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【题目】生物兴趣小组周六去参观了茱莉动物园,在动物园里面看到了很多小动物,如图。在参观的过程中,同学们提出了一系列的问题,现在请你也参与到其中,帮助大家回答。

(1)有同学将蚯蚓、螃蟹分为一类,青蛙、蜥蜴、 鸽子、兔子分为另一类,请判断他这样分类的依据是______

(2)蚯蚓疏松土壤,提高土壤肥力,这体现了生物能______环境。

(3)青蛙用肺呼吸,_____辅助呼吸。

(4)兔子的生殖特点是______,为后代提供了充足的营养和稳定的环境,降低了 外界环境的不利影响。

(5)科学家根据对鸽眼的研究,制成了“电子鸽眼”,这种生物技术称为_____

【答案】有无脊柱(蚯蚓、螃蟹无脊柱,青蛙、蜥蜴、鸽子、兔子有脊柱) 影响(改变) 皮肤 胎生(或哺乳胎生) 仿生

【解析】

A蚯蚓属于环节动物;B螃蟹属于节肢动物;C青蛙属于两栖动物;D蜥蜴属于爬行动物;E鸽子属于鸟类;F兔子属于哺乳动物。

1)根据动物体内有无脊柱可以把动物分为脊椎动物和无脊椎动物。脊椎动物的体内有脊椎骨构成的脊柱,如青蛙、蜥蜴、 鸽子、兔子属于脊椎动物,分为一类;无脊椎动物的体内没有脊柱,如蚯蚓、螃蟹属于无脊椎动物,分为一类。

2)蚯蚓在土壤中钻来钻去,可以使土壤疏松,提高土壤的通气和吸水能力,它以腐烂的植物和泥土为食,排出物可以增加土壤的肥力,这体现了生物能影响环境。

3)青蛙是两栖动物用肺呼吸,但是肺不发达,皮肤裸露、湿润可辅助呼吸。因此,青蛙用肺呼吸,同时用皮肤辅助呼吸。

4)兔子属于哺乳动物,胎生哺乳是哺乳动物特有的生殖方式。

5)随着科学技术的发展,模仿生物制造出来的新仪器、设备日益增多,有的是模仿动物,有的是模仿植物,这种生物技术称为仿生技术。如科学家根据对鸽眼的研究,制成了电子鸽眼

练习册系列答案
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【题目】能够产生新的生物类型的直接原因是( )

A、有利的变异 B、自然选择 C、人工选择 D、可遗传的变异

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【题目】北京的平谷大桃是获得中国地理标志的著名果品。下列相关叙述不正确的是

A. 桃和桃仁都属于器官 B. 可食用的部分主要由受精卵发育而来

C. 果肉主要由营养组织构成 D. 果肉中的糖分来源于叶片的光合作用

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【题目】蜜蜂的群体是一个社群,是因为

A. 蜂群中蜜蜂数目很多

B. 蜂群中不同成员之间有分工

C. 蜂群中不同成员之间分工合作

D. 蜜蜂聚集在一起可以防御敌害

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【题目】反射弧的模式图(如下图)。

(1)用图中代号和箭头表示神经冲动在反射弧中的传导路线:[5]____→[4]____→[3]____→[2]____→[1]效应器。

(2)如果某人的下肢只有感觉而不能产生运动,可能是[____]_____受到损伤。

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【题目】下列有关分类的叙述中,错误的是( )

A. 种是分类的最基本单位

B. 分类的主要依据是生物的形态结构

C. 分类的单位由小到大依次是界、门、纲、目、科、属、种

D. 分类单位越小,其中所包括的生物共同特征就越多

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【题目】下列关于细胞、细胞核、染色体、DNA 和基因之间的流程图,正确的是(

A.细胞细胞核染色体→DNA→基因

B.细胞染色体细胞核→DNA→基因

C.细胞细胞核基因→DNA→染色体

D.细胞细胞核染色体←DNA←基因

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科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】下图是某兴趣小组对一个农田生态系统调查后绘出的食物网简图。请据图回答:

(1)该食物网中有______条食物链。若以X代表该食物网中的某生物,那么对于食物链:“农作物 →昆虫 →X →蛇”,X既可以代表鸟,也可以代表_______

(2)该生态系统的生产者是______

(3)收获季节,不少农民在田里焚烧农作物秸秆,乌烟弥漫,这种做法的危害是______。对此该小组建议利用秸秆生产混合地膜,替代农业上使用的塑料地膜。混合地膜在土壤中很快会被分解,分解该地膜的生物属于生态系统的______者。

(4)生态系统中,所有生物生命活动所需的能量都是来自绿色植物通过______作用固定的光能。

(5)一段时间来,该农田生态系统鼠害、虫害猖獗。调查发现,这是人们大量捕捉农田中的______和鸟,破坏了各种生物的数量和所占比例的相对______而造成的,说明生态系统的_____能力是有限的。

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科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】稻花香里说丰年,听取蛙声一片这里的蛙声是指雄蛙的( )

A. 报警行为 B. 繁殖行为 C. 呼吸 D. 捕虫

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