（1）点燃蜡烛后，按图A的方式将一根火柴迅速平放在火焰中，约1s后取出，可以观察到_________点炭化变黑最严重；

（2）图B的烧杯内壁出现的主要现象是____________；

（3）图C中，能点燃蜡烛刚熄灭时的一缕白烟，白烟是_________。

（二）某同学探究动物的呼吸作用，如图所示，实验装置足以维持实验中小白鼠的生命活动，忽略水蒸气和温度变化对实验结果的影响，经数小时后发现______________________，Ｕ形管的液面A处___________（填“升高”或“降低”）。实验结束后，将燃着的木条伸入放着小白鼠的瓶中，发现______________________________。

（1）小光组认为，选择的药品既要能消耗氧气，又不会与空气中的其他成分反应，而且生成物为固体。他们应该选择________________。

A蜡烛 B硫粉 C铜丝

（2）小明组设计了如图2所示的两套实验装置，你认为合理的是（填序号）___________。为了确保实验的成功，实验前应______________。

（3）小芳组设计了如图1实验方案：在燃烧匙内盛过量红磷，点燃后立即插入集气瓶内，塞紧橡皮塞，观察到集气瓶内产生大量的白烟，写出红磷燃烧的文字或符号表达式_______________，该反应的基本反应类型为_____________，待冷却至室温，打开止水夹，观察到_______________。由此实验可以推论出剩余气体的性质 （填一条物理性质和一条化学性质）___________。

（4）小明组做该实验时，测出氧气的含量低于实际值，请你分析其中的原因：_____________。

（1）仪器a的名称是____________。

（2）如果用二氧化锰和浓硫酸加热制备氧气，可选用的发生装置是_________（填字母）

（3）排水集气法收集气体时，观察到______________，说明瓶中气体已充满。

（4）在A图中制取氧气时，在试管口放一团棉花的目的是__________________。

（5）选择发生和收集氧气的装置（填装置序号），填写下表。

（1）实验一：硫粉在氧气中燃烧的现象是__________________________。

（2）实验二：铁丝在氧气中剧烈燃烧、_____________________。

（3）实验三：木炭在氧气中燃烧的文字或符号表达式为__________，反应类型为________。

（4）实验一、二、四中都要在集气瓶下面放少量的水，且实验二中的水可以换成细沙，实验二中水或细沙的作用是________________。

A. 用等质量的高锰酸钾和氯酸钾制取较多量的氧气时，不宜选择氯酸钾

B. 加入少量的二氧化锰使氯酸钾产生的氧气质量增加

C. 反应时间较长的是高锰酸钾

D. 同时开始加热，先收集到氧气的是高锰酸钾

关于这两个实验的说法正确的是（ ）

A.两个实验都可用于测定空气中氧气的含量

B.两个实验中，曲颈甑内汞的表面都变为黑色

C.波义耳的实验中，加热后液体的质量增加了

D.拉瓦锡的实验中，玻璃钟罩内液面逐渐上升，达到一定高度后不再变化

（1）同学们想探究过氧化氢的浓度对反应速率的影响。在其他条件相同的情况下进行了三次实验，记录各收集一瓶相同体积氧气所需要的时间。

①取用二氧化锰的仪器是 ______。

②二氧化锰在过氧化氢的分解中起_________作用。

③实验3中，加入的二氧化锰质量为_________g。

④相同条件下，实验3产生氧气的速率最快，说明_________。

（2）同学通过查阅资料得知，过氧化氢在70℃以上会较快分解产生氧气。为了验证加热过氧化氢也可以产生氧气，同学们选择右图装置(气密性良好)进行实验。实验中观察试管内产生气泡，但将带火星的木条放在导管口没有复燃，可能的原因是___________，同学分析原因后，采用了______法收集气体，再检验，证明加热双氧水也可产生氧气。

【进行实验】图Ⅰ是课本中某个探究实验，几分钟后该实验中可以看到的现象是_________________________；其中烧杯乙的作用是_________________；通过该实验可以得出或推到出一些结论：①分子在不断运动；②_____________________(答一条即可)。

【实验改进】老师对图Ⅰ所示的装置进行了改进(如图Ⅱ所示)，并进行了以下操作：

①取一长条形滤纸，等距离滴加无色酚酞试液；②将滴加了无色酚酞试液的长条形滤纸放入一洁净的试管中，并在试管口塞一团棉花；③向脱脂棉上滴加几滴浓氨水。

【分析讨论】(1)按照改进后的实验，几分钟后观察到的现象是____________。

(2)实验过程中若发现滤纸条没有变红而棉花变红，其可能原因是_________。

【拓展延伸】同学们经过讨论后认为，图Ⅰ、图Ⅱ所示装置虽能证明分子的性质，但不能证明影响分子性质的因素，于是又设计了如图Ⅲ所示的装置。

在U型管的两个管口分别放入卷成筒状的棉纱布，并用橡皮塞塞紧。用注射器吸取2mL酚酞溶液从橡皮塞慢慢注入棉纱布上，使其润湿，从另一管口插入吸取了2mL浓氨水的注射器。按此方法再组装好另一套相同的装置，将其中一套装置的下端放入热水中，并同时向两支U型管中注入浓氨水。

(1)按照图Ⅲ所示的装置进行操作，几分钟后看到的现象是_________，该现象说明了___________________。

(2)图Ⅲ所示的实验方法相对于图Ⅰ所示的实验方法，具有哪些优点：①__________________；②__________________。

A、①和②最外层电子数相同，所以它们的化学性质相似

B、④属于金属元素

C、②失去电子后形成的是阳离子

D、_________具有相对稳定的结构