【题目】学习化学离不开实验
(实验Ⅰ)下图是实验室常用的实验仪器与装置,根据所学知识回答下列问题:
(1)写出图中编号仪器名称:①____________________。
(2)用A 装置制取氧气时,反应的化学方程式为_______________。若用装置B 制取氧气则反应的化学方程式为______________,装置 B 和装置C 比较优点是_______________。
(3)实验室制取二氧化碳的化学方程式为___________,若要收集一瓶干燥的二氧化碳气体,整套装
置导管接口的正确连接顺序是 a→_____________(依次填导管接口,用 a、b、c表示)。
(实验Ⅱ)实验室中配制 10%的氯化钠溶液。
(1)实验需要的玻璃仪器有胶头滴管、量筒、烧杯和____________。
(2)实验的主要步骤有计算、___________、溶解、转移、装瓶并贴标签。
(3)用量筒量水俯视读数,所配溶液溶质质量分数_________(填“>”、“=”或“<”)10%。
【答案】分液漏斗 可以控制反应速率 d→e→c→b 玻璃棒 称量、量取 >
【解析】
实验Ⅰ:(1)仪器①的名称是:分液漏斗;
(2)A装置适用于固体加热反应制取气体,且试管口有棉花,故适用于加热高锰酸钾制取氧气,高锰酸钾在加热的条件下反应生成锰酸钾、二氧化锰和氧气,该反应的化学方程式为:;
装置B适用于固液不加热反应制取气体,适用于过氧化氢与二氧化锰制取氧气,过氧化氢在二氧化锰的催化下分解为水和氧气,该反应的化学方程式为:;
装置B与装置C相比的优点是:可以通过控制药品的滴加速率,控制反应速率,故填:可以控制反应速率;
(3)实验室通常用石灰石(或大理石)与稀盐酸反应制取二氧化碳,石灰石的主要成分是碳酸钙,碳酸钙能与稀盐酸反应生成氯化钙、二氧化碳和水,该反应的化学方程式为:;
(4)浓硫酸具有吸水性,且不与二氧化碳反应,可以用于干燥二氧化碳,洗气应“长进短出”,二氧化碳的密度比空气大,用D装置收集二氧化碳,应从c端进入,故若要收集一瓶干燥的二氧化碳气体,整套装置导管接口的正确连接顺序是:a→d→e→c→b;
实验Ⅱ:(1)实验室配制一定溶质质量分数的溶液,步骤有:计算、称量、量取(需要用到的玻璃仪器:量筒、胶头滴管);溶解(需要用到的玻璃仪器:烧杯、玻璃棒),故填:玻璃棒;
(2)实验步骤有:计算(计算所需的氯化钠和水的质量)、称量(称量所需氯化钠的质量)、量取(量取所需水的体积)、溶解、转移、装瓶并贴标签,故填:称量、量取;
(3)俯视读数,读取数值大于实际数值,使量取水的体积偏小,溶质质量不变,溶液质量减小,故溶质质量分数>10%。
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【题目】某化学课堂将学生分成若干小组,在老师引导下开展探究活动.以下是教学片段,请你参与学习并帮助填写空格(包括表中空格).
(演示实验)将一定量的稀H2SO4加入到盛有NaOH溶液的小烧杯中.
(学生板演)该反应的化学方程式_____.
(提出问题)实验中未观察到明显现象,部分同学产生了疑问:反应后溶液中溶质是什么呢?
(假设猜想)针对疑问,太家纷纷提出猜想.甲组同学的猜想如下:
猜想一:只有Na2SO4
猜想二:有Na2SO4和H2SO4
猜想三:有Na2SO4和NaOH
猜想四:有Na2SO4、H2SO4和NaOH
乙组同学对以上猜想提出质疑,认为有一种猜想是不合理的.不合理的猜想是_____.
(实验探究)
(1)丙组同学取烧杯中的溶液少量于试管中,滴加几滴CuSO4溶液,无明显变化,溶液中一定没有_____.
(2)老师给小组提供了pH试纸、铜片、BaCl2溶液、Na2CO3溶液,请设计2个方案继续按如表探究.
