[题目]你知道吗?我们能够正常的生活和学习都是人体生命活动调节的结果.下面.就我们通过“馒头在口腔中的变化这节实验课上的经历来感受一下吧.(1)课的一开始.老师提出实验要求.听清老师讲话.依赖于你的听觉.在听觉形成过程中.能够接受振动刺激形成神经冲动的结构位于[],神经冲动传到才能形成听觉.(2)实验之前.需要对照老师板书的材料� 题目和参考答案——青夏教育精英家教网—

精英家教网 > 初中生物 > 题目详情

【题目】你知道吗？我们能够正常的生活和学习都是人体生命活动调节的结果。下面，就我们通过“馒头在口腔中的变化”这节实验课上的经历来感受一下吧。

（1）课的一开始，老师提出实验要求。听清老师讲话，依赖于你的听觉。在听觉形成过程中，能够接受振动刺激形成神经冲动的结构位于[]；神经冲动传到才能形成听觉。
（2）实验之前，需要对照老师板书的材料用具清点实验台上的物品。你不仅可看清近处的材料用具，也能看清远处的板书，这是因为眼球结构中的[]具有调节作用。为保护视力、预防近视，你应该做到（答出一条具体措施）。
（3）实验开始后，首先要用小刀将馒头切成大小相同的3块。如果不小心切了手，你会迅速缩回来并感到痛。在缩手反射过程中，神经冲动传导的途径是（用字母和箭头表示），先缩手后感到痛的原因是。
（4）实验过程中，你将滴管中的碘液精确的滴入经保温后的试管中并摇匀，此过程起平衡和协调作用的中枢神经结构是。
（5）实验结束了，“咦！为什么3只试管都变蓝呢？”小组内分析原因时，同学们因争论而面红耳赤、心跳加快，此时，体内的分泌明显增多。
（6）由上述感受可知，通过的调节作用，人体的各项生理活动相互协调，使人体成为一个统一的整体。

【答案】
（1）4；耳蜗；大脑（或大脑皮层，或听觉中枢）
（2）2；晶状体；不走路看书，不在强光下看书，不躺卧看书，读写姿势要正确，认真做眼保健操
（3）a→b→f→e→d；在完成缩手反射的同时，脊髓中通向大脑的神经会将这一神经冲动传往大脑，路径长
（4）小脑
（5）肾上腺素
（6）神经系统和激素（神经调节和激素）
【解析】解：（1）在听觉的形成过程中，外耳道将老师讲话的声波传导给鼓膜，引起鼓膜振动，振动通过听小骨传到内耳，内耳的4耳蜗中有听觉感受器，接受刺激后产生神经冲动，神经冲动通过与听觉有关的神经传递到大脑皮层的听觉中枢，在大脑皮层中形成了听觉，我们就能听到了老师的讲话了。（2）人能够看远近不同的物体主要是由于睫状体调节的2晶状体曲度，当我们看近处的实验材料和用具时，睫状体收缩，晶状体的曲度变大；看远处的板书时，睫状体舒张，晶状体的凸度变小。为保护视力、预防近视，你应该做到不走路看书，不在强光下看书，不躺卧看书，读写姿势要正确，认真做眼保健操。（3）完成反射的神经结构是反射弧，反射弧的组成包括感受器、传入神经、神经中枢、传出神经、效应器五部分，用小刀切馒头，如果不小心切了手，迅速缩回来并感到痛的神经传导过程是：刀切到手上后，手的皮肤中有感觉神经末梢。接受刺激后产生神经传导，沿着传入神经传入脊髓里的缩手反射中枢，然后再通过传出神经传给，手部肌肉，手部肌肉收缩，手就缩回。与此同时，该神经冲动通过脊髓中的上行神经束传导到大脑中的躯体感觉中枢，就产生痛觉。所以在缩手反射过程中，神经冲动传导的途径是a→b→f→e→d。先缩手后感到痛的原因是在完成缩手反射的同时，脊髓中通向大脑的神经会将这一神经冲动传往大脑，路径长。（4）小脑的功能能够调节身体的平衡、使运动协调、准确。（5）同学们因争论而脸红耳赤、心跳加快，此时，体内的肾上激素分泌明显增多。人体内的激素是通过血液运输到全身各处的，从而对人体的各项生理活动起调节作用。（6）人体之所以是一个统一的整体，主要是由于激素和神经的调节作用。

练习册系列答案

年级	高中课程	年级	初中课程
高一	高一免费课程推荐！	初一	初一免费课程推荐！
高二	高二免费课程推荐！	初二	初二免费课程推荐！
高三	高三免费课程推荐！	初三	初三免费课程推荐！
更多初中、高中辅导课程推荐,点击进入>>

相关习题

科目：初中生物 来源： 题型：

【题目】在做“饲养和观察蚯蚓”的实验时，要经常用浸水的棉球轻擦蚯蚓的身体，目的是（　　）

A. 降温 B. 维持呼吸

C. 保持身体柔软 D. 有利于运动

查看答案和解析>>

科目：初中生物 来源： 题型：

【题目】结合细菌的结构模式图，完成以下问题：

（1）一个细菌也是一个细胞，与真菌相比，细菌中没有，与植物细胞相比相同之处是都有[③] ， [②] ， [⑤] ，但没有，大多数细菌只能利用现成的生活，并把分解成简单的，所以多数细菌的营养方式是异养型
（2）图中[④]是，对细菌有一定的保护作用，能够使细菌在水中游动的是[⑥] ．
（3）大多数细菌在生态系统中属于，参与自然界的循环．

查看答案和解析>>

科目：初中生物 来源： 题型：

【题目】微生物在自然界中分布极广，与人类关系十分密切．某班同学正在学习微生物的知识，老师展示了五种微生物的模式图．同学们各抒己见分小组展开了激烈的讨论．下面是各小组代表的发言，请你根据所学微生物的知识，发表自己的见解．
第一组：微生物的形态结构多种多样．如图中的微生物中，由单个细胞构成的是，由多细胞构成的是，没有细胞结构的是（填字母）．A遇到不良环境可以形成休眠体， C的菌体由许多构成，D的地上部分像一把张开的雨伞，叫．
第二组：微生物的生殖方式多种多样．A和E都采取分裂的方式生殖，C和D用孢子繁殖．
第三组：微生物的营养方式多种多样．其中A和E的寄主是所有生物细胞．
上面两组同学的发言有错误之处，你能找出来并改成正确的吗？请把你的答案写在横线上：；．
第四组：微生物与人类的生活密切相关．请大家帮我组完成生活应用的例子：酿酒和制作酸奶分别利用的是微生物和．