【题目】老师为同学们提供了如下实验装置:
(1)写出仪器a、b的名称。a是_____________,b是_____________。
(2)装置A为气体发生装置,在试管内放入一种暗紫色固体粉末制取氧气,写出有关反应的文字表达式__________________.若要收集较纯的氧气,可选用的装置是_________________。
(3)①实验室也可以选用过氧化氢溶液和二氧化锰在装置B中制取氧气,文字表达式为 ________________。若选用C做发生装置,你认为选用装置C的优点是____________。
②用一定量15%的过氧化氢溶液制氧气,为了减小反应速率,可加适量的水稀释过氧化氢溶液,产生氧气的总量______ (选填“减小”“不变”或“增大”)。
③若用D装置收集氧气,如何验满_____________________。
(4)某同学在用加热高锰酸钾制氧气的过程中,发现试管炸裂,试你帮她分析一下造成此后果的原因可能有(回答一点即可)_________________。
【答案】酒精灯 锥形瓶 高锰酸钾锰酸钾+二氧化锰+氧气 F 过氧化氢
水+氧气 控制化学反应速率(节约药品) 不变 将带火星的木条放在集气瓶口若木条复燃,则说明氧气已经收集满 试管口没有略向下倾斜;加热时没有预热;停止加热,先熄灭酒精灯再把导管移出水面
【解析】
(1)据图可知仪器a是酒精灯,b是锥形瓶;
(2)装置A是固固加热型装置,暗紫色固体粉末是高锰酸钾,高锰酸钾在加热的条件下生成锰酸钾、二氧化锰和氧气,文字表达式为:高锰酸钾锰酸钾+二氧化锰+氧气;氧气的密度比空气的密度大,不易溶于水,因此能用向上排空气法和排水法收集,排水法收集的氧气比较纯净,故选F;
(3)①如果用双氧水和二氧化锰制氧气就不需要加热,过氧化氢在二氧化锰做催化剂的条件下生成水和氧气,文字表达式为:过氧化氢水+氧气;装置C的优点是:控制化学反应速率或节约药品;
②用一定量15%的过氧化氢溶液制氧气,为了减小反应速率,可加适量的水稀释过氧化氢溶液,产生氧气的总量不变,因为产生氧气的是过氧化氢;
③氧气的验满方法是:将带火星的木条平放在集气瓶口,木条复燃,证明氧气满了;
(4)试管炸裂的原因是:试管口没有略向下倾斜;加热时没有预热等。
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【题目】根据如图1所示电解水装置中的现象,判断所接电源的正负极,图中A点表示_______极,该电极上产生的气体是_______,B点表示_______极;检验B极产生的气体的方法是:_______________。用下图2方法检验A极产生的气体时,如果发出______________声,
表明该气体不纯。
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【题目】甲同学参加实验操作考查,规定了两个考签:甲同学抽签后来到实验室,发现本组实验桌上主要准备了下列仪器和药品:
(1)上图中仪器E的名称为 ______,甲同学抽到的考签应该是 ___(填字母代号).
A 氧气的制取 B 二氧化碳的制取
该实验的原理为_______(用化学方程式表示),组装一套制取二氧化碳的装置应选用的仪器有_______(填字母代号)。
(2)要收集一瓶CO2气体,宜采用________法进行收集。若用如图装置收集CO2气体,进气口应为____端(选填“m”或“n”),检验CO2集满的方法是_________。
(3)酒精灯的火焰太小时,将灯芯拨得松散些,可使火焰更旺。其原理是______
A 降低可燃物的着火点 B 提高可燃物的着火点
C 增加空气中氧气含量 D 增大可燃物与空气的接触面积
(4)若要收集一瓶CO2气体并测定气体的体积,宜选用下列装置中的_______组合。装置①②中植物油的作用是____________________。
(5)用题给仪器组装一套实验室用双氧水和二氧化锰制取氧气的发生装置,化学方程式为________________,要控制产生氧气的速率,还需要添加______。(填一种仪器的名称)
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【题目】请结合如图常用实验装置,回答下列问题。
(1)写出A装置中所发生反应的符号表达式__________。
(2)请将如图方框中A装置的长颈漏斗和玻璃导管补画完整__________。
(3)要得到平稳的氧气流,可用 ____________ (填仪器名称)代替A装置中的长颈漏斗。
(4)氧气可采用C装置收集并用带火星的木条检验,这是利用了氧气的哪些性质__________?
