【题目】为证实“二氧化碳是光合作用合成有机物必需的原料”,某小组进行了如下实验。
实验组 | 对照组 | |
步骤一 | 用玻璃罩罩住一株生长正常的绿色植物和一杯氢氧化钠溶液,密封 | 用玻璃罩罩住一株生长正常的绿色植物和一杯蒸馏水溶液,密封 |
步骤二 | 饥饿处理 | 饥饿处理 |
步骤三 | 照光若干小时 | 照光若干小时 |
步骤四 | 取一叶片脱色 | 取一叶片脱色 |
步骤五 | 将脱色的叶片滴加碘液观察 | 将脱色的叶片滴加碘液观察 |
结果 | A色 | B色 |
(1)请依据实验回答问题
①在该实验中做饥饿处理的目的是________。
②步骤四中对叶片脱色时使用的试剂是______,原理是______。
③步骤五中加碘液是为了检测______物质。
④请你预测结果:叶片变蓝的是_______(填A色或B色)。
(2)光合作用的原料除了二氧化碳之外,还有______。
【答案】使叶片中原有有机物运走和耗尽 酒精 叶绿素易溶于酒精中 淀粉 B 水
【解析】
(1)《绿叶在光下制造有机物》的实验步骤:暗处理→部分遮光→光照→摘下叶片→酒精脱色→漂洗加碘→观察颜色。光合作用需要光、光合作用制造淀粉、淀粉遇到碘液变蓝色,酒精溶解叶片中的叶绿素。关键是确定控制实验变量、设置对照实验。
(2)对照实验:在探究某种条件对研究对象的影响时,对研究对象进行的除了该条件不同以外,其他条件都相同的实验。根据变量设置一组对照实验,使实验结果具有说服力。一般来说,对实验变量进行处理的就是实验组,没有处理且条件适宜的就是对照组。
(1)①把生长正常的绿色植物放到黑暗处一昼夜,目的是把原有的淀粉运走耗尽,这样实验中用碘液检验的淀粉只可能是叶片在实验过程中制造的,而不能是叶片在实验前贮存。因此,在该实验中做饥饿处理的目的是使叶片中原有有机物运走和耗尽。
②酒精脱色的方法是把叶片放入盛有酒精的烧杯中,隔水加热,使叶片含有的叶绿素溶解到酒精中至叶片变成黄白色。叶绿素为绿色,脱色后便于观察,如果不进行酒精脱色,不易观察到淀粉遇碘变蓝的现象;脱色时,酒精要隔水加热是因为酒精的燃点低,防止酒精燃烧发生危险。因此,步骤四中对叶片脱色时使用的试剂是酒精,原理是叶绿素易溶于酒精中。
③淀粉有一个特性是遇到碘溶液会变成蓝色。因此,步骤五中向叶片滴加碘液,是为了检验叶片中是否叶片生成了淀粉物质。
④实验组装置内有氢氧化钠吸收了二氧化碳,光合作用缺少二氧化碳原料,不能进行光合作用制造淀粉,滴加碘溶液不变蓝色。对照组装置内有二氧化碳,为光合作用提供了二氧化碳原料,在光下进行光合作用制造淀粉,滴加碘溶液变成蓝色。因此,预测结果:叶片变蓝的是B,叶片A不变蓝色。
(2)光合作用指植物通过叶绿体利用光能,把二氧化碳和水转化为储存能量的有机物,并释放出氧气,光合作用的表达式:
所以,光合作用的原料是二氧化碳和水,产物是有机物和氧气,条件是光,场所是叶绿体。因此,光合作用的原料除了二氧化碳之外,还有水。
科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】关于动物在生物圈中的作用的叙述,下列错误的是( )
A. 动物必须直接或间接地以绿色植物为食 B. 动物是食物链中不可缺少的组成部分
C. 动物能够制造有机物 D. 动物能够影响和改变环境
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】下列关于科学观察的叙述中,不正确的是
A. 科学观察要有明确的目的 B. 科学观察不需要测量
C. 观察要全面细致和实事求是 D. 观察时要积极思考,多向几个为什么
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】菜豆、黄豆等植物的种子内没有胚乳的原因是( )
A. 胚珠内没有中央细胞 B. 胚珠内中央细胞没有受精
C. 受精后中央细胞未发育 D. 种子形成过程中,胚乳中的有机养料被子叶吸收并贮藏起来
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】裸子植物与被子植物都具备的特征是( )
A. 都具有真正的花和果实 B. 都有种子,用种子繁殖
C. 都借助风力传粉 D. 都有孢子,用孢子繁殖
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