精英家教网 > 初中生物 > 题目详情

【题目】如图所示为某草原生态系统,生活着食草昆虫、青蛙、蛇、蜘蛛、吃虫的鸟、猫头鹰等生物,请根据图示相关信息回答下列问题:

(1)根据生物特征将食草昆虫、蜘蛛归为无脊椎动物,青蛙、蛇、猫头鹰归为脊椎动物,他的分类依据是_____

(2)从生态系统组成成分分析,食草昆虫属于_____

(3)该草原曾发生火灾,但此后又慢慢恢复,体现了生态系统具有一定的_____

【答案】体内有无脊柱 消费者 自我调节能力

【解析】

根据动物体内有无脊柱可以把动物分为脊椎动物和无脊椎动物,脊椎动物的体内有脊椎骨构成的脊柱,无脊椎动物的体内没有脊柱。在生态系统中,植物能进行光合作用制造有机物是生产者,动物直接或间接的以植物为食是消费者。

(1)青蛙、蛇、猫头鹰属于脊椎动物,体内有脊椎骨组成的脊柱;食草昆虫、蜘蛛属于无脊椎动物,体内没有脊椎骨组成的脊柱;

(2)在一定的地域内生物与环境所形成的统一整体叫生态系统,生态系统的组成包括生物部分和非生物部分,非生物部分包括阳光、空气、温度、水分、土壤等,生物包括生产者(绿色植物)、消费者(所有动物)和消费者(腐生细菌和真菌,)两者缺一不可。从生态系统的组成成分看,图中的食草昆虫属于草原生态系统的消费者。

(3)生态系统具有一定的自我调节能力,生态系统的营养结构越复杂,生态系统的稳定性越强。

练习册系列答案
相关习题

科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】花生油是烹调时常用的食用油,它主要来自花生种子的( )

A. 胚根 B. 子叶 C. 胚乳 D. 胚芽

查看答案和解析>>

科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】夏日中午12时,由于阳光过强,使气孔关闭,造成光合作用速率下降,原因是( )

A.吸收不到氧气 B.吸收不到二氧化碳

C.吸收不到水 D.释放不了氧气

查看答案和解析>>

科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】用盐腌菜,菜发生的变化是(

A.细胞失水,菜软缩 B.细胞失水,菜硬挺

C.细胞吸水,菜软缩 D.细胞吸水,菜硬挺

查看答案和解析>>

科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】种子萌发需要一定的自身条件。下列几类种子在适宜的环境条件下可能萌发的是(

A.煮熟的种子 B.被虫子咬掉胚的种子

C.正处于休眠的种子 D.保存完好的种子

查看答案和解析>>

科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】初夏的黄河口,景色迷人风吹芦苇,绿波荡漾,水草依依,随风摇曳;欢快的鱼儿在水草间自由嬉戏,清脆的鸟鸣从苇丛中阵阵传出;野兔贪婪地享受着美味,不时晃动着警觉的耳朵当鹰在天空出现的瞬间,水鸟、野兔迅速地躲藏起来,顷刻间,这里变得十分静谧请分析回答:

1上述情景是黄河口自然保护区常见的一幕,作为典型的湿地生态系统,在组成成分上除了上述场景中的生物,还应包括

2请根据上述场景中的描述,用文字和箭头绘制出该生态系统的食物网简图注:水鸟为杂食性动物).

3食物链和食物网是生态系统的 ,生态系统的能量流动和物质循环就是沿着这种渠道进行的

4湿地生态系统中,鹰的数量远远少于野兔的数量,原因是

5野兔的体色一般为灰黄色,有利于逃避敌害,这种现象说明生物能够

6与农田生态系统相比,湿地生态系统的自我调节能力较强,原因是

查看答案和解析>>

科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】在探究光合作用原料的实验中,将下图所示的两个实验装置同时放在适宜的温度和光照下一段时间。此实验不能说明的是( )

A. 装置B、C中质量会增加的是B

B. 本实验探究的是光合作用需要二氧化碳

C. 酵母菌是真核生物,乳酸菌是原核生物

D. 本装置中选择同种植物的目的是控制单一变量

查看答案和解析>>

科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】下图A为部分动物分类图解,图B示家鸽的呼吸系统。以下说法错误的是( )

A. 生物分类的最基本的单位是种

B. 家鸽吸气时气体进入身体的途径是a→b→c

C. 珠颈斑鸠的学名是Stretopeliachinenesis,是瑞典生物学家林奈首创的双名法

D. 图A中与家鸽的共同特征最多的是岩鸽,与家鸽的亲缘关系最远的是鲫鱼

查看答案和解析>>

科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】下图是消化系统的模式图,①﹣⑨代表各部分结构。据图回答:

(1)⑤分泌的消化液含有_____酶。

(2)食物中的淀粉,在_____(填写参与消化的消化液)的作用下,在⑦处最终消化成葡萄糖进入了血液。

(3)⑦是消化和吸收的主要场所,请写出⑦在结构上与吸收功能相适应之处_____(写出1点)。

(4)⑧除形成粪便外,还能吸收_____

查看答案和解析>>

同步练习册答案