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【题目】如图是初中化学实验室制取气体的常用装置,请回答下列问题:
(1)标号a的仪器名称为______;
(2)某同学用装置A、F组合分解高锰酸钾制取氧气,发生反应的化学方程式是______,实验结束后要先将导管移出水面,后______。
(3)实验室可以选择B装置来制取CO2气体,发生反应的方程式为______,若要用E装置干燥CO2气体,E中应放入的物质名称是______。
(4)实验室常用加热氯化铵和氢氧化钙的固体混合物来制取氨气,应选用的发生装置是______。
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【题目】在探究氧气的性质时,同学们做了下面的实验,请回答实验中的问题:
(1)如图1所示,手中所拿的仪器名称是 ______ .
(2)在C实验中观察的实验现象是 ______ .
(3)在D实验中向集气瓶中倒入澄清石灰水的作用是 ______ .
(4)比较图2三个实验有哪些相似之处,将它们的共同点填在下面的横线上. ______ 、 ______ 、 ______ 、 ______ .
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【题目】如图所示是铁丝在氧气中燃烧的全过程。请回答下列问题:
(1)该反应文字表达式_________________。
(2)观察到的实验现象:__________________。
(3)选用的铁丝如果表面有绣,会用砂纸打磨去锈处理,这个变化属于__________变化。
(4)铁丝为什么要绕成螺旋状?______________;集气瓶内要预先装少量水 :_______________ 。
(5)为什么要系一根火柴?________________;铁丝插入集气瓶中的适宜时刻是:_____________。
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【题目】某班同学用如图装置测定空气里氧气的含量。先用弹簧夹夹住乳胶管,点燃红磷伸入瓶中并塞上瓶塞,待红磷熄灭并冷却后,打开弹簧夹,观察集气瓶内水面变化情况。实验完毕,甲同学的集气瓶内水面上升明显小于瓶内空气体积的1/5,乙同学的集气瓶内水面上升明显显大于瓶内空气体积的1/5。下列对这两种现象解释合理的是( )
①甲同学可能使用的红磷量不足,瓶内氧气没有消耗完
②甲同学可能未塞紧瓶塞,红磷熄灭冷却时外界空气进入瓶内
③乙同学可能没夹紧弹簧夹,红磷燃烧时瓶内空气受热从导管逸出
④乙同学可能插入燃烧匙太慢,塞紧瓶塞之前,瓶内空气受热逸出
A. ①②③④B. 只有②④C. 只有①②③D. 只有①③
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【题目】探究氯酸钾和二氧化锰制氧气实验中反应物与催化剂的最佳质量比.
实验中采用图1实验装置,取20g氯酸钾,分成10等份,每份2g,分别装入10支试管中.在10支试管中分别加入不同质量的二氧化锰,分别测量二氧化锰与氯酸钾在不同质量比时,生成200ml氧气所消耗的时间.实验记录的数据如下:
实验编号 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10 |
二氧化锰的质量(g) | 0.1 | 0.2 | 0.33 | 0.4 | 0.5 | 0.66 | 1 | 1.3 | 2 | 3 |
二氧化锰与氯酸钾的质量比 | 1:20 | 1:10 | 1:6 | 1:5 | 1:4 | 1:3 | 1:2 | 2:3 | 1:1 | 3:2 |
生成200ml氧气时间(秒) | 235 | 186 | 162 | 147 | 133 | 117 | 143 | 160 | 211 | 244 |
请回答下列问题:
(1)为完成本实验,方框内应选择图2气体收集装置中的是_____(选填序号)该收集利用了氧气的_____性质.收集气体前集气瓶内未装满水,对实验结果_____(填“有”或“没有”)影响.
(2)分析上述数据,你认为利用此法制氧气,二氧化锰与氯酸钾的最佳质量比为_____.
(3)利用双氧水和二氧化锰的混合物制氧气比加热氯酸钾和二氧化锰混合物制氧气更好,请写出前者的两个优点①_____②
(4)催化剂能影响化学反应速度,温度、反应物的浓度、接触面积等也会对化学反应速度带来影响.分析上表数据,结合影响化学反应速度的
①当二氧化锰与氯酸钾的质量比高于最佳质量比时,反应速度变低的原因是_____.
②当二氧化锰与氯酸钾的质量比低于最佳质量比时,反应速度变低的原因是_____.
