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【题目】下列图像不能正确反应对应关系的是( )

A. 向盐溶液中加入少量AgNO3固体(忽略溶液体积变化)

B. 将形状相同质量相等的铁和锌分别加入到足量的质量和浓度都相等的稀硫酸中

C. 加热KClO3(加入少量MnO2)固体混合物制取O2

D. 向饱和石灰水中加入少量生石灰

【答案】D

【解析】

A、加入硝酸银固体,没有产生或者消耗氢离子和氢氧根,故pH不变,不是所有盐溶液pH都等于7,有些盐溶液的pH值小于7,有些盐溶液的pH值大于7,如碳酸钠溶液呈碱性,故选项正确;

B、锌比铁活泼,与稀硫酸反应时,锌比铁反应剧烈;当等质量的锌和铁与足量的稀硫酸反应时,因为铁的相对分子质量比锌的相对分子质量小,锌与稀硫酸反应生成的氢气比铁少,那么由质量守恒定律可知,锌与稀硫酸反应得到的溶液的质量比铁多,故选项正确;

C、氯酸钾与二氧化锰加热,生成氯化钾和氧气,二氧化锰为催化剂不参加反应,所以刚开始固体混合物中氧元素的质量分数减少,待反应完全,只有二氧化锰中有氧元素,固体混合物中氧元素的质量分数不变,选项正确;

D、饱和石灰水中加入少量的生石灰,生石灰和水反应生成氢氧化钙,水少了,原来的饱和溶液要析出一些氢氧化钙固体,又因该反应放出热量,溶液温度升高,氢氧化钙的溶解度随温度的升高而减小,因此溶液中溶质质量减小,最后不再变化,故选项错误;

故选:D

练习册系列答案
相关习题

科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】请根据下列实验装置图回答有关问题:

1)请填写标号仪器的名称:__________

2)实验室中用过氧化氢溶液与二氧化锰混合制取氧气时,应选择的发生装置为(填写装置代号,下同)_____,将药品加入装置前,应进行了的操作是_____;写出发生反应的化学方程式_____

3)实验室制取二氧化碳应选用的装置是_____发生反应的化学方程式_____

4)已知加热固体醋酸钠和熟石灰制取甲烷(CH4),甲烷比空气小,难溶于水,则用上述方法制取甲烷的发生装置是_____,收集装置是_____

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】如图化学反应的溶液颜色变化体现了“魔法世界,魅力化学”,请回答:

1)溶液X_____(填“酸”或“碱”),试剂A的名称是_____

2)若X是稀硫酸,B是氧化物,则B的化学式为_____

3)若X是稀盐酸,C是单质,则CX反应的化学方程式_____

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】我们通过学习知道:钠原子结构示意图如下,钠原子在化学反应中易________电子,成为_______________(填名称)

(I)“在金属活动顺序里,位于前面的金属能把位于后面的金属从其盐溶液里置换出来”,金属钠排在的前面。有的同学据此推测:钠能从蓝色硫酸铜溶液中把铜置换出来。教师按照下列图示顺序进行演示实验,并记录实验现象:

由以上实验现象得出结论:因为反应中没有______色的物质生成,所以金属钠______(:""不能")把铜从硫酸铜溶液中置换出来

对实验涉及的物质进行分析:硫酸钢溶液中溶剂为水.溶质为_________(填化学式),钠与硫酸铜溶液反应后培养中所含元素有:NaCuHO_____(填元素符号)五种元素。查阅资料得知:“蓝色絮状难溶物是一种学过的碱,该物质的名称是___________

(2)有的同学又产生新的疑问:钠能否与水发生反应?生成物是什么?教师为解答学生的疑惑,又设计并进行如下实验.同时记录有关现象:

请结合上图所示信息,回答下列问题:

用手触摸图3中烧杯外壁,感觉烫手,说明钠与水发生的是___________(:"吸热""放热")反应。

3”中可以断定:液体中出现红色说明反应后液体显_______,结合液体中所含元素,继而推断有__________(填化学式)生成。另外,钠与水反应还生成一种可燃性气体单质。请写出钠与水反应的化学方程式:_________________________________________

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】有一份锌粉与铜粉的混合物样品,为确定其组成,某同学将32.5 g样品加入100 g稀硫酸中,恰好完全反应,放出气体的质量与反应时间的关系如下图所示。试求:

