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    【题目】生物分类时，分类等级越小，生物之间

    A. 所包含的共同特征就越多，亲缘关系就越远

    B. 所包含的共同特征就越多，亲缘关系就越近

    C. 所包含的共同特征就越少，亲缘关系就越远

    D. 所包含的共同特征就越少，亲缘关系就越近

    【答案】B

    【解析】生物分类单位由大到小是界、门、纲、目、科、属、种．分类单位越大，共同特征就越少，包含的生物种类就越多，亲缘关系越远；分类单位越小，共同特征就越多，包含的生物种类就越少，亲缘关系越近。故选B。

    练习册系列答案
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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】在一片湿润的土地上，有一堆长满苔藓的腐木，其中聚集着蚂蚁、蚯蚓、蜘蛛、老鼠等动物．这些生物与其生活的环境相互影响、相互作用，共同构成了一个（　　）

    A. 生态系统 B. 生物成分 C. 生物环境 D. 生物圈

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】对下图所示过程的描述，正确的是

    A.该过程表示细胞生长

    B.该过程可以表示细胞分化

    C.该过程表示植物细胞的分裂

    D.d中两细胞的染色体数目比a减少一半

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】大量的细菌能使食物腐烂，食品在冰箱中能保存一定时间不腐烂，主要原因是冰箱环境中

    A. 细菌很少 B. 细菌繁殖很慢

    C. 没有细菌 D. 细菌都冻死了

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】下图中，图一示某生态系统中的食物链和食物网，图二示图一中某条食物链各生物体内有毒物质的相对含量。请据图回答：

    （1）在生物学上，把空气、光照、水分、鼠、兔等影响草生活和分布的因素统称为__________________。

    （2）图一中，食物链有__________________条，写出其中最长的一条__________________。

    （3）若图一要表示一个完整的生态系统，还需要补充的组成成分是__________________，该生态系统中，当鼠和兔的数量增多时，植被会遭到破坏，而食肉动物数量的增加又使鼠和兔的数量减少，森林植被得以恢复，由此可以看出生态系统具有________________能力。

    （4）图二中，甲对应图一中的生物是__________________，鹰与此生物的关系是__________________。

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】生物圈中到处都有绿色植物，它们自身的某些生理活动在生物圈中具有重要作用。图一中的A、B、C表示发生在绿色植物体内的某些生理过程，图二示叶片的横切面结构，图三表示“绿叶在光下制造有机物”探究实验的部分过程。请据图回答：

    （1）图一中，植物吸收的水分，通过根、茎、叶中的__________运送到叶肉细胞进行一些生理活动，绝大部分通过图中的[]__________　　散失到环境中，参与了生物圈中的水循环。农业生产中的合理密植提高了图中[]__________　　的效率。

    （2）图二中，①是__________，图一中的气体进出的通道是[] ____________________　　。

    （3）图三中，将实验步骤正确排序__________（用序号和箭头）。设置步骤②的目的是______________。步骤④中大烧杯里盛放的液体是_______________。

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】下表是某国家级自然保护区内的动植物种类情况，以下内容反映了生物多样性中的

    蕨类植物

    裸子植物

    被子植物

    两栖动物

    爬行动物

    鸟类

    哺乳动物

    123

    17

    2180

    28

    33

    117

    34

    A. 生态系统的多样性 B. 基因的多样性

    C. 生物种类的多样性 D. 生物数量的多样性

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】观察鸟的形态结构示意图，下列特点与鸟适于飞行生活无关的是( )

    A.身体呈流线型，体表覆羽B.有气囊辅助肺进行双重呼吸

    C.胸肌发达，前肢变成翼D.用坚硬的角质喙啄取食物

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】保护生物多样性的根本措施是（ ）

    ①保护生物栖息地

    ②保护生态系统的多样性

    ③保护濒危物种

    ④保护家养动物，栽培植物和野生亲缘种的基因多样性

    A. ①② B. ①②③ C. ②③ D. ①②③④

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