[题目]某同学春游带回几块石灰石样品．为测定样品中碳酸钙的含量.取13.5g这种石灰石盛于烧杯中.再向烧杯中加入50g一定质量分数的稀盐酸(杂质不溶于水也不与盐酸反应).充分反应后烧杯中物质总质量为59.1g.称量后再滴加少量盐酸不再有气泡产生．试计算:(1)生成二氧化碳的质量为 g．(2)称量后再滴加少量盐酸的目的是．(3)所取的石灰� 题目和参考答案——青夏教育精英家教网—

精英家教网 > 初中化学 > 题目详情

【题目】某同学春游带回几块石灰石样品．为测定样品中碳酸钙的含量，取13.5g这种石灰石盛于烧杯中，再向烧杯中加入50g一定质量分数的稀盐酸（杂质不溶于水也不与盐酸反应），充分反应后烧杯中物质总质量为59.1g，称量后再滴加少量盐酸不再有气泡产生．试计算：

（1）生成二氧化碳的质量为_______g．

（2）称量后再滴加少量盐酸的目的是________．

（3）所取的石灰石中碳酸钙的质量________？

【答案】4.4g 确认碳酸钙是否完全反应 10g

【解析】

（1）根据质量守恒定律和前后的总质量变化可知，生成的二氧化碳的质量为13.5g+50g-59.1g=4.4g；

（2）确认碳酸钙是否完全反应的，根据现有的现象应该是碳酸钙完全反应；

（3）解：设碳酸钙的质量为x，

x=10g，

答：（1）生成二氧化碳的质量为4.4g；（2）称量后再滴加少量盐酸的目的是确认碳酸钙是否完全反应；（3）所取的石灰石中碳酸钙的质量10g。

练习册系列答案

课课练与单元测试系列答案

世纪金榜小博士单元期末一卷通系列答案

单元测试AB卷台海出版社系列答案

黄冈新思维培优考王单元加期末卷系列答案

年级	高中课程	年级	初中课程
高一	高一免费课程推荐！	初一	初一免费课程推荐！
高二	高二免费课程推荐！	初二	初二免费课程推荐！
高三	高三免费课程推荐！	初三	初三免费课程推荐！
更多初中、高中辅导课程推荐,点击进入>>

