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    【题目】下列描述正确的是（　　）

    A.“H”既可以表示宏观的氢元素，也可以表示微观的一个氢原子

    B.烧碱、熟石灰、纯碱按物质分类均属于碱

    C.金刚石、均为碳单质，所以物理性质、化学性质完全相同

    D.泡沫灭火器灭火的原理是提高了可燃物质的着火点

    【答案】A

    【解析】

    A、元素符号能表示一种元素，还能表示该元素的一个原子，故“H”既可以表示宏观的氢元素，也可以表示微观的一个氢原子，故选项说法正确．

    B、纯碱是碳酸钠的俗称，是由金属离子和酸根离子构成的，属于盐，故选项说法错误．

    C、金刚石、C60均为碳单质，由于碳原子的排列方式不同，故它们的物理性质不同，故选项说法错误．

    D、泡沫灭火器的灭火原理主要是利用生成二氧化碳的密度比空气大，覆盖在可燃物表面，隔绝空气，进而达到灭火的目的，故选项说法错误．

    故选A．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】几位同学在实验室用下列装置制取几种气体

    （1）写出图中标号仪器名称:①_______②________③________④_______

    （2）甲同学欲加热高锰酸钾制取并收集较纯净的氧气,他应选择的发生装置是_____，收集装置是________（填字母）。写出该反应的文字表达式_______

    （3）乙同学用过氧化氢溶液和二氧化锰混合制取氧气,他应选择的发生装置是________收集装置是_______（填字母）。若用F装置收集氧气,则气体应从________（填“a”或“b”）管口进。

    （4）乙炔又称电石气,是一种无色无味、密度比空气略小、不易溶于水的气体。实验室用电石（固体）与水常温下反应制取乙炔,你认为应选择的发生装置是________（填字母）,为了收集到纯度较高的乙块,应选择的收集装置是________（填字母）。

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】事物之间存在联系，找出联系、发现规律是我们学好化学的一种基本方法。

    核电荷数为1～18的元素的原子结构示意图等信息如图，回答下列问题：

    （1）请画出17号元素原子结构示意图 _________________；11号元素在化学反应中比较容易__________ （填“得到”或“失去”）电子，变成______离子（填“阴”或“阳”）。

    （2）决定元素化学性质的是 （_______）

    A质子数 B中子数 C核外电子总数 D最外层电子数

    （3）在第3周期中，各元素原子核外电子排布的变化规律是____________________。

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】下图是取用液体和加热液体的实验操作。

    （1）操作1中用滴管滴加液体时，正确的是_____（填“A”或“B”）。

    （2）操作2中加热液体，用试管夹夹持试管时，应由试管_____（填“底部”、“中部”、“口部”）套入和取下。

    （3）操作3中倾倒液体时不宜过快的原因是_____（填字母序号）。

    A 防止倾倒过快而洒出 B 容易控制液体的加入量

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】对人体吸入的空气和呼出的气体进行探究：把氧气、二氧化碳、水蒸气（测湿度）传感器探头放入充满空气的食品保鲜袋中（如图1），通过导管向袋内呼出气体，采集的数据经处理在电脑屏幕上显示如图2所示图象，则：表示二氧化碳体积分数变化的是_____（填“X”“Y”或“Z"）；Z的体积分数在60s之后逐渐减小的原因是_____；200s时没有采集数据的所有气体的总体积分数为_____。

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】据有关资料介绍，制取氧气有多种方法。其中氧化铜与氯酸钾混合加热，也能很快产生氧气，现将2.5g氧化铜与24.5g氯酸钾的混合物充分加热，残余固体经冷却、称量后质量为17.4g。然后将固体溶于65.1g水中，充分搅拌，过滤后得到滤液和黑色的滤渣。滤渣又经过洗涤、烘干、称量，质量为2.5g。(不考虑过程中物质的损失，计算结果保留一位小数)

    (1)该反应中氧化铜起____作用。

    (2)生成的氧气为____g。

    (3)求所得的滤液溶质的质量分数___？(此题需用化学方程式计算，结果保留一位小数)

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】烟道气中含有大量CO2，经“捕捉”可用于生产尿素、甲醇等产品．

    （1）尿素[CO（NH2）2]属于化学肥料中的______肥．

    （2）①“捕捉”CO2：在高压时将烟道气中的CO2溶解于甲醇，得到CO2的甲醇溶液，所得溶液中溶质是________ 。

    ②用“捕捉”CO2生产甲醇，反应的微观示意图如下，则生成的物质的的质量比为________。

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】水是生命之源，也是人类最宝贵的资源。小明同学将浑浊的河水倒入烧杯中，先加入明矾搅拌溶解，静置一会后，用图1所示的装置进行过滤，请问：

    （1）图1装置中还缺少的一种仪器_______，该仪器的作用是____________。

    （2）过滤后发现，滤液仍浑浊，可能的原因是__________。 (一种即可)

    （3）改进后过滤，得到了澄清透明的水，用__________可判断水是硬水还是软水。

    （4）消毒剂高铁酸钠（Na2FeO4）集氧化、吸附、凝聚、杀菌等功能于一体，目前被广泛应用于自来水净化。高铁酸钠中铁元素的化合价为_______价。

    （5）生活中常用_______ 的方法，既可降低水的硬度，又能消毒杀菌。

    （6）利用图2所示的装置探究水的组成，写出该反应的符号表达式________，通电一段时间后，正极与负极产生气体的体积比约是_______，但在实验中所得数据略小于该值。针对这一现象，你认为可能的原因是__________。

    A．实验所得数据与理论值相差不多，可认为实验已经成功

    B．相同条件下，在水中溶解的氧气比氢气稍多

    C．连接生成氧气一端的电极被氧气氧化，消耗了一部分氧气

    （7）为了探究水电解的微观过程，小明同学做了一些分子、原子的模型，其中能保持氢气化学性质的粒子模型是_______。

    A． B． C． D．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】如果用“”表示氢原子,用“”表示氯原子。如图是氢气在氯气中燃烧生成氯化氢微观过程示意图,试根据氢气在氯气中燃烧的微观过程示意图填空。

    (1)图中反应后容器内的物质属于______填“纯净物”或“混合物”,图示中这个反应的文字表达式为______,该反应的基本类型为______；

    (2)氢气在氯气中燃烧时,1个氢气分子和1个氯分子发生化学反应生成______个氯化氢分子。可见,在化学变化中,______发生变化,______不变。

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