(5)实验室也常用B装置来制取氧气,其符号表达式为_______________;写出检查该装置气密性的方法_______________。
(6)收集好氧气后,某同学接着做了“铁丝在氧气中的燃烧”实验。
①写出铁丝在氧气中的燃烧现象_______________。
②实验时,要在集气瓶底部加入少量水或细沙,为什么? _______________。
(7)己知二氧化碳是一种无色气体,密度比空气大,能溶于水,实验室常用块状的大理石与液体稀盐酸在常温下反应来制取二氧化碳,则制取二氧化碳时选择的发生装置为______(填“A”或“B”),收集二氧化碳时若用D装置,则从____________管进气(填“a”或“b”)。
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【题目】下图所示的仪器常用于实验室制取气体。请回答下列问题:
(1)写出图中仪器a、b的名称:a_____,b_____。
(2)实验室制取二氧化碳的文字或符号表达式是_____;用C装置制取二氧化碳比B装置的优点是_____。
(3)实验室用加热高锰酸钾固体制取氧气,可选用的发生装置为_____,该装置需要进行的改进是_____,反应的文字或符号表达式是_____,若用G装置收集氧气,应从导管_____(填“①”或“②”)通入,检验氧气是否集满的方法是_____。如果要做铁丝在氧气中燃烧的实验,收集氧气时要在瓶底留一些水,其原因是_____。
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【题目】为探究分子的运动及影响分子运动速率的因素,某同学设计了以下两种实验方案,请回答有关问题。
(实验方案一)如图Ⅰ。
①观察到的实验现象是___________________;
②该方案的不足之处是 ___________________(写出一点即可)。
(实验方案二)如图Ⅱ、图Ⅲ。
图中无色透明塑料瓶的材质、大小、形状完全相同,瓶内用细线固定有用滤纸折叠成的大小和形状相同的小纸花,小纸花上都均匀喷有酚酞溶液,按照图Ⅳ的操作方式分别用注射器向图Ⅱ和图Ⅲ的塑料瓶中同时注入5滴浓氨水,然后将针孔处密封,再将两个塑料瓶分别同时放入等体积的冷水和40℃的热水中。
①观察到的现象是__________________;
②如图Ⅱ、图Ⅲ采用对照实验的方法,变量只有一个,被控制的量有多个,请写出三个被控制的量:__________________________________。
(实验结论)上述实验证明:________________________________。
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【题目】验实室常用下列装置来制取气体,请根据装置回答下列问题。
(1)写出仪器的名称:a____________。
(2)实验室用高锰酸钾制取氧气,写出该反应的文字表达式___________ 。用E装置收集氧气的依据是__________。检验氧气是否集满的方法是________。
(3)用F装置代替C装置收集气体时,先将F装置装满水,再将气体从___(填“①”或“②”)通入。
(4)用装置C收集氧气时,下列实验操作正确的是_________(多选,填序号)。
A 加热前,将集气瓶装满水,用玻璃片盖住瓶口,倒立在盛水的水槽中
B 加热后,观察到水中导管口开始有气泡时,立即收集气体
C 待集气瓶里的水排完后,在水面下用玻璃片盖住瓶口,移出水槽正放在桌面上
D 排水法收集完氧气后,先熄灭酒精灯,再将导气管从水槽中移出
(5)用双氧水制取氧气并收集较为纯净的氧气,应选用______(填装置序号)组合制取。
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【题目】已知A、B、C、D、E是初中化学常见的五种不同物质,其中B、D常温时为液态,且元素种类相同,A→E反应剧烈,火星四射,且E是一种黑色固体.(说明:“→”表示转化,“-”表示相互之间能反应).根据如图所示回答下列问题:
(1)写出有关物质的化学式:C______________。
(2)写出A→E的化学方程式_______________,该反应的基本反应类型为______________。
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【题目】空气、水是我们赖以生存的重要资源。每年3月22日是世界水日,“保障清澈水源、创造健康世界”是永恒的主题。水与人类的生活和生产关系密切。回答问题:
(1)水是生命之源,下列“水”中属于纯净物的是_____(填字母)
A 矿泉水 B 蒸馏水 C 河水 D 自来水
(2)Cu能与空气中的H2O、O2和_____反应生成“铜锈”[主要成分为Cu2(OH)2CO3]。
(3)电解水可制氢气。通电一段时间后,如图所示。电极X为电源的_____极。氢气作为新能源,其主要优点为_____(填序号)。
A 制取成本低
B 燃烧产物无污染
C 制备原料为水,来源广
D 贮存方便,安全
(4)下列做法正确的是_____
A 工业废水的任意排放,不会污染水体
B 城市浇花使用喷灌、滴灌技术
C 保护水资源,禁止使用化肥、农药
D 富含氮、磷的生活污水直接排放
(5)为了探究“水的净化”过程,某实验小组从本市河水中取了水样,观察到:A.水样呈淡绿色,有异味 ;B.水样浑浊、有固体小颗粒。现对水样进行如下处理:向水样中加入明矾搅拌溶解,静置一段时间后,进行_____(填操作名称),除去固体小颗粒,在此操作中需要用到的玻璃仪器有:玻璃棒、烧杯、_____(填仪器名称);再向滤液中加入活性炭,利用其具有_____性除去水样中的颜色和异味。上述两个过程都属于_____变化(填“物理”或“化学”)。生活中常用_____的方法将硬水软化。
(6)诗人说:水是天空的精灵、它有时幻作朵朵白云,有时绵绵细雨。爱护水资源人人有责,写出一条生活中节约用水的实例:_____。
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