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【题目】甲、乙、丙是三个实验的示意图,根据图中所发生的化学反应现象及化学反应原理,进行总结归纳并回答下列问题:

(1)依据丙实验回答:

①细铁丝末端系一火柴梗的目的是________________________________

②铁丝在氧气中燃烧的文字表达式 _____________________________

(2)甲、丙两实验集气瓶中均放少量水,甲中加入少量水的目的是______________________,丙中加入少量水的目的是__________________________________

(3)小明做完上述实验后,在乙中加入澄清石灰水,目的是验证__________________________

【答案】引燃细铁丝铁 + 氧气四氧化三铁吸收二氧化硫防止高温熔化物炸裂瓶底木炭燃烧的生成物

【解析】

(1)根据细铁丝在氧气中燃烧的反应及注意事项分析分析回答;

(2)根据硫、铁在氧气中燃烧的注意事项分析回答;

(3)根据二氧化碳的检验方法分析回答

(1)①铁丝燃烧需达到一定的温度。小明实验前将铁丝绕成螺旋状的目的是:引燃细铁丝;

②铁丝在氧气中燃烧生成了四氧化三铁,反应的文字表达式是:铁+氧气四氧化三铁;

(2)甲、丙两实验集气瓶中均放少量水,甲中硫燃烧生成了二氧化硫能污染空气,所以加入少量水的目的是:吸收二氧化硫,防止污染空气丙中铁燃烧放出大量的热,使生成物熔化,所以加入少量水的目的是防止溅落的熔化物炸裂瓶底;

(3)二氧化碳能使澄清的石灰水变浑浊,小明做完上述实验后,在乙中加入澄清石灰水,目的为验证木炭燃烧的生成物是二氧化碳

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】四组同学以“寻找常温下能加速过氧化氢分解的物质,并通过实验比较它们的效果”为课题开展研究。下面是他们设计的四组实验装置。在两种物质对比实验中,下列观察(或测定)方法最难以比较样品对过氧化氢分解加速效果的是

A. 第一组同时实验,观察两个气球体积的变化情况

B. 第二组同时实验,观察两者产生气泡的快慢

C. 第三组分两次实验,看木条能否复燃

D. 第四组分两次实验,比较收集一定体积氧气所需的时间

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】元素周期律是学习和研究化学的重要工具。下表是元素周期表的部分信息:

1 H

2 He

3 Li

4 Be

5 B

6 C

7 N

8 O

9 F

10 Ne

12 Mg

13 A1

14 Si

15 P

16 S

X C1

18 Ar

19 K

20 Ca

……

认真分析信息,回答:

(1)地壳中含量最多的元素的原子序数是_______

(2)分析上表规律,可推知,表中X =________

(3) 表示的是(写粒子符号)_______

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】水是人类重要的自然资源.

(1)人如果不吃饭,也许还能活上几周,但如果没有水,却只能活几天.我市是一个水资源短缺的城市,因此,我们要节约用水,提高用水效率.请你提出一条节约用水的措施________

(2)水曾被误认为是一种“元素”.下列实验能证明水是由氢、氧两种元素组成的是________

a.水的电解 b.水的蒸馏 c.氢气在氧气中燃烧 d.水的煮沸

(3)城镇自来水厂生产流程可用如图表示:

自来水生产中通常用明矾做絮凝剂,其中明矾的作用是________

(4)目前许多学校安装了直饮水机,其主要工作流程如图下图甲.其中③的作用是________。直饮水机使用方便:只要将它与自来水管网对接,截留清除水中的有害物质(如细菌等),便得到直饮水,直饮水属于________(选填“混合物”或“纯净物”)

(5)水在实验室中应用也很广泛,水在化学实验中的作用不可忽视。下图中三个实验分别用到水,请回答:

①实验A中玻璃棒的作用是________,过滤后滤液仍然浑浊,可能的原因是________(只需写一点);

②实验B能证明二氧化碳具有的性质是________

③实验C中实验前加入少量稀硫酸的作用是________

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】、甲、乙、丙、丁是四个实验的示意图,根据图中所发生的化学反应现象及化学反应原理,进行总结归纳并回答下列问题:

(1)依据丙实验回答:

①小明实验前将铁丝绕成螺旋状的目的是________________________________

②铁丝在氧气中燃烧的文字表达式 _____________________________

(2)甲、丙两实验集气瓶中均放少量水,甲中加入少量水的目的是_______________________,丙中加入少量水的目的是_________________________________________

通过甲、丙两个实验,结合课堂学习,你认为在集气瓶中进行燃烧的实验应该注意的问题是(说明两点即可)___________________________________________

(3)小明做完上述实验后,在乙中加入澄清石灰水,目的为验证___________

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】如图是三种物质的溶解度曲线,下列分析不正确的是( )

A. 时,两种物质的饱和溶液中溶质质量一定相等

B. 时,将物质放入水中充分溶解后只能得到的饱和溶液

C. 三种物质的饱和溶液升温至时,所得溶液的溶质质量分数关系是

D. 的饱和溶液降温后,溶质质量分数保持不变

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】小红通过市场调查发现,目前市场上销售的饮料大多数是碳酸饮料,其中溶有大量的二氧化碳气体.为了探究碳酸饮料的某些性质,小红买来一瓶“雪碧”饮料,做了如下一系列实验.试帮助小红分析.

未打开时,用手按捏塑料瓶壁,发现硬梆梆的.当拧开瓶盖发现从饮料中有气泡逸出.其原因是压强减小,气体溶解能力降低..

小红还发现:从瓶底冒出的气泡在上升的过程中逐渐增大.其原因是________

小红设计了一个简单的实验来验证打开汽水瓶盖时冒出的气泡中含有二氧化碳气体.请将实验设计及相关内容填入下表中:

实验过程

实验现象

实验结论

____________

____________

____________

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】如图为实验室用等质量的高锰酸钾和氯酸钾(另加少量的二氧化锰),分别制取氧气的数据分析示意图。下列依据图示信息所得出的分析正确的是

A. 反应时间较长的是高锰酸钾

B. 同时开始加热,先收集到氧气的是氯酸钾

C. 加入少量的二氧化锰使氯酸钾产生的氧气质量增加

D. 要制取等质量的氧气,选择氯酸钾为反应物较为节省原料

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】根据以下的实验而回答下列的问题:

(1)上图中C是_________装置;D是_________装置

(2)A仪器是___________B仪器是______________

(3)C装置可以制取两种气体,可以制取 ________________气体,但_________不能用D装置来收集,因为这种气体易溶于水

(4)D装置是___________收集气体,是因为这气体______________________

(5)如果用C装置制取气体,我们还注意什么?

答:__________________________________________________________

(6)E装置里的气体的密度比_______大。

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