【题目】如图,△ABC内接于⊙O,AB=AC,CO的延长线交AB于点D,若BC=6,sin∠BAC=,则AC=_____,CD=_____.
【答案】3
【解析】
连接BO延长BO交⊙O于H,连接CH,连接AO延长AO交BC于T.设OD=x,AD=y.再解直角三角形得到BH和CH,再由三角形的中位线定理求出OT,然后再利用勾股定理求出AC,最后根据相似三角形的性质构建方程组并解答即可.
解:连接BO延长BO交⊙O于H,连接CH,连接AO延长AO交BC于T.设OD=x,AD=y.
∵BH是直径,
∴∠BCH=90°,
∵∠BAC=∠BHC,
∴sin∠BAC=sin∠BHC=
∵BC=6,
∴BH=10,CH==8,
∵AB=AC,
∴,
∴AT⊥BC,
∴BT=CT=3,
∵BO=OH,BT=TC,
∴OT=CH=4,
∴AT=AO+OT=5+4=9,
∴AC=
∵AB=AC,AT⊥BC,
∴∠DAO=∠CAO,
∵OA=OC,
∴∠CAO=∠OCA,
∴∠DAO=∠OCA,
∵∠ADO=∠CDA,
∴△DAO∽△DCA,
∴,
∴ ,
解得x= ,
∴CD=OD+OC=+5=,
故答案为3,.
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【题目】如图1,在矩形ABCD中,动点P从点B出发,沿BC﹣CD﹣DA运动至点A停止.设点P运动的路程为x,△ABP的面积为y,若y关于x的函数图象如图2所示,则y的最大值是( )
A.55B.30C.16D.15
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【题目】某中学为开拓学生视野,开展“课外读书周”活动,活动后期随机调查了九年级部分学生一周的课外阅读时间,并将结果绘制成两幅不完整的统计图,请你根据统计图(图1)的信息回答下列问题:
(1)本次调查的学生总数为________人,被调查学生的课外阅读时间的中位数是________小时,众数是_________小时;
(2)请你补全条形统计图,在扇形统计图中,课外阅读时间为小时的扇形的圆心角度数是_________;
(3)若全校九年级共有学生人,估计九年级一周课外阅读时间为小时的学生有多少人?
(4)若学校选取、、、四人参加阅读比赛,两人一组分为两组,求与是一组的概率,(列表或树状图)
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【题目】央视“经典咏流传”开播以来受到社会广泛关注.我市某校就“中华文化我传承——地方戏曲进校园”的喜爱情况进行了随机调查,对收集的信息进行统计,绘制了下面两副尚不完整的统计图.请你根据统计图所提供的信息解答下列问题:
图中A表示“很喜欢”,B表示“喜欢”,C表示“一般”,D表示“不喜欢”.
(1)被调查的总人数是_____________人,扇形统计图中C部分所对应的扇形圆心角的度数为_______.
(2)补全条形统计图;
(3)若该校共有学生1800人,请根据上述调查结果,估计该校学生中A类有__________人;
(4)在抽取的A类5人中,刚好有3个女生2个男生,从中随机抽取两个同学担任两角色,用树形图或列表法求出被抽到的两个学生性别相同的概率.
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【题目】如图,以△ABC的边AB为直径的⊙O与边AC相交于点D,BC是⊙O的切线,E为BC的中点,连接BD、DE.
(1)求DE是⊙O的切线;
(2)设△CDE的面积为S1,四边形ABED的面积为S2,若S2=5S1,求tan∠BAC的值;
(3)在(2)的条件下,连接AE,若⊙O的半径为2,求AE的长.
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【题目】央视热播节目“朗读者”激发了学生的阅读兴趣.某校为满足学生的阅读需求,欲购进一批学生喜欢的图书,学校组织学生会成员随机抽取部分学生进行问卷调查,被调查学生须从“文史类、社科类、小说类、生活类”中选择自己喜欢的一类,根据调查结果绘制了统计图(未完成),
请根据图中信息,解答下列问题:
(1)将图1的条形统计图补充完整;
(2)图2中“小说类”所在扇形的圆心角为___________度;
(3)若该校共有学生2500人,估计该校喜欢“社科类”书籍的学生人数.
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【题目】某旅行团32人在景区A游玩,他们由成人、少年和儿童组成.已知儿童10人,成人比少年多12人.
(1)求该旅行团中成人与少年分别是多少人?
(2)因时间充裕,该团准备让成人和少年(至少各1名)带领10名儿童去另一景区B游玩.景区B的门票价格为100元/张,成人全票,少年8折,儿童6折,一名成人可以免费携带一名儿童.
①若由成人8人和少年5人带队,则所需门票的总费用是多少元?
②若剩余经费只有1200元可用于购票,在不超额的前提下,最多可以安排成人和少年共多少人带队?求所有满足条件的方案,并指出哪种方案购票费用最少.
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【题目】如图,Rt△ABC中,∠C = 90°, P是CB边上一动点,连接AP,作PQ⊥AP交AB于Q . 已知AC = 3cm,BC = 6cm,设PC的长度为xcm,BQ的长度为ycm .
小青同学根据学习函数的经验对函数y随自变量x的变化而变化的规律进行了探究.
下面是小青同学的探究过程,请补充完整:
(1) 按照下表中自变量x的值进行取点、画图、测量,分别得到了y的几组对应值;
x/cm | 0 | 0.5 | 1.0 | 1.5 | 2.0 | 2.5 | 3 | 3.5 | 4 | 4.5 | 5 | 6 |
y/cm | 0 | 1.56 | 2.24 | 2.51 | m | 2.45 | 2.24 | 1.96 | 1.63 | 1.26 | 0.86 | 0 |
(说明:补全表格时,相关数据保留一位小数)
m的值约为多少cm;
(2)在平面直角坐标系中,描出以补全后的表格中各组数值所对应的点(x ,y),画出该函数的图象;
(3)结合画出的函数图象,解决问题:
①当y > 2时,写出对应的x的取值范围;
②若点P不与B,C两点重合,是否存在点P,使得BQ=BP?(直接写结果)
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