(1)样品中金属铜的质量是 g。

(2)所用稀硫酸的溶质质量分数(写出计算过程)。

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】I下图为实验室制取并收集氧气的部分装置图,据图回答:

(1)写出编号a的仪器名称_______

(2)若用B装置制取O2写出对应的化学反应方程式_____

(3)若用D(装满水)收集O2,则气体应从____(“b”“c”)端导人。

Ⅱ小军同学在实验室帮老师整理药品时发现NaOH溶液试剂瓶口有一些白色固体,于是生好奇心:这白色固体是什么?他为此进行了如下探究

(查阅资料)①NaOH在空气中变质不会生成NaHCO3

CO2不溶解于饱和NaHCO3溶液中,也不与NaHCO3反应;

Fe(OH)3呈红褐色,难溶于水;BaCl2溶液呈中性。

(提出猜想)猜想一:是NaOH猜想二:是Na2CO3猜想三:___

(实验探究)小军进行了下列实验探究

实验操作

实验现象

实验结论

①取少量白色固体于试管中,加水溶解,再加入足量BaCl2溶液

__

猜想二正确

②过滤,在滤液中加入FeCl3溶液

无红褐色沉淀生成

(问题分析)实验操作①中加入足量BaCl2溶液的作用是______,实验操作②还有其他实验方案吗?如有,请写出一种实验方案(必须指明试剂和现象)_____

为了提高实验结论的准确性,小军又设计了如右图所示的实验对该白色固体的性质进行进一步探究:

(实验现象)A中有大量气泡产生,C中实验现象是______

(实验结论)白色固体是Na2CO3

(分析与反思)小军在与老师进行交流后得知,自己所设计的实验存在一定的缺陷,他对自己实验中存在的问题进行了反思:装置B中也能产生CO2。写出装置B中产生CO2的化学反应方程式____。改进措施:将浓盐酸换为稀盐酸。

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】下图是实验室的部分实验装置

(1)小红在实验室用图 1 所示装置加热氯酸钾和二氧化锰的混合物制取氧气,该反应的化学方程式是______;请指出图中至少一处明显错误________

(2)某化学小组的同学查阅资料得知,超氧化KO2是一种固体,它能与二氧化碳反应生成氧气:4KO2+2CO2=2K2CO3+3O2;此外,超氧化钾还能与水、盐酸、氯化铵等物质发生反应。该小组同学决定用大理石和稀盐酸反应生成的二氧化碳(往往混有少量气体)与超氧化钾反应来制取较为纯净的氧气。实验中使用了如图2所示各装置:

①为了完成上述实验,图2中各装置的连接顺序依次为:__________(填字母编号)

②装置E(CO2与碳酸氢钠不反应)发生反应的化学方程式是________

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】下列是四种实验操作中各量变化关系的图象,能正确反映其对应操作的图象是(  )

A. 电解水

B. 向一定量pH3的盐酸溶液中不断加水稀释

C. 向等质量的镁和铝中分别加入溶质质量分数相同的稀盐酸至过量

D. 向盐酸和氯化铜的混合溶液中不断滴加氢氧化钾溶液

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】生活和生产中会用到很多化学知识。请用所学知识回答下列问题。

120189月雅安市展开全国文明城市创建工作,垃圾分类回收是其中一项重要举措。以下物质应放置于贴有可循环利用垃圾标志垃圾桶内的是_______(填序号)。

A废电池 B旧报纸 C空易拉罐 D过期药品 E塑料矿泉水瓶

2)生活中可用_______(填一种调味品)除水垢;用洗洁精洗去餐具上的油污是利用了洗洁精的_______作用;“炉灶清洁剂”的主要成分是氢氧化钠,该清洁剂不能与皮肤直接接触的原因是_______。洁厕灵(有效成分为盐酸)和管道疏通剂(主要成分为氢氧化钠和铝粉)不能混合使用的原因是_______(用化学方程式表示)。

3)某种花卉的无土栽培营养液中含有6%KNO3KNO3_______(填属于不属于)复合肥。若用30%KNO3溶液稀释成500g这种营养液需加水_______g

4)为保护绿水青山,可将工业残留的钡渣(主要成分为碳酸钡(BaCO3))进行无害化处理,制取化工原料硫酸钡(BaSO4)。主要流程如下:

粉碎钡渣的目的是_______。反应釜2中发生复分解反应的化学方程式为_______

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