相关习题

科目：初中化学 来源： 题型：

【题目】水果中因为含有乙酸乙酯（化学式为C4H8O2），因为会呈现出某种香味，回答相关问题：（要求写出计算过程，只有答案不给分）

（1）乙酸乙酯中碳元素和氧元素的质量比是多少_____？

（2）乙酸乙酯中碳元素的质量分数是多少________？（精确到0.1%）

（3）若22g乙酸乙酯在体内代谢时，其所含的碳元素完全转化为CO2，则产生的CO2的质量为多少________？

查看答案和解析>>

科目：初中化学 来源： 题型：

【题目】化学是造福人类的科学．

（一）生活中的化学

（1）市场上食用钙片、补铁酱油中的“钙”、“铁”指的是______．

A．分子 B．原子 C．单质 D．元素

（2）构成加碘盐中主要成分氯化钠的阴离子是______（写离子符号）

（3）净水时，为了加快水中悬浮颗粒沉降，可以向水中加入______（填物质名称）．

（4）蒸馏水不宜养鱼，是因为蒸馏水中几乎不含_________（填字母序号）．

A．氧元素 B. 氧原子 C. 氧分子 D. 氧离子

（二）农业上化肥的使用探究

（5）下图是某化肥碳酸氢铵包装袋上的商标，商标上可知碳酸氢铵具有的性质是__（填字母）．

A．易溶于水 B．有挥发性 C．受热易分解

（6）这种化肥含氮量是否达到16%，化肥中碳酸氢铵的含量是多少？带着这些问题，兴趣小组的同学取了一些化肥样品，进入实验室．

（查找资料）①碱石灰能够吸收水和CO2，但是不吸收NH3．

②浓硫酸能吸收NH3但是不吸收CO2．

③氨气溶于水形成氨水

（性质探究）该同学设计了如下的实验装置：

①用A装置给碳酸氢铵加热，装药品前，必须进行的一步操作是________．

②取适量碳酸氢铵加入试管，连接A、C、E装置，加热，E中的现象是_____．

③连接A、B装置，继续加热，观察到试管口的现象是____，B中的现象是____．

④碳酸氢铵在受热时发生反应的化学式表达式是____________．

（含量分析）将装置A、C、D依次连接，加入20g化肥样品，加热至A中固体完全消失．她称量装置D的质量如表：

实验前D装置的质量	149g
实验后D装置的质量	152.4g

⑤由此分析得知：反应中产生氨气的质量为_______g．

⑥通过反应的表达式可以知道：氨气中氮元素全部来自于碳酸氢铵（假设杂质中不含氮元素），请计算此化肥含氮元素质量分数为_______．

⑦请计算此化肥中碳酸氢铵的纯度________．

⑧______千克的尿素[CO(NH2)2]和这袋化肥的含氮元素质量相等．

查看答案和解析>>

科目：初中化学 来源： 题型：

【题目】某KClO3和MnO2组成的混合物中钾元素的质量分数为30%，将13.0g该混合物加热至固体质量不再改变，下列有关说法错误的是

A. 加热后固体中钾元素的质量分数增加 B. 共生成3.2g氧气

C. 加热后，剩余固体的质量为8.2g D. 原混合物中MnO2的质量为0.75g

查看答案和解析>>

科目：初中化学 来源： 题型：

【题目】空气中氧气含量测定的再认识

Ⅰ. 用红磷测定空气中氧气的含量。

（1）请写出红磷在空气中燃烧的化学表达式________。

（2）如图1所示进行实验，测得空气中氧气的含量小于1∕5，可能的原因是 ____（填序号）。

A．燃烧匙伸入集气瓶太慢 B．红磷量不足

C．实验中发现导管口有气泡冒出 D．装置漏气

Ⅱ. 用镁条测定空气中氧气的含量。

（3）请写出镁条在氧气中燃烧的化学表达式_____________。

（4）某同学利用图2实验测定空气中氧气含量时发现，产物中还出现少许黄色固体。

已知：镁能与氮气反应生成淡黄色的氮化镁（Mg3N2）固体。但在空气中燃烧镁条时很难观察到生成物中有淡黄色固体，原因是_________。在操作规范的情况下，该同学实验所测得的氧气体积分数______1/5（填“大于”、“小于”或“等于”）。

Ⅲ. 用铁粉测定空气中氧气的含量。

（5）已知铁常温下与空气中的氧气、水反应生成铁锈（主要成分是Fe2O3﹒xH2O）。试写出该反应的化学表达式________。

（6）某同学根据铁生锈的原理，用铁粉测定空气中氧气的含量，设计了如图实验，8分钟后测得数据如表：

实验前的体积		实验后的体积
集气瓶内空气	量筒内水	量筒内剩余水
250mL	180.0mL	129.5mL

实验时该同学不是将铁粉堆在瓶底，而是将铁粉撒在浸润了氯化钠溶液的滤纸条上，再把该滤纸条贴在广口瓶内侧，其目的是________。根据表中数据计算得出空气中氧气的体积分数为________（结果保留到0.1%）。与用红磷燃烧的方法相比，用该方法测定空气中氧气的含量的主要优点一是没有污染，二是 ____________。

Ⅳ.拓展应用

（7）取2.4g镁条在O2和N2的混合气体中完全燃烧，所得固体质量为ag,，则a的取值范围是________g＜a g＜4g（结果保留到0. 1g）。

（8）已知：Fe2O3固体在一定的高温下能分解为一种复杂的铁的氧化物和一种气体。该气体可以用___________来检验。现将64.0gFe2O3固体加热到该温度下，发现固体质量减少了3.2g后质量不再改变。请回答：64.0gFe2O3固体中含有铁元素_______g；该温度下复杂的铁的氧化物的化学式为__________。