有说明用量，一般应该取用最少量，固体药品只需盖满试管底部，液体药品取用____ mL。
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