【题目】在探究唾液对淀粉的消化作用时提出的问题:馒头在口腔中为什么会变甜?装置一:将馒头碎屑与唾液放入①号试管中充分搅拌;
装置二:将馒头碎屑与清水放入②号试管中充分搅拌;
装置三:将馒头块与唾液放入③号试管中不搅拌。
(1)以①②进行对照实验时,是为了探究___对馒头的消化作用。
(2)以“牙齿的咀嚼、舌的搅拌”为变量时,____形成对照实验。
(3)若将3支试管都放入_____的温水中,5~10分钟后取出,滴加_____,摇匀,发现____号试管不变蓝。这是因为______。
(4)如图乙曲线表示唾液中唾液淀粉酶经过消化道的各个器官时被消化的程度,请判断唾液淀粉酶属于哪类物质?____。
【答案】唾液 ①和③ 37℃ 碘液 ① 在适宜的温度下淀粉被唾液淀粉酶分解为麦芽糖,因此加入碘液后不变蓝 蛋白质
【解析】
为探究馒头在口腔中的消化,该实验设置了两组对照实验:①号试管和②号试管,变量是唾液,目的是探究唾液对淀粉的消化作用;①号试管和③号试管,变量是牙齿的咀嚼和舌的搅拌,目的是探究牙齿的咀嚼和舌的搅拌对淀粉的消化有促进作用。
(1)实验中:①号试管和②号试管,变量是唾液,目的是探究唾液对淀粉的消化作用。
(2)①号试管和③号试管,变量是牙齿的咀嚼和舌的搅拌,目的是探究牙齿的咀嚼和舌的搅拌对淀粉的消化有促进作用。
(3)酶在37℃温度下的活性最高,因此,将3支试管都放入37℃的温水中。淀粉遇碘液会变蓝,所以5~10分钟后取出,滴加碘液,摇匀,淀粉遇碘变蓝色,麦芽糖遇碘不会变蓝。①号试管中的馒头经过切碎、搅拌后与唾液混合充分,在适宜的温度下淀粉被唾液淀粉酶分解为麦芽糖,因此加入碘液后不变蓝。
(4)淀粉在口腔中开始被消化,在唾液淀粉酶的作用下分解成麦芽糖,然后在小肠中在肠液和胰液的作用下被彻底分解成葡萄糖;蛋白质在胃中开始被消化,在胃蛋白酶的作用分解成多肽,然后在小肠在肠液和胰液的作用下被彻底分解成氨基酸。脂肪开始被消化的部位是小肠,在胆汁的作用下,乳化成脂肪微粒,然后在肠液和胰液的作用下被分解成甘油和脂肪酸。唾液淀粉酶在胃内开始消化,在胃内开始消化的食物成分是蛋白质,由此可见:唾液淀粉酶是一种蛋白质。
科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】炎热的夏天,树林里空气湿润,凉爽宜人,主要原因是( )
A. 光合作用降低了二氧化碳浓度和空气温度
B. 呼吸作用吸收了大量的热,降低了空气温度
C. 蒸腾作用降低了树林的温度,提高了大气湿度
D. 呼吸作用产生了大量的水分,提高了空气湿度,降低空气温度
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】花药里的花粉成熟后散发出来落到_____上的过程叫做传粉,花粉在_____的刺激下长出花粉管。之后子房内的胚珠发育成__________,受精卵发育成______
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】为了检测不同环境中的细菌和真菌,同学们做了如下实验:
(一)检测池塘水中有没有组菌和真菌。实验步骤如下图,请回答:
(1)B过程是培养细菌和真菌一般方法过程中的_________过程。
(2)D过程中如果观察到的菌落呈线毛状,絮状或蛛网状,有时还出现各种颜色,可判断这是________菌落,细菌和真菌的主要生殖方式分别是:_________、_________。
(3)实验中,细菌和真菌所需要的营养物质来自__________。
(二)检测教室中有没有细菌和真菌。实验步骤如下:
①用牛肉汁与琼脂混合配制培养基;
②将配制好的培养基平铺在两个培养皿中(编号A、B),并进行高温处理,冷却后使用;
③设置对照实验;
④将两套培养皿同时放入恒温箱中培养,几天后观察培养皿中菌落的生长情况。
请回答:
(4)请完成上述步骤③中对照实验的设计:___________。
(5)通过实验可知,细菌和真菌的生存需要__________________________________等条件。
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