【题目】A、B、C、D、E是初中化学常见的物质它们之间的转化关系如下图1所示部分反应条件、反应物及生成物已略去。图2所示的是A、B、D、E的相关信息(重叠部分表示两种物质的共同点) 请回答下列间题:
(l)A、B的化学式分别是_________、__________;
(2)物质C的用途______。
(3)反应③反应④的化学方程式分别____________;_________________
(4)要实现反应①的转化还需要一种具有___________性的反应物。
【答案】Fe2O3 Fe3O4 炊具(合理即可) Fe+2HCl=FeCl2+H2↑ 3Fe+2O2 Fe3O4 还原性
【解析】
A、B、C、D、E是初中化学常见的物质,A、B组成元素相同,A是红色固体,B是黑色固体,结合常见的红色固体有:氧化铁、红磷、铜等,猜想A是氧化铁,B是四氧化三铁,氧化铁转化成的C会生成四氧化三铁,氧化铁与一氧化碳反应生成铁和二氧化碳,铁在氧气中燃烧燻成四氧化三铁,C可以是铁,D是固体单质,E是气体单质,铁会生成D和E,铁和硫酸铜反应生成硫酸亚铁和铜,铁和硫酸反应生成硫酸亚铁和氢气,D可能是铜, E可能是氢气,,经过验证,猜想正确。
根据以上分析可知:
(1)A、B的化学式分别是:Fe2O3、Fe3O4;
(2)通过推导可知,C是铁,物质C的用途之一为:制作炊具;
(3)反应③是铁和盐酸反应生成氯化亚铁和氢气,反应④是铁和氧气在点燃的条件下生成四氧化三铁,化学方程式分别为:Fe+2HCl=FeCl2+H2↑,3Fe+2O2 Fe3O4;
(4)反应①是氧化铁转化为铁,要实现转化,还需要一种能夺取氧化铁中氧元素的物质,具有还原性的反应物。
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【题目】下面图示是硫粉、红磷、光亮的细铁丝在氧气中燃烧的实验装置:
(1)三个实验有一些共同的特点:在反应条件方面,三个实验都要________,在能量变化方面,三个实验都是________(填“吸热”或“放热”),在反应的基本类型方面,三个反应都是________反应。
(2)甲中产生________色的火焰,反应的符号表达式是______。
(3)乙中产生大量的________。
(4)丙中的反应现象是铁丝剧烈燃烧,______,生成______色固体,文字表达式_______
(5)三个集气瓶里都放有少量的水,其中甲中水的目的是________。
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【题目】有下列五种粒子的结构示意图。
回答下列问题:
(1)以上示意图中,共有_____种元素。(2)A粒子中的质子数为______。
(3)上述五种粒子中,最外层电子数相同的原子是__。(4)表示离子的是_____。
(5)请写出A表示的粒子符号_____。(6)属于金属元素原子的是_____;
(7)具有相对稳定结构的是_____;(8)属于同种元素的是_____;
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【题目】下列物质的转换是我们已学过的常见物质反应,E能使带火星的木条复燃,H能使澄清石灰水变浑浊,在反应②中,B的质量和化学性质均不改变。
则图中E为____________,H为____________,属于化合反应的是_______________,(填序号,下同),属于分解反应的是_______________。
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【题目】现有25g石灰石样品,请按下面要求计算
(1)25g样品与足量的稀盐酸反应放出8.8gCO2(杂质不溶于酸,且不与酸反应),请计算该样品的纯度(CaCO3的质量分数)是多少?_____
(2)若将25g样品平均分成两份,分别加工成块状和粉末状,将两份样品分别放入锥形瓶中,同时加入相同体积,相同浓度的足量稀盐酸充分反应,请在图象上画出块状样品与稀盐酸反应放出CO2的曲线示意图。_____
(3)若将一定质量的该石灰石样品高温煅烧,有关物质质量反应时间的变化如表所示:
时间/min | t1 | t2 | t3 | t4 | t5 |
CO2质量/g | 2.2 | 4.4 | 6.6 | 8.8 | 8.8 |
剩余固体质量/g | 22.8 | 20.6 | m | 16.2 | 16.2 |
则m=_____,t3时剩余固体中除杂质外含有的物质是_____(填化学式)
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【题目】多角度认识物质,能帮助我们更全面了解物质世界。以碳的氧化物为例,回答下列问题:
(1)认识物质的组成
干冰由碳、氧 2 种元素组成,碳、氧元素质量比为_____。
(2)认识物质的性质
将蘸有酒精的棉芯点燃后放入烧杯,向烧杯中倾倒二氧化碳气体,观察到烧杯中的棉芯自下而上熄灭(如图1所示),说明二氧化碳具有的性质是_____;若要使棉芯下半段立即恢复燃烧,操作方法是_____;二氧化碳通入澄清石灰水,发现澄清石灰水逐渐变浑浊,发生的化学反应方程式是:_____;
(3)认识物质的制法
某同学用软塑料瓶自制气体发生装置,通过捏放瓶身可随时控制反应发生和停止(如图2所示).若利用该装置制取二氧化碳,反应的化学方程式:_____;
(4)认识物质的用途
①合理使用二氧化碳为人类造福。请举二氧化碳用途一例:_____。
②控制条件获取所需物质。反应物相同,条件不同,产物不同。请举一例:_____。
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【题目】实验室制取气体的装置如图所示,根据所学知识,回答下列问题:
(1)图中标有①的仪器名称:①________。
(2)用装置A制取氧气时,其试管口略向下倾斜的目的是_________________。
(3)实验室用石灰石和稀盐酸反应制取二氧化碳时,应选用收集装置为_______,检验二氧化碳是否集满的方法是__________________。
(4)实验室用锌粒与稀硫酸在常温下反应制取氢气,反应的化学方程式为__________________________,收集装置为______,发生装置选择B和F都可以,其中 F的主要优点是________________________。
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【题目】(5分)2011年4月8日凌晨3时10分,兰临高速公路新七道梁隧道内,两辆装载近40吨危险化学品——190号溶剂油的重型油罐车由于追尾发生燃烧爆炸,当场造成4人死亡1人受伤。迅即赶到的救援官兵,佩戴空气呼吸器,用喷雾水枪对火势进行控制,到5时30分,隧道内明火被全部扑灭。
(1)以下是四种常用的危险品标志,在装运“190号溶剂油”的油罐车上应贴的标志是 。
(2)油罐车起火燃烧有三个必要条件:其中“190号溶剂油”为可燃物、还需要有 和
。
(3)从灭火的原理分析,消防队员用高压水枪喷水将大火扑灭,其原理是 。
(4)调查表明,火灾伤人事故很多是由于缺乏自救常识造成的,当油罐车起火燃烧、爆炸时,下列自救措施不当的是 。
A、迅速脱下衣物,扑灭大火 B、背对爆炸地点迅速卧倒
C、用湿毛巾捂住口鼻,选择合适通道迅速逃生
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【题目】移走装置图中的玻璃片,会观察到集气瓶口有红棕色二氧化氮(NO2)气体生成。
(1)一氧化氮属于________(填标号)。
A 混合物 B 化合物 C 单质 D 氧化物
(2)移走玻璃片,无色NO与氧气化合生成了NO2,写出该反应的化学方程式________。
(3)二氧化氮中氮、氧元素的质量比是________。
(4)红棕色NO2气体会逐渐扩散,请从微粒特性的某一角度进行解释________。
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