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某化学兴趣小组的同学参照教科书内容,在学校实验室里完成了以下实验:
称取5.0g粗盐进行提纯.粗盐除NaCl外,还含有MgCl2、CaCl2以及泥沙等杂质.为了有效将粗盐提纯,实验的各步操作流程如图所示:

请你根据以上信息回答下述问题:
(1)过滤时,实验过程中发现过滤速度较慢,可能的原因是固体颗粒阻碍了液体通过滤纸孔隙,还可能是
 

(2)NaCl溶解过程用到了玻璃棒,它的作用是
 

(3)粗盐提纯时,进行蒸发操作时,通常在实验桌上放一石棉网.该石棉网在此实验过程中的用途是
 
,石棉网属于
 
(选填“复合”或“合成”)材料
(4)某同学所得精盐比其他同学明显要少,原因可能是
 

A.溶解时将5.0g粗盐一次全部倒入水中,立即过滤
B.蒸发时有一些液体、固体溅出
C.提纯后所得精盐尚未完全干燥
D、称取5.0g粗盐时砝码与药品放置颠倒.
考点:氯化钠与粗盐提纯,过滤的原理、方法及其应用,复合材料、纳米材料
专题:常见的盐 化学肥料
分析:(1)考虑过滤的注意事项;
(2)根据溶解时玻璃棒的作用考虑;
(3)根据石棉网的用途和构成来考虑;
(4)根据溶解时将5.0g粗盐一次全部倒入水中,立即过滤有没溶解的考虑,固体溅出的后果,提纯后所得精盐尚未完全干燥的后果考虑.
解答:解:(1)过滤时,实验过程中发现过滤速度较慢,可能的原因是固体颗粒阻碍了液体通过滤纸孔隙,还可能是滤纸未紧贴漏斗内壁 或滤纸与漏斗内壁留有气泡或滤纸规格不对;
(2)NaCl溶解过程用到了玻璃棒,是为了搅拌加速氯化钠溶解的;
(3)粗盐提纯时,进行蒸发操作时,通常在实验桌上放一石棉网.该石棉网在此实验过程中的用途是放置加热后的蒸发皿,石棉网属于复合材料;
(4)溶解时将5.0g粗盐一次全部倒入水中,立即过滤,有没溶解的氯化钠被过滤掉了,所以所得精盐少了;蒸发时有一些液体、固体溅出,会导致氯化钠减少,所得精盐比其他同学明显要少;提纯后所得精盐尚未完全干燥,只能导致质量增多.
故答案为:
(1)滤纸未紧贴漏斗内壁  或 滤纸与漏斗内壁留有气泡 或 滤纸规格不对.
(2)搅拌,加速溶解;
(3)放置加热后的蒸发皿; 复合
(4)AB;
点评:本题容易出错的地方是所得精盐比其他同学明显要少的原因分析,只要能造成固体氯化钠质量减少就行.
练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:

某同学用图中装置制取氧气,试回答下列问题:

(1)实验室通过加热高锰酸钾制取氧气时,可选用的发生装置是
 
(填字母代号),该装置需要改进的地方是
 
,改进的目的是
 

所发生的化学反应表达式为
 
,反应类型为
 
.若用向上排空气法收集氧气则检验是否收集满的方法是:
 

(2)汽车尾气中的一氧化氮是一种大气污染物,它是一种无色无味的气体,难溶于水,密度比空气略大,在空气中能与氧气迅速反应生成红棕色的二氧化氮气体.实验室中制取一氧化氮气体应选择的收集装置是
 
,选择该装置的理由是
 

(3)工业上制取氧气的原理是利用
 
进行分离液态空气,属于
 
(填“物理变化”或“化学变化”)
(4)化学实验的绿色化就是用绿色化学的理念和原则来指导实验工作.从实现原料和反应过程的绿色化考虑,你认为在中学化学实验室里,应选择
 
(填“分解过氧化氢”、“加热高锰酸钾”或“加热氯酸钾”)制氧气,该化学反应表达式为
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

硫酸亚铁在工、农业生产和医药行业中具有广泛用途.某工厂利用9800kg废硫酸和570kg废铁屑起反应制取硫酸亚铁,充分反应后测得剩余物质的质量为10350kg(杂质不参加反应),过滤除去杂质.请计算回答:
(1)反应时得到氢气的质量是
 

(2)理论上可得到硫酸亚铁的质量是多少?
(3)将反应后的混合物在隔绝氧气的环境中蒸发,当溶液中溶质的质量分数为54%时,即形成硫酸亚铁晶体析出.若过滤时测得杂质的质量为10kg,从溶液中制取硫酸亚铁晶体时,需要蒸发水的质量是多少?(精确到0.1kg)

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科目:初中化学 来源: 题型:

将10g氢氧化钠和氯化钠的混合物,放入40g水使其完全溶解,再加入50g溶质质量分数为14.6%的稀盐酸,恰好完全反应.试计算反应后所得溶液溶质质量分数.

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科目:初中化学 来源: 题型:

某同学对酸碱盐的知识进行了以下的梳理.
(1)填写下表空格中的化学式.
硫酸钾硫酸钙硫酸钠硫酸镁硫酸铝硫酸锌硫酸亚铁硫酸铜
K2SO4CaSO4MgSO4ZnSO4CuSO4
反思:根据以上盐中的金属元素的排列,可以得出是依据
 
顺序归纳整理的.
(2)下表是某同学实验报告的部分内容:
实验序号反应物甲反应物乙实验现象化学方程式
A碳酸钠溶液氢氧化钙溶液产生白色沉淀
B碳酸钾溶液氯化钙溶液
C碳酸钙稀盐酸有气泡产生
①请在表中的空白处补全有关内容;
②表中三个反应都是探究
 
的化学性质;
③实验A和实验B能发生反应的共同原因是:“反应物甲”中的
 
和“反应物乙”中的
 
相互结合成
 

④试举一例说明反应C的实际应用
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

下列实验设计能够达到实验目的是(  )
 选项 A
 实验设计   
 实验目的 验证质量守恒定律探究影响物质溶解性的因素之一 探究物体的吸热能力与哪些因素有关 探究导体在磁场中产生电流的条件 
A、AB、BC、CD、D

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科目:初中化学 来源: 题型:

食品安全与人的健康密切相关,下列做法不会危害人体健康的是(  )
A、蒸馒头时加适量的纯碱
B、制香肠时加过量的亚硝酸钠
C、用霉变的大米煮饭.
D、甲醛溶液浸泡海产品.使产品更新鲜

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科目:初中化学 来源: 题型:

下列关于资源、能源叙述正确的是(  )
A、空气是一种宝贵的资源,其中体积分数最大的是氧气
B、地球上可利用的淡水资源是取之不尽、用之不竭的
C、防止金属腐蚀是保护金属资源的唯一途径
D、太阳能、核能、地热能都属新能源

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科目:初中化学 来源: 题型:

下列4个坐标图分别表示4个实验过程中的某些变化,其中正确的是(  )
A、向含有稀硫酸的硫酸铜溶液中加氢氧化钠溶液
B、用等质量、等质量分数的双氧水制取氧气
C、
现有盐酸和CaCl2的混合溶液,向其中逐滴加入过量碳酸钠溶液
D、
向两份完全相同的稀盐酸中分别加入锌粉、镁粉

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同步练习册答案