【题目】逻辑推理是化学学习常用的思维方法。某校研究性学习小组在做“寻找新的催化剂”课题时，发现将生锈的铁钉放到过氧化氢溶液中，也可以加快过氧化氢的分解速率。于是，他们对此展开探究：
（1）提出问题：什么物质是该反应催化剂?
设猜想与假设：下面是组内两位同学所作的猜想，请你完成小华的猜想。
【假设一】小芳同学：铁钉表面的铁锈（氧化铁）是H2O2溶液分解反应的催化剂。
【假设二】小华同学：铁钉里的是H2O2溶液分解反应的催化剂。
（2）实验与结论：
实验操作 | 实验现象 | 实验结论 |
实验I：把一定质量的氧化铁粉末加入到装有10mL5％的过氧化氢溶液的试管中，并用一根带火星的小木条置于试管口，观察现象。 | 反应的文字表达式 | |
实验Ⅱ：取10mL5％的过氧化氢溶液于另一支试管中，加入, 并用一根带火星的小木条置于试管口，观察现象。 | 无现象 | 假设二 |
【答案】
（1）铁
（2）产生大量气泡,过氧化氢
水+氧气,铁,不成立
【解析】（1）设猜想与假设：【假设二】铁；
（2）实验与结论：实验I：实验现象②产生大量气泡；③过氧化氢→水＋氧气。反应的文字表达式是∶过氧化氢水+氧气；实验Ⅱ：取10mL5％的过氧化氢溶液于另一支试管中，加入④铁，并用一根带火星的小木条置于试管口，观察现象。实验结论∶假设二不成立.
所以答案是：（1）铁；（2）产生大量气泡；过氧化氢水+氧气；铁；不成立.
【考点精析】本题主要考查了催化剂的特点与催化作用的相关知识点，需要掌握催化剂（触媒）：在化学反应中能改变其他物质的化学反应速率，而本身的质量和化学性质在反应前后都没有发生变化的物质．（一变两不变）催化剂在化学反应中所起的作用叫催化作用才能正确解答此题．
同步拓展阅读系列答案科目：初中化学 来源： 题型：
【题目】下列有关物质的用途，利用了物质的物理性质的是（ ）
A. 用稀硫酸除铁锈
B. 用熟石灰改良酸性土壤
C. 用活性炭吸收室内的异味
D. 用一氧化碳冶炼金属
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科目：初中化学 来源： 题型：
【题目】如图是测定空气中氧气的含量的实验装置，对该实验认识正确的是 （ ）
A.使用红磷的量多或少，都不会影响实验结果
B.燃烧足够的红磷可使进入容器的水占容器的
C.红磷燃烧消耗空气中的氧气，使容器内压强下降，水面上升
D.红磷一燃烧完，就要立即观察，并记录水进入容器的刻度
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【题目】已知：2KClO3 
2KCl+3O2 ， 如图表示一定质量的KClO3和 
固体混合物受热过程中，某变量 
随时间的变化趋势，纵坐标表示的是
A.固体中氧元素的质量
B.生成 
的质量
C.固体中 的质量
D.固体中KClO3的质量
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【题目】如果在野外不慎被蜜蜂伤，蜜蜂的刺液是酸性的，为减轻疼痛，可以在伤处涂抹（ ）
A. 河水（pH≈7）B. 牛奶（pH≈6.5）
C. 肥皂水（pH≈10）D. 食酷（pH≈3）
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【题目】在某公共场所，有如下广告：
问：
（1）NH4NO3 分子中N∶H∶O原子个数比是： ，
（2）计算NH4NO3中氮元素质量分数： （写计算过程）因此，这是一则（真/假）广告。
（3）每袋化肥中含氮元素多少千克？（写计算过程）
（4）要向一块地里施加含7Kg氮元素的肥料，试计算需要多少千克硝酸铵？（写计算过程，结果保留到0.1%）
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科目：初中化学 来源： 题型：
【题目】下列有关实验操作正确的是
A. 称量氢氧化钠固体时，将氢氧化钠固体直接放在纸上进行称量
B. 蒸发食盐水后，将蒸发皿立即直接放于实验桌上
C. 用10mL量筒量取7.5mL的蒸馏水
D. 稀释浓硫酸时将蒸馏水沿烧杯壁慢慢注入浓硫酸中，并用玻璃棒不断搅拌
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【题目】类推是常用的思维方法。以下类推正确的是
A．分子可以构成物质，所以物质一定由分子构成
B．离子是带电荷的粒子，所以带电荷的粒子一定是离子
C．酸溶液的pH小于7，所以柠檬酸溶液的pH一定小于7
D．有机物都含碳元素，所以含碳元素的化合物一定是有机物
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