（1）电解水时常在水中加入氢氧化钠或硫酸钠的目的是_____。

（2）在如图所示的装置中,用_____来检验甲管中的气体。若得到10mL的氢气,则同时在_____极得到氧气_____mL。

（3）请写出此反应的文字表达式_____。

（4）由此得出水是由_____组成的。

A.曲线 X 表示的是二氧化碳，曲线 Y 表示的是水蒸气

B.呼出气体中氧气含量比空气中氧气含量低，不含有氧气

C.200s 时没有被采集数据的其他所有气体的总体积为 23.34%

D.教材中空气成分的“其它气体和杂质”主要指水蒸气的说法是错误的

A.工业制得氧气和实验室制取氧气原理截然不同

B.将气体通过注射器注入如图装置内澄清石灰水中根据浑浊情况检验是否含有氧气

C.凡是氧气与其他物质发生的化学反应都叫氧化反应

D.氧气用途很广,可以助燃、供呼吸,但不可做燃料

A.铁氰化钾中铁元素为+2价

B.铁氰化钾由16个原子构成

C.铁氰化钾中铁元素质量分数最小

D.铁氰化钾由两种金属与两种非金属组成

（1）步骤①中可利用氮气和氧气的_____不同分离出氮气和氧气。分离液态空气可得到合成氨所需要的氮气，是_____变化（填“物理”或者“化学”）。

（2）写出步骤②中发生反应的化学方程式_____。

（3）图2是化肥碳酸氢铵包装袋上的部分说明，这种化肥含氮量是否达到16%？带着问题，兴趣小组的同学取了一些化肥样品，进入实验室。

（查找资料）

①碱石灰能够吸收水和CO2，但是不吸收NH3；

②浓硫酸能吸收NH3，但是不吸收CO2；

③氨气溶于水形成氨水。

（性质探究）该同学设计了如下的实验装置：

①用A装置给碳酸氢铵加热，装药品前，必须进行的一步操作是_____。

②取适量碳酸氢铵加入试管，连接A、C、E装置，加热，E中的现象是_____。

③连接A、B装置，继续加热，观察到试管口的现象是_____，证明有水生成；B中的现象是_____，证明有二氧化碳生成。

④碳酸氢铵在受热时发生反应的化学方程式是_____。

（含量分析）将装置A、C、D依次连接，加入20g化肥样品，加热至A中固体完全消失．

她称量装置D的质量如表：

⑤由此分析得知：反应中产生氨气的质量为_____g。

⑥假设杂质中不含氮元素，请计算此化肥含氮元素的质量分数为_____。（写出计算过程）

（1）写出图中标有a、b的仪器的名称：a_____，b_____。

（2）用高锰酸钾制取比较纯净的氧气应选择的装置组合为_____（填序号），写出该反应的化学方程式_____。加热时为什么试管口要略向下倾斜_____。

（3）若选用B和C装置制取氧气，写出实验室利用该套装置制取氧气的化学方程式_____，该反应属于_____反应（填基本反应类型）。

（4）通过查阅资料得知：硫化氢（H2S）气体是一种无色有臭鸡蛋气味的气体，密度比空气大，易溶于水，实验室中可以用固体硫化亚铁（FeS）和稀硫酸（H2SO4）在常温下反应制取，同时生成硫酸亚铁，实验室制取硫化氢气体选用的发生装置为_____（填字母编号）；如果用F图所示装置收集硫化氢气体，气体应从_____（填“c”或“d”）端管口通入，写出该反应的化学方程式_____。

（1）操作X的名称是_____，该操作中用到的玻璃仪器有烧杯、玻璃棒、_____；

（2）明矾[KAl（SO4）2·12H2O]能作絮凝剂，是因为明矾溶于水后生成具有吸附作用的胶状物氢氧化铝。其中氢氧化铝的化学式为_____；

（3）生活中常用_____来检验水样是硬水还是软水；

（4）近几年，常用环保高效的新型消毒剂ClxOy（相对分子质量67.5）进行消毒。该物质中，氯元素和氧元素的质量比为71:64，则该消毒剂的化学式为_____。

（1）下列关于该反应的说法错误的有_____（填序号）；

A 分子数目发生变化 B 原子数目发生变化 C 元素种类发生变化

（2）物质A的一个分子中有_____个原子；

（3）A、B、C、D这4种物质中，属于氧化物的是_____（填序号）；

（4）物质D中氢元素与氧元素的质量比为_____（填最简整数比，下同）；

（5）写出该反应的化学方程式_____，生成物C和D的质量比为_____。

（1）氧化镁中镁元素显+2价_____；

（2）构成氯化钠的微粒_____；

（3）2个氮分子_____；

（4）海水中最多的物质_____。

（1）写出标号仪器的名称：①____________。

（2）若用装置A制取氧气，其反应的符号表达式_______，试管口放一团棉花的作用___________。若要收集较纯净的氧气，其收集装置应选 ________（用字母填空）。

（3）实验室用过氧化氢溶液制取氧气，应选用的发生装置是_______（用字母填空），反应的符号表达式___________；若用F装置收集O2，气体应从_________端（填“a”或“b”）通入。

（4）在2017年江苏省中学化学创新实验调演中，李彬老师设计了“氢氧焰”的实验装置如图：利用氢气与氧气的发生装置制取并储存纯净的气体于气球中。A瓶中产生氧气，B瓶中利用稀硫酸和锌来制取氢气。通过玻璃活塞K1、K2分别有序控制氧气和氢气的流量，先后进行如下操作：

①关闭K2，打开K1，通入氧气，将带火星的木条置于三通管口处，观察到________，说明氧气具有助燃性。将燃着的木条移开，管口处无火焰。

②关闭K1，打开K2，通入氢气，将燃着的木条置于三通管口处，管口处有火焰。移去燃着的木条，氢气安静地燃烧，说明氢气具有可燃性，该反应的符号表达式为__________，反应时产生_____色火焰。