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【题目】回答实验室用氯酸钾和二氧化锰的混合物制取氧气的相关问题。

(1)写出仪器 a b 的名称:a_____,b______

(2)写出制取原理的文字表达式:_____

(3)如图所示,发生装置应选用___(填编号,下同),以下气体收集装置不能 采用的是__。与集气瓶配套使用的玻璃片一般为一面光滑,另一面为磨砂面, 收集气体时玻璃片的______盖好集气瓶(填光滑面磨砂面”),欲用高锰酸钾制取氧气,应对装置 A 进行一点改动是__________,进行改 动的原因是__________

(4)为测定高锰酸钾分解生成氧气的体积,应选用图中的装置__(填编号)。

【答案】试管铁架台氯酸钾氯化钾+氧气AE磨砂面试管口放棉花防止二氧化锰颗粒进入导管丙

【解析】

(1)由图示可知,带有标号仪器的名称:a是试管;b是长颈漏斗

(2)氯酸钾在二氧化锰做催化剂和加热的条件下生成氯化钾和氧气文字表达式为:氯酸钾氯化钾+氧气;

(3)氯酸钾在二氧化锰的催化作用下加热生成氯化钾和氧气,发生装置应选A;氧气的密度比空气大,不易溶于水,所以不能用E来收集氧气;磨砂处理是让化学器具之间的接触面更光滑、接合更紧的一种方法,与集气瓶配套使用的玻璃片一般一面为光滑面,另一面为磨砂面,收集气体时应用玻璃片的磨砂面盖好集气瓶;如果用高锰酸钾制取氧气,装置A还需做的一点改动是在试管口塞一团棉花,这样改动的原因是,这样改动的原因是防止高锰酸钾粉末进入导管,堵塞导管;

(4)为测定高锰酸钾分解生成氧气的体积,应选用如图中的丙装置,量筒中收集的水的体积即为反应生成氧气的体积。

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】四硫化钠(Na2S4)固体可代替红磷测定空气中氧气的体积分数,反应原理为:

2Na2S4 + O2 + 2H2O = 8S↓ + 4NaOH

(实验资料)①上述反应过程中温度变化不明显。

②Na2S4、NaOH均可溶于水。S为淡黄色粉末,不溶于水。

(实验过程)①取适量四硫化钠固体放于试管中(如图1所示,夹持装置已略去)

②向该试管中加入10ml水,迅速塞进橡皮塞,充分震荡,测量液面至橡胶塞下沿的距离,记录数据 h1(如图2所示)。

③将该试管插入水中(如图3所示)。拔下橡皮塞,观察到____________ 。塞紧橡皮塞,将试管取出,倒过来,测量液面至橡胶塞下沿的距离,记录数据 h2,理论上h1 :h2 =___________

④按照①-③再重复实验2次,3次实验数据如下表所示。

第1次

第2次

第3次

h1/cm

11.0

11.4

11.6

h2/cm

8.7

9.1

9.2

(解释与结论)根据第2次实验数据,计算空气中氧气的体积分数为___________%(结果精确到0.1%)

(反思与评价)在实验过程中,若向试管中加水后没有迅速塞紧橡皮塞,则所测定的空气中氧气的体积分数将会____________(填“偏大”、“偏小”或“无影响”).

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】下图是实验室制取气体的发生装置和收集装置。

请你回答下列问题:

(1)仪器a的名称是_________________

(2)实验室选用B装置制取氧气的优点是_______________,分液漏斗中所加入的药品是____________________

(3)实验室若用高锰酸钾制取氧气,其反应的化学方程式是____________。上图中的收集装置,不能用来收集氧气的是_________(填字母编号)。

(4)硫化氢(H2S)气体是一种密度比空气大,能溶于水的有毒气体,其水溶液叫氢硫酸。小虹同学认为可用EF装置收集硫化氢气体,但小明同学经过思考后,认为EF都有不合理之处,请你从既能收集硫化氢气体又能保护环境的角度提出改进的措施_____

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】下列实验操作中正确的是( )

A. 量取10mL水 B. 取少量液体药品

C. 保存氧气 D.处理废弃固体药品

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】水是一种常见的物质,许多化学实验都用到了水。

(1)水的净化

①图1是简易净水装置,其中活性炭的作用是_____,小明可用_______来区分净化后的水是硬水还是软水。

②图2是蒸馏装置,与图1相比,图2的净化效果更___________(填“好”或“差”)。

(2)水的组成

图3是简易水电解器,其发生反应的化学方程式是______,通过实验我们知道水由______组成。

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】根据下列装置图.回答有关问题:

