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    在一个生态系统中，最终把生物部分的有机物还原成自然环境中无机物的是（　　）
    A、生产者B、消费者C、分解者D、不能确定
    考点：生态系统的组成及各部分的作用
    专题：
    分析：一个完整的生态系统包括生物部分和非生物部分，生物部分包括生产者（植物）、消费者（动物）和分解者（细菌、真菌），据此解答．
    解答：解：A、生产者主要指绿色植物，能够通过光合作用制造有机物，为自身和生物圈中的其他生物提供物质和能量；A错误；
    B、消费者主要指各种动物，在促进生物圈中的物质循环起重要作用；B错误；
    C、分解者是指细菌和真菌等营腐生生活的微生物，它们能将动植物残体中的有机物分解成无机物归还无机环境，促进了物质的循环；C正确．
    故选：C
    点评：掌握分解者的作用是解题的关键．
    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中生物 来源： 题型：

    某研究小组利用大小、发育状况相同的两只同种幼年狗进行甲状腺激素的探究实验，具体操作如表：
    组别甲乙
    处理方法 破坏幼年狗的甲状腺不做任何处理
    实验结果 停滞发育正常发育
    幼年狗甲后来注射适量甲状腺激素，结果又能继续发育，下列判断错误的是（　　）
    A、甲状腺能分泌甲状腺激素
    B、甲状腺激素会影响幼年狗的发育
    C、乙组在实验中起对照作用
    D、该实验证明甲状腺是内分泌腺

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    通过对裸地、草坪、灌木丛的空气湿度的测量可知（　　）
    A、植物多的地方，空气湿度大B、植物少的地方，空气湿度大C、植物的多少不影响空气湿度D、最好在下雨天进行测量

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    廉浩去北湖春游时作了如下观察记录，你认为不科学的是（　　）
    A、小北湖就是一个生态系统B、北湖中的腐生细菌属于分解者C、所有生物相互影响和制约D、虾、小鱼、大鱼组成一条食物链

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    构成一个完整的生态系统应包括（　　）
    A、食物链、食物网B、生产者、消费者和分解者C、生物部分和非生物部分D、阳光、空气、水分等

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    生态系统中的生物成分包括生产者、消费者和分解者，在如图的食物网中，没有画出生态系统中的生物成分是（　　）
    A、分解者B、消费者C、生产者D、生产者和消费者

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    今年6月8日至14日是全国节能宣传周，活动主题是“携手节能低碳，共建碧水蓝天”，根据如图碳循环的部分过程进行的有关分析中，错误的是（　　）
    A、②是指生产者、消费者和分解者的呼吸作用B、在生物群落的食物链中，碳是以二氧化碳的形式进行传递的C、在城市交通中少开汽车多骑自行车能减少①过程的发生D、绿化环境、爱护草木有利于③过程的进行

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    如图为生态系统各成分间的关系简图，其中A、B、C代表生态系统的生物部分．下列有关叙述中，错误的是（　　）
    A、A是生产者，它能够将无机物转变成有机物B、B是消费者，它和C的关系为捕食关系C、C是分解者，它对生态系统的物质正常循环起着重要作用D、若A、B、C包括地球上所有生物，则该生态系统为生物圈

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    某生物研究性学习小组，在对某地域内的动植物种类进行调查后，绘制了如图的食物关系图．下列说法正确的是（　　）
    A、该食物网中有8条食物链B、该食物网中最长的食物链中有六种消费者C、该生态系统中的能量最终来源于各种草D、该生态系统中，数量最少的是猫头鹰

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