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    19．下列装置能达到对应实验目的是（　　）
    A．
    比较 MnO2和 Fe2O3的催化效果    		B．
    制取并收集CO2气体
    C．
    证明 CO2和 NaOH已发生反应    		D．
    形成蓝色喷泉

    分析 对比试验要确定和常量和变量；
    碳酸钙和稀硫酸反应生成硫酸钙、水和二氧化碳，硫酸钙微溶于水，二氧化碳密度比空气大；
    稀盐酸和氢氧化钠反应生成氯化钠和水；
    二氧化碳和氢氧化钠反应生成碳酸钠和水，碳酸钠溶液和氢氧化钠溶液都是显碱性的溶液，显碱性的溶液能使酚酞试液变红色．

    解答 解：A、比较 MnO2和 Fe2O3的催化效果时，过氧化氢溶液的量和质量分数应该相同，该选项不能达到实验目的；
    B、碳酸钙和稀硫酸反应生成硫酸钙、水和二氧化碳，硫酸钙微溶于水，不能产生较多二氧化碳，二氧化碳密度比空气大，不能用向下排空气法收集，该选项不能达到实验目的；
    C、先滴加氢氧化钠溶液，后滴加稀盐酸，实验过程中，气球先膨胀，后瓶中产生气泡，说明CO2和 NaOH已发生反应生成了碳酸钠，该选项能够达到实验目的；
    D、氢氧化钠溶液吸收二氧化碳后，反应生成碳酸钠，碳酸钠溶液和氢氧化钠溶液都显碱性，因此能够形成红色喷泉，该选项不能达到实验目的．
    故选：C．

    点评 实验现象是物质之间相互作用的外在表现，因此要学会设计实验、观察实验、分析实验，为揭示物质之间相互作用的实质奠定基础．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中化学 来源： 题型：多选题

    9．以下是一个化学反应前后分子变化的微观示意图：

    下列有关说法错误的是（　　）
    A．反应前后分子个数总和相等B．反应前后氧元素的化合价不变
    C．图①对应物质的元素质量比为14：3D．图④对应物质由两种元素组成

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    科目：初中化学 来源： 题型：实验探究题

    10．做完“铁在氧气里燃烧”实验后，小冬同学有两个疑惑不解的问题，于是她进行了以下探究活动，请你一同参与．
    [问题1]铁燃烧时溅落下来的黑色物质中还有没有铁呢？
    [查阅资料1]：
    （1）自然界中铁的氧化物主要是Fe3O4和Fe2O3两种（FeO极易被氧化为Fe2O3）；其中Fe3O4和FeO 均为灰色，Fe2O3为红棕色．
    （2）铁的氧化物均能溶于酸的溶液，且铁与稀盐酸作用有气泡产生．
    [实验探究]：
    将冷却后的黑色物质碾碎，装入试管，加入稀盐酸、硫酸铜等溶液，观察到的现象是冒气泡、生成红色固体等，说明铁燃烧时溅落下来的黑色物质中还含有铁．
    Fe3O4Fe2O3铁
    分解温度/℃15381400-
    熔点/℃--1535
    [问题2]铁燃烧的产物为什么不是Fe2O3呢？
    [查阅资料2]：
    （1）Fe3O4和Fe2O3的分解温度、铁的熔点见表：
    （2）Fe2O3高温时分解成Fe3O4．
    [理论探讨]：
    根据实验现象，并结合表中数据，可推知铁在氧气里燃烧时产生的高温应在l535℃～l538℃之间，在此温度范围内Fe2O3已分解，所以铁在氧气里燃烧的产生是Fe3O4．
    [拓展延伸]：
    （1）实验中为了防止集气瓶炸裂，必须在集气瓶底部放少量的水；
    （2）Fe2O3高温时会分解成Fe3O4和一种能供给呼吸的气体，请写出此反应的化学方程式6Fe2O3$\frac{\underline{\;高温\;}}{\;}$4Fe3O4+O2↑；
    （3）有些超市的食品密封包装盒的透明盖内放有黑色的FeO粉末，若粉末的颜色由黑色变成红棕色，就说明包装盒破损进气，这样售货员就能及时发现并处理．

