【题目】在正方形中,为对角线上任意一点(不与重合)连接,过点M作交(或的延长线)于点,连接.
感知:如图①,当M为中点时,容易证(不用证明);
探究:如图②,点M为对角线上任意一点(不与重合)请探究与的数量关系,并证明你的结论.
应用:(1)直接写出的面积S的取值范围;
(2)若,则与的数量关系是_____________.
【答案】探究:CM=MN,证明见解析;(1)9≤S<18;(2)AN=6BN.
【解析】
探究:如图,过M分别做ME//AB交BC于点E,MF//BC交AB于点F,证明△MFN≌△MEC即可解决.
(1)求出△MNC面积的最大值以及最小值便可解决.
(2)利用平行线分线段成比例定理求出AN,BN即可解决.
探究;如图,
过M分别做ME//AB交BC于E,MF//BC交AB于F.
则四边形BEMF是平行四边形
∵四边形ABCD是正方形
∴∠ABC= ,∠ABD=∠CBD=∠BME=
∴ME=BE
∴平行四边形BEMF是正方形
∴ME=MF
∵CM⊥MN
∴∠CMN=
∴∠FME=
∴∠CME=∠FMN
∴△MFN≌△MEC(ASA)
∴MN=MC
应用:
(1)当点M与D重合时,△CNM的面积最大,最大为18.
当DM=BM时,△CNM的面积最小,最小值为9
综上所述:9≤S<18
(2)如图所示
由(1)得FM//AD,EM//CD,
∴
∵AN=BC=6
∴AF=3.6,CE=3.6
∵△MFN≌△MEC
∴FN=EC=3.6
∴AN=7.2,BN=7.2-6=1.2
∴AN=6BN.
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【题目】为丰富学生的文体生活,某校计划开设五门选修课程:声乐、足球、舞蹈、书法、演讲.要求每名学生必须选修且只能选修一门课程,为保证计划的有效实施,学校随机对部分学生进行了一次调查,并将调查结果绘制成如图不完整的统计图.请根据统计图解答下列问题.
(1)本次接受问卷调查的学生有 名;
(2)补全条形统计图;
(3)扇形统计图中选修“演讲”课程所对应扇形的圆心角的度数为 ;
(4)该校有800名学生,请你估计选修“足球”课程的学生有多少名.
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【题目】如图,等腰梯形ABCD放置在平面坐标系中,已知A(﹣2,0)、B(6,0)、D(0,3),反比例函数的图象经过点C.
(1)求点C的坐标和反比例函数的解析式;
(2)将等腰梯形ABCD向上平移2个单位后,问点B是否落在双曲线上?
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【题目】如图,一次函数y=k1x+3的图象与坐标轴相交于点A(﹣2,0)和点B,与反比例函数y=(x>0)相交于点C(2,m).
(1)填空:k1= ,k2= ;
(2)若点P是反比例函数图象上的一点,连接CP并延长,交x轴正半轴于点D,若PD:CP=1:2时,求△COP的面积.
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【题目】如图,在平面直角坐标系中,一次函数y=-4x+4的图像与x轴,y轴分别交于A,B两点,正方形ABCD的顶点C,D在第一象限,顶点D在反比例函数 的图像上,若正方形ABCD向左平移n个单位后,顶点C恰好落在反比例函数的图像上,则n的值是( )
A.2B.3C.4D.5
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【题目】二次函数y=x2+bx+c的图象经过坐标原点O和点A(7,0),直线AB交y轴于点B(0,﹣7),动点C(x,y)在直线AB上,且1<x<7,过点C作x轴的垂线交抛物线于点D,则CD的最值情况是( )
A.有最小值9B.有最大值9C.有最小值8D.有最大值8
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【题目】问题提出:
(1)如图1,在四边形ABCD中,AB=BC,AD=CD=3,∠BAD=∠BCD=90°,∠ADC=60°,则四边形ABCD的面积为 ;
问题探究:
(2)如图2,在四边形ABCD中,∠BAD=∠BCD=90°,∠ABC=135°,AB=2,BC=3,在AD、CD上分别找一点E、F,使得△BEF的周长最小,并求出△BEF的最小周长;
问题解决:
(3)如图3,在四边形ABCD中,AB=BC=2,CD=10,∠ABC=150°,∠BCD=90°,则在四边形ABCD中(包含其边沿)是否存在一点E,使得∠AEC=30°,且使四边形ABCE的面积最大.若存在,找出点E的位置,并求出四边形ABCE的最大面积;若不存在,请说明理由.
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【题目】如图,在平面直角坐标系中,A、B为x轴上的点,C、D为抛物线y=-x2+2x+3上两点,且四边形ABCD是正方形,则正方形ABCD的面积是__________.
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【题目】如图,直线y=x+m与二次函数y=ax2+2x+c的图象交于点A(0,3),已知该二次函数图象的对称轴为直线x=1.
(1)求m的值及二次函数解析式;
(2)若直线y=x+m与二次函数y=ax2+2x+c的图象的另一个交点为B,求△OAB的面积;
(3)根据函数图象回答:x为何值时该一次函数值大于二次函数值.
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