实验操作 | 预期现象及结论 |
_____ | _____ |
____ | ____ |
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【题目】用化学符号表示:
(1)2个钾原子______;
(2)3个铝离子______;
(3)氩气______;
(4)三个五氧化二磷分子______;
(5)碳酸根离子______。
(6)标出氯酸钾中氯元素的化合价______;
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】图A为镁原子的结构示意图,图B为镁元素在元素周期表中的部分信息.下列叙述错误的是( )
A.镁离子核外有两个电子层
B.镁原子在化学反应中易失去电子
C.镁元素的原子序数等于镁元素原子的核内质子数
D.由于元素原子的核外电子层数与元素所在的周期数相同,可知镁元素位于第2周期
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【题目】工业用石灰石浆吸收废气中的二氧化硫,并制取石膏(主要成分为硫酸钙)。简易流程如图,主要的反应为:。
(1)流程中石灰石加水制成石灰石浆的目的是 ____________。反应中 X 的化学式为____________,硫元素的化合价在反应前后的变化为________________。
(2)减少二氧化硫的排放,主要为了_________________。
A 减缓温室效应
B 减少酸雨形成
C 防止破坏臭氧层
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【题目】下图为某一化学反应的微观示意图(X、Y、Z、W分别表示四种不同的物质)。
回答下列问题:
(1)该化学反应涉及的物质中,可能属于氧化物的有____________种;
(2)该反应的化学方程式可用X、Y、Z、W表示为____________________________;
(3)上图中某元素的粒子结构示意图为,其微粒符号可表示为A2-,则m的值为______________。
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【题目】下列图像能正确反映其对应变化关系的是
A足量镁条在密闭容器中燃烧 | B向一定质量的稀盐酸中加入足量的铝片 | C将铁钉加入足量的硫酸铜溶液中 | D一定条件下氧化铜和碳粉恰好完全反应 |
A.AB.BC.CD.D
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【题目】为了测定液化气中丙烷(C3H8)在氧气不足时的燃烧产物,将一定量的丙烷和氧气置于一个封闭的容器中引燃,测得反应前后各物质的质量如下表:
物质 | 丙烷 | 氧气 | 水 | 二氧化碳 | X |
反应前质量/g | 2.2 | 6.4 | 0 | 0 | 0 |
反应后质量/g | 0 | 0 | 3.6 | 2.2 | a |
下列判断正确的是( )
A. 表中a的值为2.8 B. X可能是该反应的催化剂
C. X不可能含有氢元素 D. X只含碳元素
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【题目】如图所示为实验室常见气体制备、净化、干燥、收集和性质实验的部分仪器(组装实验装置时,可重复选择仪器)。某学校两个化学实验探究小组的同学欲用他们完成各自的探究实验。
(1)第一组的同学以石灰石和稀盐酸为原料,在实验室中制备、收集干燥纯净的二氧化碳气体,按照要求设计实验装置、连接仪器,并检验装置的气密性。(提示:挥发出的少量HCl气体可用饱和碳酸氢钠溶液吸收)
①所选仪器的连接顺序为 ___→______→______→_______(填写仪器序号字母)
②以石灰石和稀盐酸为原料制取二氧化碳的化学方程式为_______
③若将二氧化碳通入氢氧化钠溶液中,溶液的质量将_______(填“增大”“减小”“不变”之一))请解释原因_______
(2)第二组的同学以过氧化氢溶液和 MnO2 为原料制备氧气,并对某种塑料的组成元素进行分析探究(资料显示该塑料只含 C、H、O 三种元素),所选仪器按“A→C1→E→C2→B→碱石灰干燥管”的顺序连接(C1,C2 为浓硫酸洗气瓶),实验前检验装置气密性。使该塑料试样碎屑在纯氧气中充分燃烧,观察现象,收集有关实验数据(假设发生的化学反应都充分反应)请回答下列问题:
①仪器 A中所发生反应的化学方程式为:__________________________。
②仪器 E的玻璃管中放入的塑料试样碎屑质量为Mg,塑料试样充分燃烧后,测得仪器 C2 质量增加 ag,仪器 B 质量增加 bg,则Mg 该塑料试样中含氧元素的质量为_______g(计算结果可为分数形式)
③装置中没有连接仪器 C1,按照②测算出的该塑料试样中氧元素的质量与实际值比较将________(填“偏小”“偏大”“基本一致”之一)
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