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    科目：初中化学 来源： 题型：实验探究题

    7．根据如图所示的制取氧气的装置回答问题：

    （1）写出仪器①的名称：酒精灯．
    （2）用高锰酸钾制取氧气，选择的发生装置是B，反应的文字表达式是高锰酸钾$\stackrel{加热}{→}$锰酸钾+二氧化锰+氧气．
    （3）实验室常用①高锰酸钾②过氧化氢和二氧化锰来制取氧气，你认为其中相对较好的方法是②（填序号），其理由是不需加热，节约能源（答一点即可）．

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    科目：初中化学 来源： 题型：填空题

    14．如图是实验室常见的制取气体的装置：

    （1）写出仪器名称：①试管②酒精灯③集气瓶④水槽
    （2）实验室采用高锰酸钾制取氧气时，试管口还要放一团棉花，目的是防止加热时高锰酸钾粉末进入导管．该反应的化学方程式是2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑．
    （3）采用装置B制取氧气时，其试管中应放的药品是过氧化氢、二氧化锰，该反应的化学方程式是2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑；
    （4）收集氧气可以选择装置C或D，原因是氧气不易溶于水、氧气密度比空气大．

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    4．下列实验现象不正确的是（　　）
    A．打开浓盐酸的试剂瓶盖，瓶口会出现白雾
    B．生锈的铁钉放入少量无色稀硫酸中溶液变黄色
    C．一氧化碳在空气中燃烧发出蓝色火焰
    D．氯酸钾与二氧化锰混合后，即可产生大量氧气

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    科目：初中化学 来源： 题型：填空题

    11．氯化钠是重要的调味品，是舌尖上最不可缺少的味道．如图②③④三幅示意图分别表示不同的化学反应，但生成物中都有氯化钠．

    （1）如图①所示，钠元素的相对原子质量为22.99．
    （2）图②是金属钠与氯气反应生成氯化钠的微观示意图．由图②可知，元素的化学性质与C（填字母序号）关系最密切．
    A．电子层数　　　B．质子数　　　C．最外层电子数   D．相对原子质量
    （3）图③描述了NaOH溶液与盐酸反应的微观实质，图中A处应填入的符号为OH-，写出该反应的化学方程式：NaOH+HCl=NaCl+H2O．
    （4）图④所示的四种物质中属于氧化物的是ClO2（填化学式），读作：二氧化氯．
    （5）钠元素广泛存在自然界中，亚硝酸钠（NaNO2）是一种常用的防腐剂，其中氮元素的化合价为+3；将金属钠与液态氨反应得NaNH2，再将NaNH2与N2O反应可生成NaN3，反应的化学方程式为2NaNH2+N2O=NaN3+NaOH+X，则X的化学式NH3．

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    8．为创建国家“生态园林城市”，使厦门环境更加清洁、安全、优美、舒适．请你加入到创建活动中来，解决下列问题：
    （1）酸雨是指PH小于5.6的雨、雪、雾等大气降水．我市酸雨PH值一般都在4.3到4.9之间．从酸雨的等级来看，我市属于较重酸雨区．要减轻我市酸雨的危害，请你提一条合理化的建议：控制污染物排放或改进燃烧技术、控制汽车尾气或扩大绿化面积等措施；
    （2）节约创造价值．今年4月22日是第38个地球日，主题是：“善待地球，从节约资源做起”．请你从不同角度提出保护厦门水资源的建议各一条．
    ①从水的污染方面：禁止工厂“三废”的排放；
    ②从节水的角度：将生活中的水重复循环使用．
    ③从水的开发角度：合理开发地下水资源．

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    9．在托盘天平的两个托盘上分别放有一个质量相同的烧杯，其中分别盛有50g19.6%的稀硫酸，天平平衡．当向两烧杯中分别加入下列物质后，天平仍平衡的是（　　）
    A．Zn和Fe各1 gB．Zn和Fe各3 gC．Zn和Fe各5 gD．Zn和Fe各7 g

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