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【题目】(1)如图A、B、C三个实验用于验证质量守恒定律,其中不能达到实验目的的是_________,理由是__________。
(2)针对上图A存在的一些不足,化学兴趣小组同学设计了如图l测定白磷燃烧前后质量变化的实验。用凸透镜会聚光线使白磷燃烧,锥形瓶内可观察到的现象及优点是______________。
(3)托盘天平最小只能测出0.2克的变化量,为了提高精度,老师改用如图2所示的不等臂天平(OA:OB=1:10),若左盘能增减的最小砝码是0.2克,则右盘质量的最小变化量为_______克。(结果保留2位小数)
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【题目】饮用水消毒是抑制传染病爆发的有效方法。漂白粉是常用的消毒剂,主要成分是次氯酸钙(Ca(ClO)2)和氯化钙易溶于水。如图为制取漂白粉的工业流程简图:
(1)写出步骤Ⅱ中碳酸钙高温分解为两种氧化物,化学反应方程式____________;次氯酸钙中氯元素的化合价为___.
(2)步骤Ⅲ加入足量水溶解主要发生的是___变化(填“物理”和“化学”);实验室进行操作A时,需要的玻璃仪器有烧杯、漏斗、___.
(3)饱和食盐水电解时发生如下反应:2NaCl+2H2O2X+H2↑+Cl2↑,请写出X的化学式________,写出食盐水的另一日常用途___________.
(4)通过步骤Ⅴ可以推测漂白粉具有的化学性质之一是__________.
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【题目】我国使用“长征二号F”运载火箭将“神州十一”送上轨道,并与天宫一号成功对接。运载火箭由三级火箭组成。一级和二级火箭的推进物(燃料)为偏二甲肼(化学式:C2H8N2 )和四氧化二氮,在点火后,反应生成水、氮气和一种空气中常见的气体;在反应的过程中四氧化二氮不稳定,易分解成NO2,所以火箭点火后往往看到大量棕烟雾。三级火箭的推进物为液氢和液氧。
(1)写出一、二级火箭推进物反应的化学方程式:_____;
(2)从绿色化学的要求来看,此次所用的火箭推进物中哪一种属于环保燃料?________,为什么?_________;
(3)现取3.0g偏二甲肼在O2中充分燃烧,生成了4.4g CO2、3.6g H2O和1.4gN2三种物质。由此可知,参加反应的O2的质量为_______,偏二甲肼中碳元素的质量分数为__________。
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【题目】问题探究式课堂教学是研究性学习的一种方式,其基本教学模式为:
图1是关于“一氧化碳的化学性质”的问题探究式课堂教学中解决问题阶段,甲同学设计了证明CO具有还原性的实验装置。
(1)实验时应先点燃___处(填“A”或“B”)的酒精灯。
(2)硬质玻璃管中发生反应的化学方程式为___.
(3)乙同学认为甲装置有待优化,如尾气可先储存在瓶内,然后再处理,图2是他设计的贮气瓶。
①a、b两管应如何伸入,请将图补充完整______________;
②尾气应从___(填“a”或“b”)端管口通入(其他装置略).
(4)丙同学提出质疑:CO能否使澄清石灰水变浑浊?因此,他设计在CO通入CuO之前,应先通入澄清石灰水,以排除CO与澄清石灰水的反应,试对此作出评价。你认为丙同学的设计是否有必要:_______,理由是___.
(5)如果开始时通入的是CO和CO2的混合气体,则应如何设计才能达到实验目的?___.
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【题目】根据所学知识并结合下图所示装置回答下列问题。
(1)图中标有①、②的仪器名称:①_____________,②_____________。
(2)用装置B制取气体时,若要能适当控制反应速率,则要进行的改进是________________。
(3)用高锰酸钾制取氧气的化学方程式为________________,若选择A和C装置制取并收集氧气.则要对A装置进行的改进是_________。做铁丝在氧气中燃烧的实验时,收集氧气最好用_________装置(填装置序号)。
(4)下表是三种气体的密度(在0℃、101kPa条件下测定)和溶解程度。实验室要收集二氧化硫气体,可选用的装置是:___________。
气体 性质 | 氢气 | 二氧化碳 | 二氧化硫 |
密度(g·L-1) | 0.08987 | 1.975 | 2.716 |
溶解程度 | 极难溶于水 | 能溶于水 | 易溶于水 |
(5)实验室制备二氧化碳时,要求能随时控制反应进行或停止,以下符合该条件的发生装置是____(填编号),用所选装置制备二氧化碳,能用于添加液体的仪器名称是__________,能使反应暂时停止的实验操作是________________。
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