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【题目】如图是某一草原生态系统中食物网的示意图,请据图回答相关问题;

(1)生态系统中的能量最终来源于 , 能量在沿食物链的传递过程中逐级
(2)生态系统中的各种生物通过的关系构成食物链,该食物网中有条食物链.
(3)该生态系统中,鹰和蛇的关系有
(4)如果把此图看作一个生态系统,还应再加上

【答案】
(1)阳光(太阳光/光);递减(减少)
(2)吃与被吃(捕食与被捕食/捕食);5
(3)捕食、竞争
(4)分解者和非生物部分
【解析】解:(1)在生态系统中只有绿色植物才能进行光合作用制造有机物,有机物中储存着来自阳光的能量.因此生态系统中的能量最终来源于阳光;能量在流动过程中一部分通过呼吸作用散失,还有一部分流向分解者,因此能量在沿食物链的传递过程中逐级递减.(2)生态系统中的各种生物通过吃与被吃的关系构成食物链,图中食物链有:草→兔→鹰、草→兔→狐、草→鼠→狐、草→鼠→鹰、草→鼠→蛇→鹰,因此该食物网中有5条食物链.(3)鹰吃蛇属于捕食关系,鹰和蛇都吃鼠属于竞争关系,因此该生态系统中,鹰和蛇的关系有捕食、竞争.(4)植物是生产者,动物是消费者,因此“如果把此图看作一个生态系统”,还应再加上分解者和非生物部分.
所以答案是:(1)阳光(太阳光/光);递减(减少)(2)吃与被吃(捕食与被捕食/捕食);5(3)捕食、竞争(4)分解者和非生物部分
【考点精析】掌握食物链和生态系统的能量流动是解答本题的根本,需要知道食物链以生产者为起点,终点为消费者,且是不被其他动物捕食的“最高级”动物;在生态系统中,能量流动一般是从固定太阳能开始的;能量沿着食物链单向流动,逐渐递减.

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(1)填写图中各部分名称:①___________,②___________,③___________,④___________,⑤___________

(2)为菜豆种子的萌发提供营养的结构是[ ]___________,为玉米种子的萌发提供丰富营养成分的结构是[ ]___________

(3)我们常说的玉米种子实际上是植物的___________

(4)菜豆种子和玉米种子结构的相同点是都有______________________,而且胚都由___________________________________________组成。不同点是菜豆种子的子叶有___________片,而玉米种子的子叶有___________片,玉米种子中有____________,而菜豆种子中没有。玉米种子的营养物质贮藏在_______________中,菜豆种子的营养物质贮藏在_________中。

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【题目】观察是科学探究的基本方法,以下说话错误的是

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【题目】PM2.5是指大气中直径不大于2.5微米的颗粒物,也称为可吸入肺颗粒物.由于它能通过肺泡直接进入循环系统,对人体危害极大.
为了探究空气中PM2.5的浓度与车流量是否相关,我市某中学的同学在宝龙城市广场周边对空气进行采样,采样时段与统计结果如表:

组别

PM2.5(微克/立方米)

清晨

上班时段

中午

下班时段

(车流量最少)

(车流量大)

(车流量小)

(车流量最大)

第1组

19

89

43

97

第2组

22

83

38

98

第3组

20

86

41

99


(1)在该探究实验中,同学们将“采样时段”设置为该实验的 , 而其他条件都相同.
(2)为减少实验误差,应对表中3个小组同学的数据做怎样的处理?
(3)该小组的同学将处理后的数据绘制成柱状图(如图),请你将表格中“下班时段”的数据也进行相应处理,并用柱状图在图中表示.

(4)根据上述统计结果,可以得出的结论是:车流量越大,空气中PM2.5的浓度
(5)根据实验结论,请你为我市空气质量的改善提一条合理化建议:

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(1)图一中,具有消化功能的器官有____(写数字)。

(2)图二中,曲线甲、丙分别表示____的消化,D部位的消化液有______

(3)如表是小明同学进行探究实验的记录,请根据表中信息填写有关内容。

1号和2号作为一组对照实验,变量是____,加入碘液后1号试管不变蓝色的原因是____;若1号和3号作为一组对照实验,那么3号试管中还应加入的是____;1号与3号试管相比,要探究的问题是______________

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