(1)写出装置中标号仪器的名称:①_______________;②__________________

(2)实验室用高锰酸钾制取氧气,反应的文字表达式为:___________在加入药品之前,应先_______。可选用的发生装置是_______(填字母)。要得到纯净的氧气收集装置选择______,理由是__________若得到的氧气不纯,原因可能是:(写一条)_________________

(3)写出实验室用过氧化氢溶液和二氧化锰制取氧气的文字表达式_________, 并据此选择上图中______(填字母)组装一套制取于燥氧气的装置。收集氧气时,验满的方法是_______

(4)甲烷在实验室里可用排水法或向下排空气法收集,请你根据甲烷的收集方法,推测该气体具有的性质是______________

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】甲乙小组按图1所示实验探究蜡烛的燃烧产物,获得了不同的实验现象。

甲组:烧杯内壁有无色液滴

乙组:烧杯内壁有无色液滴,烧杯底部附着有黑色固体

(提出问题)同学们查阅教材实验,得知无色液滴是水,但黑色固体是什么呢?

(猜想)同学们猜想黑色固体的主要成分是碳。

(实验验证)利用如图2所示装置,甲、乙小组的同学分别设计了以下方案进行验证

实验操作

实验现象

甲组

取少量该黑色固体于a中,通入空气,点燃酒精灯加热。

黑色固体燃烧,_____,b中溶液变浑浊。

乙组

取少量该黑色固体于a中,通入_____,点燃酒精灯加热。

黑色固体剧烈燃烧,发出白光,b中溶液变浑浊。

(分析与结论)

(1)实验结束时,停止通入气体,后续实验操作顺序应是_____(填字母序号)。

A.熄灭酒精灯,停止加热 B.将试管b移走

(2)b中的实验现象说明黑色固体燃烧生成了_____,由此可推断猜想正确,理由是_____

(反思)

进一步实验发现,罩在火焰上方的烧杯位置越低,产生黑色固体越多。查阅资料可知:蜡烛+氧气(足量)→二氧化碳+水;蜡烛+氧气(少量)→一氧化碳+水;…由此推测乙组实验产生黑色固体的原因是_____

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】在制取CO2的实验中,小刚发现选用不同的石灰石与稀盐酸反应时,CO2的产生速度有差异。经思考后,小刚设计了如图2所示的实验及记录表。请你完成下列问题:

实验组

温 度(℃)

石灰石

稀 盐 酸

质量(g)

颗 粒

体积(ml)

质量分数(%)

20

5

20

5

20

5

20

5

20

5

20

10

(1)实验组①②探究的是石灰石和稀盐酸的反应速度与______________的关系。

(2)探究大理石和稀盐酸的反应速度与稀盐酸质量分数的关系,应选择的实验组是______________。(填序号)

(3)如图1所示,小刚发现该装置有一处需要改进:_____________________;若改进后,检验该集气瓶是否已收集满CO2,小刚的方法是_____________________

(4)如要判断实验中产生的CO2速度,表格中最后一列需填写收集满一瓶CO2所需要的___________。 写出该反应中的文字表达式_____________________

(5)小刚提出:图1装置也可以用来制取氧气,并可以测定使带火星的木条复燃所需氧气的最低体积分数,在探究过程中,小刚查阅资料得出的结论是:能使带火星木条复燃所需氧气的最低体积分数应在30%~50%之间。这时小红同学提出:能否使实验数据更加具体和准确些?小刚和小红经过讨论,进行4次实验,收集了4瓶氧气,得到的现象如图所示:

这时,小刚脱口而出:“氧气约占36%时就是带火星木条复燃的最低体积分数”,而小红立即反对,你认为能使带火星木条复燃所需氧气的最低体积分数为:_______(填百分数且实验数据取整数)。

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】写出下列反应的文字表达式并回答问题:

(1)红磷燃烧___________________

(2)铁丝在氧气里燃烧_____________。为了防止熔化物溅落下来使集气瓶炸裂,应当在瓶内_____________

(3)木炭燃烧__________________

(4)加热暗紫色晶体制取氧气________________

(5)加热固体混合物制氧气___________________

上述反应中,属于化合反应的是_______________,属于分解反应的是________________,属于氧化反应的是___________________。(填序号)

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