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【题目】在牙膏中,常用轻质碳酸钙粉末作摩擦剂。生成轻质碳酸钙流程如图所示。
(1)写出反应①的化学方程式_________,该反应属于____(填基本反应类型)。
(2)反应②的化学方程式___________,该反应过程中__________(填“放出”或“吸收”)热量。
(3)操作I中使用了玻璃棒,玻璃棒的作用是______。
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【题目】对于化学反应,我们不但要考虑加入的试剂,还要考虑环境中的其他物质对化学反应的影响。下图是教材中“木炭还原氧化铜”的实验:
(1)根据你所学化学知识猜测:在试管a中,除C、CuO外,还可能有物质______(写化学式)也参与反应。除木炭可以还原氧化铜外,经反应生成的______也可以还原氧化铜。写出试管a中反应的现象_________。要排除其他物质对该反应的影响,你认为应采取何种措施?______________。
(2)实验结束后应采取的操作顺序是_______________。
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【题目】在“质量守恒定律”的课堂教学中,老师引导同学们进行“化学反应中,反应物与生成物的质量关系”的实验探究。他们使用的实验装置和选用药品如图所示,现分别以A、B、C、D表示如下:
A、B、C、D四个实验分别由甲、乙、丙、丁四个组的同学来完成,他们都进行了规范的操作、准确的称量和细致的观察。
(1)A实验:小气球先变大后变小的原因是_____________。白磷刚引燃,立即将锥形瓶放到天平上称量,天平不平衡。结论是:质量不守恒。待锥形瓶冷却后,重新放到托盘天平上称量,天平平衡。结论是:质量守恒。你认为结论正确的是__________(填“前一种”或“后一种”)。
(2)丙组同学认为C实验证明了质量守恒定律。请你从原子的角度解释质量守恒的原因______。
(3)乙、丁两组同学得到的错误结论是“实验B、D均说明质量不守恒”。老师引导同学们分析了B、D两个实验反应前后天平不平衡的原因。你认为B实验天平不平衡的原因是:_______。
(4)由以上实验可知,有气体参加或者生成的反应验证质量守恒定律时,必须在_______中进行。
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【题目】用如图所示装置,在常温下分别进行研究燃烧条件和研究氧气性质的实验。已知:白磷的着火点为40 ℃。
内容 | (实验1)研究燃烧的条件 | (实验2)研究氧气性质 |
Ⅰ | 烧杯中盛有80℃的热水,分别在燃烧匙和烧杯中导管口放置一小块白磷,塞紧瓶塞。 | 烧杯中盛有澄清石灰水,燃烧匙中放入木炭,点燃木炭后,迅速将燃烧匙伸入瓶中,塞紧瓶塞。 |
Ⅱ | 推入适量H2O2溶液 | 推入适量H2O2溶液 |
(1)实验1中,推入H2O2溶液前,燃烧匙和水中的白磷均不燃烧,原因分别是________、__________。推入H2O2溶液后,观察到烧杯中的现象是____________。
(2)实验2中,推入H2O2溶液后,观察到木炭燃烧得更剧烈,其反应化学方程式_______,由此得出氧气的性质是________;打开弹簧夹,还能观察到的现象是_______,其反应化学方程式________。木炭熄灭后冷却一段时间,烧杯中部分溶液流入集气瓶。
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【题目】实验室常用下列装置制取气体、进行性质实验,请你根据所学知识回答下列问题:
(1)写出图中仪器的名称:① ___________;②___________。
(2)实验室用高锰酸钾制取氧气,该反应的化学方程式是_______,发生装置应选择______(填字母),若用装置F收集氧气,收集的最佳时刻是____________________。
(3)实验室还能用过氧化氢和二氧化锰制取氧气,反应的化学方程式是______,若选用C作为发生装置,你认为选用C的优点是_____。
(4)用收集到的氧气完成如图G所示实验,则G中发生反应的化学反应方程式为______,集气瓶G底部盛有少量水的原因是____________。
(5)小红同学想用上述装置制取二氧化碳,应选用的装置组合是 __________(填字母),反应的化学方程式是_____________。欲用装置E收集二氧化碳,则气体应从_______(填“a”或“b”)端进入。
(6)实验室制取氢气用锌粒和稀硫酸,反应的化学方程式为____________,收集装置应选择____(填字母),为了验证氢气具有可燃性,在点燃之前应先_______,写出氢气的一种用途________。
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【题目】水是生命之源,我们应该了解水、爱护水资源。
(1)自然界中的水都不是纯水,利用沉淀、_______、吸附和蒸馏等方法可以净化水。
(2)有些村庄打深井取用地下水,可用________区分地下水是软水还是硬水,常用_______的方法来降低水的硬度。
(3)如图为电解水的实验装置图,接通电源观察到两电极都有气泡产生。
①通电一段时间后,试管b收集到的气体是__________。
②水的电解过程中,反应前后不发生变化的微粒是_______。
③写出水通电分解的化学方程式:______________。
④由电解水实验可以得出结论:水是由_____组成的,得出此结论的理论依据是______。
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【题目】在宏观、微观和符号之间建立联系是化学学科的特点,请回答下列问题。
(1)下图中A、B、C、D是四种粒子的结构示意图。
①图中A、B、C、D属于_______种元素的粒子,A的微粒符号________。
②A、B、C、D四种粒子中,不具备稳定结构的是________(填序号)。
③D中x=________,A、C形成的化合物化学式是_________。
(2)下列各图中●和分别表示不同元素的原子,则其中表示混合物的是________(填序号,下同),表示单质的是__________,表示化合物的是___________。
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【题目】化学语言是化学学习的重要工具。
(1)根据下表提供的信息,按要求填空。
化学 符号 | 2H2 | ②____ | 氦气 | ④_____ | ⑤________ |
符号的 意义 | ①____ | 3个 氢氧根离子 | ③______ | 氧化铁中铁元素的化合价为+3价 | 碳酸钠 |
(2)现有H、C、O、N四种常见的元素,请选用其中的元素写出符合下列要求的物质各一种(用化学式表示):
①空气中含量最多的物质________;
②天然气的主要成分___________;
③具有还原性且有毒的气体___________;
④酒精灯内的燃料_____________。
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【题目】“铜绿”受热时发生如下反应:Cu2(OH)2CO32X+CO2↑+H2O。下列有关说法正确的是( )
A. X的化学式为Cu2O
B. 反应前后元素的种类发生改变
C. 反应后固体质量减少,不遵守质量守恒定律
D. 反应后固体中铜元素的质量分数增大
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