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如图,已知∠1=∠2,BD平分∠ABC.
(1)找出图中的平行线,并说明理由;
(2)若要推出除(1)以外的另两条直线平行,应将已知中两个条件之一做怎样的改动?
考点:平行线的判定
专题:
分析:(1)由∠1=∠2可证明AD∥BC;
(2)可把BD平分∠ABC改成∠ABC=∠ADC.
解答:解:
(1)AD∥BC,理由如下:
∵∠1=∠2,且∠1和∠2是AD、BC被BD所截得到的一对同位角;
∴AD∥BC;
(2)可把BD平分∠ABC改成∠ABC=∠ADC,
∵∠1=∠2,∠ABC=∠ADC,
∴∠ABC-∠1=∠ADC-∠2,
即∠ABD=∠BDC,
∴AB∥CD.
点评:本题主要考查平行线的判定,掌握平行线的判定和性质是解题的关键,即①同位角相等?两直线平行,②内错角相等?两直线平行,③同旁内角互补?两直线平行,④a∥b,b∥c?a∥c.
练习册系列答案
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科目:初中数学 来源: 题型:

已知:D为△ABC所在平面内一点,且DB=DC,DE⊥AB,DF⊥AC,垂足分别是E、F,DE=DF.
(1)当点D在BC边上时(如图),判断△ABC的形状(直接写出答案);
(2)当点D在△ABC内部时,(1)中的结论是否一定成立?若成立,请证明;若不成立,请举出反例(画图说明).
(3)当点D在△ABC外部时,(1)中的结论是否一定成立?若成立,请证明;若不成立,请举出反例(画图说明).

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科目:初中数学 来源: 题型:

如图,点P是等边三角形ABC内一点,PA=1,PB=
3
,PC=2,求∠APB的度数.

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如图,是屋架设计图的一部分,点D时斜梁AB的中点,立柱BC、DE垂直于横架AC,AB=7.4m,∠A=30°,立柱BC、DE需要多长?
问题分析:Rt△ABC中,∠A=30°,那么BC与AB有何关系?同样DE与AD有何关系?

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如图,在Rt△ABC中,∠C=90°,∠A,∠B,∠C的对边分别为a,b,c则a,b,c满足的关系为
 

(1)以直角三角形的三边为边长作正方形,如图①,你能发现这三个正方形的面积之间有什么关系吗?
(2)分别以直角三角形的三边长为直径作半圆,如图②,你能发现这三个半圆的面积之间有什么关系吗?试说明你所发现的结论;
(3)若a=8,b=6,分别以直角三角形三边为直径作半圆(如图③所示)求阴影部分的面积.

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在5×5的正方形网格中,每个小格的边长均为1,把顶点是格点(即正方形的顶点)的四边形称为格点四边形.
(1)在图中画出一个以AB为边的格点平行四边形ABCD;
(2)在图中以AB为边的格点平行四边形共可画出
 
个.

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如图,⊙O的直径AB和弦CD相交于点E.∠DEB=60°,AE=1,EB=5.试求CD的长.

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科目:初中数学 来源: 题型:

已知某一函数的图象所示,根据图象回答下列问题:
(1)确定自变量的取值范围;
(2)求当x=-4,-2,4时y的值是多少?
(3)求当y=0,4时x的值是多少?
(4)当x取何值时y的值最大?当x取何值时y的值最小?
(5)当x的值在什么范围内是y随x的增大而增大?当x的值在什么范围内时y随x的增大而减小?

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