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    【题目】在做“饲养和观察蚯蚓”的实验时，要经常用浸水的棉球轻擦蚯蚓的身体，目的是（　　）

    A. 降温 B. 维持呼吸

    C. 保持身体柔软 D. 有利于运动

    【答案】B

    【解析】蚯蚓是用湿润的体壁进行呼吸，蚯蚓呼吸空气中的氧气，氧气先溶解在体壁的粘液里，然后渗透到体壁内的毛细血管中的血液里，血液中的二氧化碳也通过体壁排出体外，若将蚯蚓放在干燥环境中，体壁干燥、氧气不能溶解，导致蚯蚓不能呼吸，窒息而死。故选B。

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】与桃树相比，银杏最主要的不同之处是（ ）

    A．种子裸露在外面，没有果皮保护 B．用种子繁殖后代

    C．用孢子繁殖后代 D．有发达的根系

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】如图为某兴趣小组探究“植物光合作用和呼吸作用”而进行的实验，步骤如下，请分析回答：

    ①将长势、大小相同的两株天竺葵放在暗处2天后，分别置两瓶内，密封瓶口，设为A、B瓶；
    ②将A瓶移到光下6﹣7小时，B瓶仍放在暗处（图一）；
    ③取下玻盖，将点燃的蜡烛分别伸入A，B瓶（图二）；
    ④取A、B瓶中大小相同的两片叶片，放入盛有酒精的小烧杯中水浴加热，脱色；
    ⑤取出脱色的叶片漂洗，滴加碘液．
    请回答下列问题：
    （1）步骤①暗处理的目的是。
    （2）步骤②中A、B瓶构成一组对照实验，其变量是。
    （3）步骤③伸入A瓶的蜡烛燃烧更剧烈，说明瓶中富含（气体），这是植物进行作用产生的；伸入B瓶的蜡烛熄灭，请分析原因。
    （4）步骤④将叶片脱色，指的是脱去叶绿体中的。
    （5）步骤⑤滴加碘液后，变蓝的是摘自瓶中的叶片，这不仅说明光合作用的产物是 ， 还说明光合作用需要。

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】阅读以下材料，回答（1）﹣（5）题．
    CM玉米应该被明令禁止
    野生动物植物保护团队要求明令禁止种植一种新的基因改造（CM）玉米．
    这种CM玉米被设计成不会受到一种新强力除草剂的影响，但是这种新除草剂会杀死传统的玉米，也会杀死厂在玉米田中的大部分野草．
    环保人士说，杂草是一些小动物，特别是昆虫的食粮，使用新的除草剂与CM玉米将会对环境有害．支持使用CM玉米的人士则说，科学研究已显示这种情况不会发生．
    上述文章提及的科学研究的细节如下：
    ●随机在全国各地200处地方种植玉米．
    ●每块玉米田被一分为二．其中一半种植基因改造（CM）玉米并使用新的强力除草剂，另一半则种植传统玉米及使用传统除草剂．
    ●在使用新除草剂的CM玉米田中所找到的昆虫数目与施用传统除草剂的传统玉米田中所找到的昆虫数目大致相同．
    （1）胚是新植物体的幼体，是种子中最重要的结构．如图是玉米种子结构示意图．玉米胚的结构应包括（ ）

    A.胚芽、胚轴和胚根
    B.胚乳、胚芽、胚轴和胚根
    C.子叶、胚芽、胚轴和胚根
    D.胚乳、子叶、胚芽、胚轴和胚根
    （2）科学家将抗除草剂基因引入玉米，从而研制出抗除草剂的CM玉米．这种技术属于（ ）
    A.克隆技术
    B.组织培养
    C.杂交技术
    D.转基因技术
    （3）下列有关CM玉米变异及其产生原因的叙述中，正确的是（ ）
    A.可遗传变异，因为转入了抗除草剂基因
    B.可遗传变异，是强力除草剂诱导发生的
    C.不可遗传的变异，可能是土壤的原因
    D.不可遗传的变异，可能是昆虫的原因
    （4）文中进行研究：“每块玉米田被一分为二．其中一半种植基因改造（CM）玉米并使用新的强力除草剂，另一半则种植传统玉米及施用传统除草剂．”该实验设计的不严谨之处是（ ）
    A.不符合等量对照实验原则
    B.不符合平行重复原则
    C.不符合单一变量原则
    D.不符合随机原则
    （5）有科学家担心，由于这种CM玉米不会受新强力除草剂的影响，从而使农民大量、反复使用强力除草剂，导致杂草的抗药性增强，这种杂草同样会影响农作物的生长．下列各项中，不属于强力除草剂会导致杂草抗药性增强原因的是（ ）
    A.杂草中原来就存在抗药性个体
    B.强力除草剂的使用使杂草发生了抗药性的定向变异
    C.只有对强力除草剂具有抗药性的杂草才能生存下来
    D.杂草抗药性增强是强力除草剂对杂草定向选择的结果

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】进行气体交换的场所是：

    A.鼻腔 B. 咽喉 C. 气管 D. 肺

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】在怀孕时，母亲要为胎儿提供营养物质和氧气，排出胎儿产生的二氧化碳和其他废物。母亲与胎儿之间进行物质交换发生在( )

    A. 脐带 B. 卵黄 C. 胎盘 D. 羊水

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】有研究表明，人类生来就惯用右手与生来就惯用左手是一对相对性状，如果控制该对性状的基因位于常染色体上，且存在显隐性关系（用A、a表示），请分析下图某家系关于该对性状遗传的有关问题：

    （1）从图中可以看出控制生来就惯用右手的基因对生来就惯用左手的基因为（填显性或隐性）．
    （2）图中7号与5号、6号的性状差异称为 ．
    （3）通过7号的基因型推导5号和6号的基因型分别为： ．
    （4）如果7号个体经过矫正为惯用右手，她与一个生来就惯用右手的男人结婚，其后代有没有可能出现生来就惯用左手的孩子（不考虑基因突变）？ ．
    （5）根据国家的二胎政策，5号和6号夫妇想再生一个生来就惯用右手男孩的机会有多大？ ．

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    【题目】每种食物都含有六类营养物质。（ ）

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】你知道吗？我们能够正常的生活和学习都是人体生命活动调节的结果。下面，就我们通过“馒头在口腔中的变化”这节实验课上的经历来感受一下吧。

    （1）课的一开始，老师提出实验要求。听清老师讲话，依赖于你的听觉。在听觉形成过程中，能够接受振动刺激形成神经冲动的结构位于[]；神经冲动传到才能形成听觉。
    （2）实验之前，需要对照老师板书的材料用具清点实验台上的物品。你不仅可看清近处的材料用具，也能看清远处的板书，这是因为眼球结构中的[]具有调节作用。为保护视力、预防近视，你应该做到（答出一条具体措施）。
    （3）实验开始后，首先要用小刀将馒头切成大小相同的3块。如果不小心切了手，你会迅速缩回来并感到痛。在缩手反射过程中，神经冲动传导的途径是（用字母和箭头表示），先缩手后感到痛的原因是。
    （4）实验过程中，你将滴管中的碘液精确的滴入经保温后的试管中并摇匀，此过程起平衡和协调作用的中枢神经结构是。
    （5）实验结束了，“咦！为什么3只试管都变蓝呢？”小组内分析原因时，同学们因争论而面红耳赤、心跳加快，此时，体内的分泌明显增多。
    （6）由上述感受可知，通过的调节作用，人体的各项生理活动相互协调，使人体成为一个统一的整体。

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